Plan Semanal Aprende en Casa 2 5 Febrero 2021

9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00
Aprendizajes Esperados Semana 21
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Conocimiento del Lengua Materna

Asignatura Matemáticas Matemáticas
medio (clase bilingüe)
Reconoce las Anticipa el

Estima, compara y
distintas partes del contenido de un RETRANSMISIÓN
ordena longitudes
Aprendizaje cuerpo, y practica texto, advirtiendo Lee, escribe y ordena
directamente y
esperado hábitos de higiene y nuevos elementos números naturales
también con un
alimentación para que le sirven con tal hasta 100.
intermediario.
cuidar su salud. fin.
1º de Primaria
Encuentra algún
Suspensión de texto sobre un tema
labores docentes. específico en su
libro de lecturas u
Programación
otro material escrito
especial
Reconocer la que tenga a su
Identificar que la importancia de alcance, en lengua Utilizar diferentes
Énfasis longitud permite combinar y variar indígena o español, representaciones
diferenciar objetos. los alimentos para utilizando como para el número 30.
cuidar la salud. apoyo la ilustración
de la portada, el
título, el
reconocimiento de
palabras y otros
elementos gráficos.
Un libro donde
Nombre del Vamos a crear Combino y varío mis Representaciones
podemos leer
programa códigos de longitud alimentos distintas
muchas historias
Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 1

9:30 a 10:00 12:30 a 13:00 19:00 a 19:30
NIVEL
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Y
GRADO
Formación Cívica y Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Artes
Ética medio
Identifica las
características Distingue
comunes y características de las
Reconoce las
diferentes de las manifestaciones
RETRANSMISIÓN distintas partes del
personas en culturales y
Aprendizaje Lee, escribe y cuerpo, practica
distintos contextos artísticas de su
esperado ordena números hábitos de higiene y
en los que se entorno para
naturales hasta 100. alimentación para
1º de Primaria
desenvuelve, en el comprender sus

cuidar su salud.
aula, la escuela, la diferencias y
Suspensión de
familia y la similitudes.
labores docentes.
comunidad.
Programación Reconoce y
especial compara las Identificar hábitos
Distingue
características de las de higiene asociados
Desarrollar características de
personas de los con la alimentación:
estrategias de manifestaciones
Énfasis grupos a los que lavado de manos,
conteo en escultóricas que
pertenece: edades, dientes y lengua, así
diferentes arreglos. resulten de su
rasgos físicos, como de verduras y
interés.
actividades que frutas.
realizan.
Todas y todos
convivimos porque
Nombre del Contamos de varias Hábitos de higiene
somos parte de una Observar y crear
programa formas para cuidar mi salud
familia y una
comunidad

10:00 a 10:30 13:00 a 13:30 19:30 a 20:00
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del Educación

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna
medio socioemocional
Escribe textos sencillos

para describir personas,
animales, plantas u
objetos de su entorno.
Revisa y corrige el texto
con ayuda de alguien más, Lee obras de teatro
y al hacerlo: infantil y participa
- reflexiona sobre cuántas en juegos
letras y cuáles son
dramáticos de su
pertinentes para escribir
palabras o frases; imaginación.
Reconocer las Identifica que el
- utiliza palabras conocidas - Sigue la lectura del
distintas partes del estado emocional
como referente para profesor en el texto
Aprendizaje cuerpo, practicar del enojo puede ser
escribir palabras nuevas; impreso, y relaciona
esperado hábitos de higiene y regulado en
- establece
1º de Primaria
partes de lo oral con

correspondencias cada vez alimentación para situaciones adversas
partes de las
Suspensión de más precisas entre partes cuidar su salud. o aflictivas.
palabras escritas.
labores docentes. del discurso oral y partes
de lo escrito; - Participa en la
- descubre, a lo largo del planeación y
Programación
grado, el valor sonoro representación de la
especial
convencional de las letras obra.
y comienza a utilizarlo
como criterio para
organizar su escritura
hasta llegar a la escritura
alfabética.
Reconocer qué se Identifica que el

Descubrimiento de Lectura y acostumbra comer estado emocional
palabras y significados seguimiento a texto en el lugar en del enojo puede ser
Énfasis
a partir de expresiones leído por alguien donde vive, y si se regulado en
dadas. más. producen algunos situaciones adversas
alimentos. o aflictivas.
Nombre del Palabras compuestas y Alimentos de mi

Teatro en casa Los colores del enojo
programa algo más… comunidad

10:30 a 11:00 13:30 a 14:00 20:00 a 20:30
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Artes Matemáticas Artes. Música.
(Ciclo I)
Distingue
características de las
manifestaciones Genera sonidos y
RETRANSMISIÓN
culturales y Participa en la silencios con
Aprendizaje Lee, escribe y
artísticas de su entonación de distintas partes del
esperado ordena números
entorno para canciones. cuerpo, y reconoce
naturales hasta 100.
comprender sus sus diferencias.
diferencias y
similitudes.
1º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Distingue las
Programación A partir de una
características de Identificar algunas
especial Identifica palabras canción crea
manifestaciones regularidades de la
Énfasis clave en una acompañamiento
pictóricas que sucesión numérica
canción infantil. rítmico con palmas y
resulten de su hasta 30.
con ritmo de boca.
interés.
Nombre del Las palabras clave Escribo los números Celso Duarte: El arpa
A través de una lupa
programa de una canción que faltan popular

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30 20:30 a 21:00
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Educación Física Educación Física Vida Saludable
diálogo
Aplica los patrones Aplica los patrones

básicos de movimiento básicos de movimiento
al relacionar el espacio, Identifica las al relacionar el espacio,
el tiempo y los objetos características comunes y el tiempo y los objetos
que utiliza para diferentes de las personas que utiliza para
responder a las en distintos contextos en responder a las
actividades y juegos en los que se desenvuelve, actividades y juegos en Participa en
los que participa (1°). en el aula, la escuela, la los que participa (1°).
diferentes juegos que
Aprendizaje familia y la comunidad
Ajusta la combinación (1°). Ajusta la combinación
le permiten
esperado
de distintos patrones de distintos patrones mantenerse activo y
básicos de movimiento Reconoce relaciones de básicos de movimiento saludable.
1º y 2º de Primaria
en actividades y juegos reciprocidad en los en actividades y juegos

individuales y grupos que participa y individuales y
Suspensión de colectivos, con el valora las que le dan colectivos, con el objeto
labores objeto de responder a identidad (2°). de responder a las
docentes. las características de características de cada
cada una (2°). una (2°).
Programación
especial Reconoce y compara las
características de las
personas de los grupos a
los que pertenece:
edades, rasgos físicos, Reconocer emociones
Pone a prueba sus
actividades que realizan Descubre distintas y sensaciones que
posibilidades de
(1°). formas de combinar sus
movimiento a partir de tienen cuando
Énfasis movimientos ante
las situaciones o tareas realizan actividad
Identifica la importancia situaciones que se
en las que se física de manera
de la reciprocidad en presentan en el juego.
desenvuelve. cotidiana.
actividades que
contribuyen a una sana
convivencia y a un
ambiente de respeto en
su comunidad (2°).
Nombre del 1, 2, 3 probando, La decisión de 1, 2, 3 probando,

Activos en familia
programa probando Panchito probando

11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Lengua Materna Artes Matemáticas
(Ciclo I)
Reconoce en los textos las

palabras que pueden ser
sustituidas por otras
similares y que
transforman el sentido del
texto, pero que conservan
el ritmo y la rima. Explora
tantas opciones como sea
Presenta la
posible.
Escribe las nuevas adaptación de una
versiones de las rimas y manifestación
coplas trabajadas cultural o artística Participa en la Lee, escribe y ordena
Aprendizaje
atendiendo a las ante un público entonación de números naturales
esperado
características de forma y para experimentar canciones. hasta 1000.
contenido del tipo textual.
2º de Primaria
el reto de mostrar
Revisa y corrige el texto
su trabajo ante los
Suspensión de con ayuda de alguien más,
al hacerlo reflexiona sobre: demás.
labores docentes.
• la escritura convencional
de las palabras;
Programación
• el uso de mayúsculas y
especial minúsculas;
• el uso del punto final, el
punto y aparte y las comas
en las enumeraciones.
Compone una
secuencia de Comparar números
movimientos y de tres cifras
Modificación de rimas y
sonidos a partir de Identifica palabras formados a partir de
coplas mediante la
Énfasis las ideas, imágenes clave en una objetos que
sustitución de palabras
y sensaciones que le canción infantil. representan
que rimen.
produce la centenas, decenas y
manifestación unidades.
artística visual.
Nombre del Despertar sonidos y Las palabras clave

Haciendo coplas Fichas de colores
programa movimientos de una canción

12:00 a 12:30 16:00 a 16:30 21:30 a 22:00
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Artes Matemáticas
medio medio
Presenta la Describe Describe

adaptación de una costumbres, costumbres,
manifestación tradiciones, tradiciones,
Lee, escribe y
cultural o artística celebraciones y celebraciones y
Aprendizaje ordena números
ante un público conmemoraciones conmemoraciones
esperado naturales hasta
para experimentar del lugar donde vive del lugar donde vive
1 000.
el reto de mostrar y cómo han y cómo han
su trabajo ante los cambiado con el cambiado con el
2º de Primaria
demás. paso del tiempo. paso del tiempo.

Suspensión de
labores docentes.
Elige una
Programación manifestación
especial Reconocer los Comparar números
artística de las artes
componentes de de tres cifras
visuales en función Reconocer, describir
una tradición a formados con
Énfasis de sus intereses y valorar sus propias
partir de comparar tarjetas de
para adaptarla a tradiciones.
con una centenas, decenas y
una secuencia de
conmemoración. unidades.
movimientos y
sonidos.
Nombre del Esculturas para Las tradiciones En busca del

Mi tradiciones
programa jugar mexicanas número más grande

12:30 a 13:00 16:30 a 17:00 22:00 a 22:30
NIVEL
Y
GRADO
Conocimiento del
Asignatura Matemáticas Lengua Materna Artes. Música.
medio
Elige, con base en sus

preferencias, un
material de lectura.
· Presenta al grupo el
material de lectura
seleccionado,
comenta, con sus Describe
palabras el contenido y costumbres,
expresa por qué le tradiciones, Inventa
Lee, escribe y gusta.
celebraciones y movimientos que
Aprendizaje ordena números · Escribe un texto
sencillo, con título y
conmemoraciones pueden acompañar
esperado naturales hasta
estructura de inicio, del lugar donde vive la presentación
2º de Primaria
1 000.
desarrollo y cierre, a y cómo han artística.
Suspensión de partir de las notas. cambiado con el
labores docentes. · Revisa y corrige, con paso del tiempo.
ayuda del docente, la
Programación coherencia y
propiedad de su texto:
especial
escritura convencional,
ortografía, partición en
párrafos.
A partir de una
Identificar
Selección de un canción, crea
tradiciones que se
texto por acompañamiento
Profundizar en el desarrollan en un
recomendar. rítmico con palmas y
conocimiento de la periodo específico
Énfasis Identificación de las con ritmo de boca y
serie numérica del año y su relación
características posteriormente
hasta el 1000. con las
textuales de una incluye pequeña
características de la
recomendación. coreografía a la
naturaleza.
creación.
¿Cómo se escribe
Nombre del Las tradiciones Celso Duarte: El arpa
¡Llegamos a 1000! una
programa durante el año popular
recomendación?

13:00 a 13:30 17:00 a 17:30 22:30 a 23:00
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Asignatura Matemáticas
Ética (clase bilingüe) socioemocional
Reconoce relaciones Distingue que el

de reciprocidad en Lee, escribe y estado emocional
Aprendizaje los grupos en los ordena números Escribe textos del enojo puede ser
esperado que participa y naturales hasta 1 breves discontinuos. regulado en
2º de Primaria
valora las que le dan 000. situaciones adversas

identidad. o aflictivas.
Suspensión de
labores docentes.
Programación Identifica la
especial importancia de la
Trabajar con la serie Distingue que el
reciprocidad en
oral y escrita hasta estado emocional
actividades que
1000 y utilizar la Elabora un croquis del enojo puede ser
Énfasis contribuyen a una
recta numérica de su comunidad. regulado en
sana convivencia y a
como situaciones adversas
un ambiente de
representación. o aflictivas.
respeto en su
comunidad.
Todos podemos Dibujemos los

Nombre del Usando la recta
retribuir a nuestra caminos que El monstruo morado
programa numérica
comunidad andamos

13:30 a 14:00 17:30 a 18:00 7:30 a 8:00
NIVEL
Y
GRADO
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Explica la
Reflexiona sobre la
Lectura de importancia de Lectura de
forma sonora y
Aprendizaje información cuidar la naturaleza, información
gráfica de las
esperado contenida en con base en el contenida en
palabras dentro de
gráficas de barras. mantenimiento de gráficas de barras.
un texto.
la vida.
3º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Identificar
Programación
Comunicar estrategias que
especial Estudia las Interpretar
gráficamente los contribuyen al
Énfasis características de información de una
resultados de una cuidado del
los poemas. gráfica de barras.
encuesta. ambiente: rechazar,
reverdecer y reciclar.
Otras estrategias
Nombre del Hoy al rimar no me El nombre de las Información en
para cuidar el
programa voy a equivocar mascotas gráfica de barras
ambiente

15:00 a 15:30 18:00 a 18:30 8:00 a 8:30
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
(Ciclo II)
Practica habilidades
técnicas propias de
Lectura de Lectura de
los lenguajes Interpreta el
Aprendizaje información información
artísticos contenido de un
esperado contenida en contenida en
involucrados en la cuento.
gráficas de barras. gráficas de barras.
producción artística
definida.
3º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Crea una
Programación
Comunicar producción Participa en la
especial Interpretar
gráficamente los bidimensional en lectura de un cuento
Énfasis información de una
resultados de una donde sea evidente breve e identifica su
gráfica de barras.
encuesta. el uso de la armonía estructura.
o del contraste.
Nombre del Los niños y sus Creando armonía y ¿Cuántos usamos

Story time
programa mascotas contraste cubrebocas?

15:30 a 16:00 18:30 a 19:00 8:30 a 9:00
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Lengua Materna

Asignatura Ciencias Naturales Artes. Música.
Ética (clase bilingüe)
Toma una postura a

favor de la igualdad
de derechos al
participar en Explica la Observa distintas
acciones solidarias importancia de Conoce la función y manifestaciones
Aprendizaje con personas que cuidar la naturaleza, los tipos de texto musicales, para
esperado son discriminadas con base en el empleados en un reconocer sus
por alguna mantenimiento de periódico. semejanzas y
condición de la vida. diferencias.
3º de Primaria
género, física,
Suspensión de intelectual, cultural,
labores docentes. étnica o social.
Programación
especial Construye
compromisos para
Identificar Conoce y reflexiona Audición de piezas
rechazar la
estrategias que sobre la importancia de diferentes estilos
discriminación
contribuyen al de la lengua escrita y comenta las
Énfasis porque comprende
cuidado del en documentos de diferencias y
que afecta la
ambiente: reducir, hechos importantes paralelismo ente
dignidad y los
reusar. de su cultura. ellas.
derechos de las
personas.
Reducir y reusar
Nombre del Rechazamos la Revisando los Celso Duarte: El arpa
para el ambiente
programa discriminación periódicos en México
cuidar

16:00 a 16:30 19:00 a 19:30 9:00 a 9:30
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Lengua Materna Artes
socioemocional
Practica habilidades
Explica la Expresa cómo el
Reflexionar sobre la técnicas propias de
importancia de estado emocional
forma sonora y los lenguajes
Aprendizaje cuidar la naturaleza, del enojo puede ser
gráfica de las artísticos
esperado con base en el regulado en
palabras dentro de involucrados en la
mantenimiento de situaciones adversas
un texto. producción artística
la vida. o aflictivas.
definida.
3º de Primaria
Suspensión de Identifica los

labores docentes. Identificar cómo la
principios de
generación de Expresa cómo el
composición del
Programación residuos y su estado emocional
Estudiar las dinamismo y el
especial disposición final del enojo puede ser
Énfasis características de ritmo en diferentes
afectan a la regulado en
los poemas. obras
naturaleza en situaciones adversas
bidimensionales de
general y a los seres o aflictivas.
varias épocas y
vivos en particular.
periodos artísticos.
Impacto de los
Nombre del Los poemas y sus Universo de
residuos en la El ritmo del arte
programa características emociones: el enojo
naturaleza

3º y 4º Primaria 16:30 a 17:00 19:30 a 20:00 9:30 a 10:00
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Distingue las
Toma una postura a favor
posibilidades y límites Distingue las
de la igualdad de
de sus habilidades posibilidades y límites
derechos al participar en
motrices al reconocer de sus habilidades
acciones solidarias con
los elementos básicos motrices al reconocer
personas que son
de los juegos, con la los elementos básicos Relaciona los
discriminadas por alguna
intención de ajustar el de los juegos, con la hábitos de higiene y
condición de género,
control de sí (3°). intención de ajustar el limpieza con las
física, intelectual, cultural,
control de sí (3°). condiciones del
étnica o social (3°).
Aprendizaje Reconoce sus
habilidades motrices Reconoce sus
entorno que inciden
esperado
Realiza acciones en favor
en juegos que habilidades motrices en en la prevención de
de la igualdad ante enfermedades
practican o juegos que practican o
situaciones de
practicaban en su practicaban en su comunes en el lugar

desigualdad entre las
comunidad, estado o comunidad, estado o donde vive.
personas por cuestiones
región, para participar región, para participar
de género, cultura,
Suspensión de en distintas en distintas
orientación sexual,
labores docentes. manifestaciones de la manifestaciones de la
pertenencia étnica y
motricidad (4°). motricidad (4°).
capacidades (4°).
Programación
especial Construye compromisos
para rechazar la
discriminación porque
comprende que afecta la
dignidad y los derechos Reconocer la
de las personas (3°). importancia de
Identifica algunos de Practica juegos diversas prácticas
los elementos que Identifica como la tradicionales, populares
asociadas con
Énfasis estructuran los juegos desigualdad en el trato y y autóctonos en los que
y sus implicaciones en el acceso a servicios emplea sus habilidades higiene y limpieza
en su desempeño. afecta con mayor fuerza a motrices. que inciden en la
algunas personas y prevención de
grupos por cuestiones enfermedades.
género, cultura,
orientación sexual,
pertenencia étnica y
capacidades (4°).
Niñas y niños
Nombre del Investigadores en Investigadores en Prevenir con
podemos jugar lo que
programa acción acción limpieza
queramos

17:00 a 17:30 20:00 a 20:30 10:00 a 10:30
NIVEL
GRADO
Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas
Reconoce las Identifica las caras Reconoce la

causas y de objetos y migración en
consecuencias que cuerpos México y sus Elabora
Aprendizaje
propiciaron las geométricos, a implicaciones herramientas de
esperado
exploraciones partir de sus sociales, culturales, medición de grados.
marítimas representaciones económicas y
europeas. planas y viceversa. políticas.
4º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Programación
especial Crea imágenes a Distribuye grados
Las necesidades
partir de los en una
comerciales de
cuerpos Migración interna y circunferencia a
Énfasis Europa y los
geométricos que externa en México. partir de la
adelantos en la
existen en el elaboración de un
navegación.
entorno. transportador.
Nombre del Desarrolla tu México, un país de

¡A navegar! Parte I El transportador II
programa creatividad II migrantes

17:30 a 18:00 20:30 a 21:00 10:30 a 11:00
NIVEL
Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
(clase bilingüe)
Explica que las

relaciones entre los
Identifica las caras factores físicos
de objetos y cuerpos (agua, suelo, aire y
Elabora
Aprendizaje geométricos, a Sol) y biológicos Analiza y elabora
herramientas de
esperado partir de sus (seres vivos) instructivos sencillos.
medición de grados.
representaciones conforman el
planas y viceversa. ecosistema y
4º de Primaria
mantienen su
Suspensión de estabilidad.
labores docentes.
Identificar la
Programación alteración de la Distribuye grados
Crea imágenes a
especial estabilidad de los en una
partir de los cuerpos
ecosistemas por la circunferencia a Analiza y elabora
Énfasis geométricos que
modificación de partir de la instructivos sencillos.
existen en el
alguno de los elaboración de un
entorno.
factores que lo transportador.
conforman.
Nombre del Desarrolla tu Estabilidad de los Haciendo

El transportador
programa creatividad I ecosistemas instructivos

18:00 a 18:30 21:00 a 21:30 11:00 a 11:30
NIVEL
GRADO
Asignatura Lengua Materna Historia Lengua Materna Artes. Música.
Reconoce las
Emplea adjetivos y Observa distintas
causas y
Comprende el adverbios al escribir manifestaciones
consecuencias que
Aprendizaje mensaje implícito y personajes, musicales, para
propiciaron las
esperado explícito de los escenarios y reconocer sus
exploraciones
refranes. situaciones en una semejanzas y
marítimas
narración. diferencias.
europeas.
4º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Programación
especial Audición de piezas
Reconoce y Las necesidades
Identifica y de diferentes estilos
diferencia entre el comerciales de
distingue la función y comenta las
Énfasis mensaje implícito y Europa y los
de los adjetivos y diferencias y
el explícito en los adelantos en la
los adverbios. paralelismo entre
refranes. navegación.
ellas.
Lo implícito y
Nombre del Adjetivos y Celso Duarte: El
explícito en los ¡A navegar! Parte II
programa adverbios arpa en México
refranes

18:30 a 19:00 21:30 a 22:00 11:30 a 12:00
NIVEL
Y
GRADO
Inglés Educación
Asignatura Geografía Lengua Materna
(Ciclo II) socioemocional
Reconoce la
Infiere cómo el
migración en
Identifica los estado emocional
México y sus Interpreta el
Aprendizaje recursos literarios del enojo puede ser
implicaciones contenido de un
esperado empleados en los regulado en
sociales, culturales, cuento.
refranes. situaciones adversas
económicas y
o aflictivas.
políticas.
4º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Infiere cómo el
Programación Participa en la
Tipos de migración Identifica y estado emocional
especial lectura de un
(emigrar e inmigrar) diferencia los del enojo puede ser
Énfasis cuento breve e
y los factores que la recursos literarios regulado en
identifica su
provocan. en diversos refranes. situaciones adversas
estructura.
o aflictivas.
Nombre del Migración, Vaciar la bolsa de

Recursos literarios Story time
programa ¿qué es eso? enojo

19:00 a 19:30 7:30 a 8:00 12:00 a 12:30
NIVEL
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Matemáticas Geografía Matemáticas
(clase bilingüe)
Resuelve
problemas que Distingue la
Construcción de la Escoge textos para
implican el uso de distribución de la
Aprendizaje fórmula para leer y ampliar la
las características y población rural y
esperado calcular el área del información sobre
propiedades de urbana en los
rombo. un tema específico.
triángulos y continentes.
cuadriláteros.
5º de Primaria
Suspensión de
labores docentes.
Programación Deducir Deducir la fórmula

especial intuitivamente la para calcular el área
Localiza en mapas Desarrollar
fórmula para del rombo
las ciudades más habilidades para
Énfasis calcular el área del considerando la
pobladas por verificar información
romboide mediante relación entre sus
continente. y ampliar el léxico.
su transformación diagonales y el
en rectángulo. rectángulo.
Las ciudades más

Nombre del De romboide a Las señales de la El placer y la
pobladas de cada
programa rectángulo carretera necesidad de leer
continente

19:30 a 20:00 8:00 a 8:30 12:30 a 13:00
NIVEL
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas
Comparar las Resuelve problemas

características que impliquen el
Construcción de la
básicas de los uso de las Describe el proceso
Aprendizaje fórmula para
diversos características y de consolidación del
esperado calcular el área del
ecosistemas del país propiedades de Porfiriato.
rombo.
para valorar nuestra triángulos y
5º de Primaria
riqueza natural. cuadriláteros.

Suspensión de
labores
docentes.
Identificar Deducir Deducir la fórmula
Programación características formalmente la para calcular el área
especial básicas de los fórmula para La consolidación de del rombo
Énfasis principales calcular el área del la dictadura de considerando la
ecosistemas romboide mediante Porfirio Díaz. relación entre sus
terrestres de su transformación diagonales y el
México. en rectángulo. rectángulo.
Nuestros El área del

Nombre del Autoritarismo y Las señales de la
ecosistemas romboide y la
programa represión carretera II
terrestres herencia

20:00 a 20:30 8:30 a 9:00 13:00 a 13:30
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y Inglés

Asignatura Lengua Materna Lengua Materna
Ética (Ciclo III)
Comprende la
importancia de
establecer
Elabora cuadros
Elabora cuadros relaciones de poder Analiza diversos
sinópticos y mapas
Aprendizaje sinópticos y mapas igualitarias entre las aspectos de cómo
conceptuales para
esperado conceptuales para culturas y los grupos relatar anécdotas de
resumir
resumir información. sociales que habitan manera oral.
información.
en su entorno, en el
país o en otros
países.
-Selección de un tema
5º de Primaria
tratado en las
Suspensión de asignaturas de
labores docentes. Geografía o Ciencias
Naturales, para
Programación estudiarlo. Información que se
Identifica
especial -Organización de la presenta en cuadros Analiza anécdotas
diferencias de poder
información de sinópticos y mapas orales de distintas
entre personas y
Énfasis acuerdo con las conceptuales. niñas y niños e
grupos que pueden
categorías establecidas Características y identifica el lugar en
generar
en mapas función de mapas que se desarrollan.
desigualdades.
conceptuales o conceptuales.
cuadros sinópticos
elaborados en equipos.
-Organización de
textos que implican
clasificación.
Organizamos y Diferencias de
Nombre del Los mapas Cuéntame una
clasificamos la poder entre
programa conceptuales anécdota
información personas y grupos

20:30 a 21:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00
NIVEL
GRADO
Educación
Asignatura Historia Lengua Materna Artes. Música.
socioemocional
Clasifica obras
Conoce el estado
Elabora cuadros artísticas teatrales
emocional del enojo,
Describe el proceso sinópticos y mapas por su origen, época
Aprendizaje que puede ser
de consolidación conceptuales para o género, e
esperado regulado en
del Porfiriato. resumir identifica sus
situaciones adversas
información. principales
o aflictivas.
características.
5º de Primaria
Suspensión de
labores docentes. Información que se Audición de obras
presenta en musicales de Conoce el estado
Programación cuadros sinópticos y diferentes géneros, emocional del enojo,
especial La consolidación de
mapas época e que puede ser
Énfasis la dictadura de
conceptuales. instrumentación e regulado en
Porfirio Díaz.
Características y identifica sus situaciones adversas
función de cuadros características o aflictivas.
sinópticos. principales.
Conciliación política Celso Duarte: El

Nombre del Un cuadro muy
y centralización del arpa a través de los El enojo necesario
programa sinóptico
poder siglos

5º y 6º Primaria 21:00 a 21:30 9:30 a 10:00 15:00 a 15:30
NIVEL
Y
GRADO
Cívica y Ética en
diálogo
Comprende la
importancia de
establecer relaciones
Mejora sus
de poder igualitarias
capacidades,
Mejora sus capacidades, entre las culturas y los
habilidades y destrezas
habilidades y destrezas grupos sociales que
motrices al participar
motrices al participar en habitan en su entorno,
en situaciones de
situaciones de juego, en el país o en otros
juego, expresión
expresión corporal e países (5°).
corporal e iniciación
Participa en la
iniciación deportiva, promoción de
deportiva, para
para promover actitudes Analiza cómo la hábitos de higiene y
promover actitudes
asertivas (5°). discriminación y la
Aprendizaje asertivas (5°). limpieza para cuidar
violencia de género
esperado el medio ambiente,
Evalúa su desempeño a inciden, de manera
Evalúa su desempeño
partir de retos y negativa, en el en el entorno

a partir de retos y familiar, escolar y
situaciones de juego a desarrollo de la
situaciones de juego a
superar por él, sus igualdad de derechos y comunitario.
superar por él, sus
Suspensión de compañeros o en oportunidades en la
compañeros o en
labores docentes. conjunto, con el sociedad, y elabora
conjunto, con el
propósito de sentirse y propuestas para
propósito de sentirse y
Programación saberse competente (6°). contribuir a la
saberse competente
especial construcción de una
(6°).
sociedad con respeto,
igualdad, solidaridad y
reciprocidad (6°).
Identifica diferencias
de poder entre
personas y grupos que Toma decisiones
Organiza situaciones de pueden generar respecto a las acciones Contribuir a
juego en las que puede desigualdades (5°). que requiere realizar desarrollar hábitos
Énfasis emplear y poner a en cada juego o de higiene del sueño
prueba su potencial Analiza estereotipos de actividad con base en que son parte del
motriz. género y cómo afectan su experiencia y los cuidado personal.
tanto a las mujeres resultados obtenidos.
como a los hombres
(6°).
Nombre del Mejora tu Una historia de Mejora tu La importancia del

programa desempeño igualdad y justicia desempeño sueño

21:30 a 22:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00
NIVEL
Y
GRADO
Inglés
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas
(Ciclo III)
Resuelve, mediante
Resuelve mediante diferentes
diferentes procedimientos,
Ubica diferentes
procedimientos, problemas que
sitios en donde se
problemas que impliquen la noción
presentan artes
impliquen la noción de de porcentaje:
escénicas (teatro,
porcentaje: aplicación aplicación de
títeres, danza, artes Analiza diversos
de porcentajes, porcentajes,
Aprendizaje circenses, acrobacia, aspectos de cómo
determinación, en determinación, en
esperado clown, magia, relatar anécdotas de
casos sencillos, del casos sencillos, del
malabares y manera oral.
porcentaje que porcentaje que
pantomima) para
representa una representa una
niños en México y
cantidad (10%, 20%, cantidad (10%, 20%,
6º de Primaria
otras partes del

50%, 75%); aplicación 50%, 75%);
mundo.
Suspensión de de porcentajes aplicación de
labores docentes. menores que 100%. porcentajes
mayores que 100%.
Programación
especial
Diferencia el género
escénico de las artes
Resolver, con
circenses y sus
Resolver, con distintos distintos
distintas Analiza anécdotas
procedimientos, procedimientos,
modalidades como orales de distintas
problemas en los que problemas en los
Énfasis manifestaciones niñas y niños e
se requiere calcular el que se requiere
artísticas: identifica el lugar en
porcentaje de la calcular el
acrobacias, que se desarrollan.
unidad. porcentaje de la
malabarismos,
unidad.
payasos,
contorsionismo, etc.
Nombre del El circo como arte Ofertas y Cuéntame una

Calculando porcentajes
programa escénico descuentos anécdota

22:00 a 22:30 9:30 a 10:00 14:00 a 14:30
NIVEL
Y
GRADO
Formación Cívica y
Asignatura Ciencias Naturales Geografía Matemáticas
Ética
Analiza cómo la
Resuelve, mediante
discriminación y la
diferentes
violencia de género
procedimientos,
inciden, de manera
problemas que
Practica acciones de negativa, en el
impliquen la noción
consumo sustentable desarrollo de la
de porcentaje:
con base en la igualdad de Distingue la
aplicación de
valoración de su derechos y distribución y la
Aprendizaje porcentajes,
importancia en la oportunidades en la relevancia del
esperado determinación, en
mejora de las sociedad, y elabora patrimonio cultural
casos sencillos, del
condiciones naturales propuestas para de la humanidad.
porcentaje que
del ambiente y la contribuir a la
6º de Primaria
representa una
calidad de vida. construcción de una
Suspensión de cantidad (10%, 20%,
sociedad con
50%, 75%); aplicación
labores docentes. respeto, igualdad,
de porcentajes
solidaridad y
Programación mayores que 100%.
reciprocidad.
especial
Resolver, con
Identificar acciones de distintos
Identifica los
consumo sustentable: Analiza estereotipos procedimientos,
principales grupos
adquirir sólo lo de género y cómo problemas en los
culturales en el
Énfasis necesario, preferir afectan tanto a las que se requiere
mundo y su
productos locales, de mujeres como a los calcular el
ubicación
temporada y sin hombres. porcentaje de una
geográfica.
empaque, entre otros. cantidad con
respecto a otra.
¿Quién me dice
Nombre del Consumo de manera cómo se comporta Grupos culturales
Regla de tres simple
programa sustentable un hombre o una del mundo
mujer?

22:30 a 23:00 10:00 a 10:30 14:30 a 15:00
NIVEL
Y
GRADO
Lengua Materna
Asignatura Lengua Materna Matemáticas Artes. Música.
(clase bilingüe)
Resuelve mediante
diferentes
procedimientos,
problemas que
impliquen la noción
de porcentaje: Explica las
aplicación de Identifica aspectos principales
Adapta el lenguaje porcentajes, relevantes de la características de,
Aprendizaje
para una audiencia determinación, en práctica según por lo menos, tres
esperado
determinada. casos sencillos, del propósitos de obras de teatro
porcentaje que estudio. musical infantil o
representa una juvenil.
6º de Primaria
cantidad (10%, 20%,

Suspensión de 50%, 75%);
labores docentes. aplicación de
porcentajes
Programación menores que 100%.
especial
-Identificación y Audición de obras de

Resolver, con
reconocimiento de teatro musical
distintos
juegos de patios. infantil o juvenil de
procedimientos, Desarrollar
-Lista y selección de diferentes géneros,
problemas en los habilidades para la
Énfasis los juegos de patio época e
que se requiere reflexión
que conocen para instrumentación e
calcular el intracultural.
elaborar un manual identifica sus
porcentaje de la
dirigido a niños más características
unidad.
pequeños. principales.
Nombre del Descuentos e Lo que soy y lo que Celso Duarte: El arpa

¡A jugar!
programa impuestos quiero llegar a ser a través de los siglos

23:00 a 23:30 10:30 a 11:00 15:00 a 15:30
NIVEL
Y
GRADO
Educación
Asignatura Historia Lengua Materna Ciencias Naturales
socioemocional
Practica acciones de
Reconoce la Elabora instructivos consumo
importancia del empleando los modos sustentable con
Argumenta cómo el
espacio geográfico y tiempos verbales base en la
estado emocional
para el desarrollo adecuados, así como valoración de su
Aprendizaje del enojo puede ser
de las culturas palabras que indiquen importancia en la
esperado regulado en
mesoamericanas e orden temporal, mejora de las
identifica las numerales y viñetas condiciones
o aflictivas.
características de para expresar naturales del
los periodos. secuencias. ambiente y la
calidad de vida.
6º de Primaria
Suspensión de
-Lectura de
labores docentes.
instructivos diversos
Programación para identificar sus
especial características
(formato gráfico, el uso Identificar los
del infinitivo o beneficios de la
Argumenta cómo el
imperativo, adjetivos y práctica de acciones
estado emocional
adverbios). de consumo
Mesoamérica, del enojo puede ser
Énfasis -Verbos en sustentable para las
espacio cultural. regulado en
instructivos. Adjetivos condiciones
y adverbios en naturales del
o aflictivas.
instructivos. ambiente y la
- Palabras que indican calidad de vida.
orden temporal:
primero, después,
mientras, al mismo
tiempo, entre otros.
Nombre del Mesoamérica, Instrucciones para A favor del consumo El que se enoja,
programa espacio cultural jugar… sustentable ¿pierde?

Plan Semanal Aprende en Casa 2 5 Febrero 2021

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9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00

Aprendizajes Esperados Semana 21

Conocimiento del Lengua Materna

Reconoce las Anticipa el

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 1

Aprendizajes Esperados Semana 21

Formación Cívica y Conocimiento del

desenvuelve, en el comprender sus

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 2

Aprendizajes Esperados Semana 21

Conocimiento del Educación

Escribe textos sencillos

partes de lo oral con

Reconocer qué se Identifica que el

Nombre del Palabras compuestas y Alimentos de mi

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 3

Aprendizajes Esperados Semana 21

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 4

Aprendizajes Esperados Semana 21

Aplica los patrones Aplica los patrones

en actividades y juegos reciprocidad en los en actividades y juegos

Nombre del 1, 2, 3 probando, La decisión de 1, 2, 3 probando,

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 5

Aprendizajes Esperados Semana 21

Reconoce en los textos las

Nombre del Despertar sonidos y Las palabras clave

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 6

Aprendizajes Esperados Semana 21

Conocimiento del Conocimiento del

Presenta la Describe Describe

demás. paso del tiempo. paso del tiempo.

Nombre del Esculturas para Las tradiciones En busca del

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 7

Aprendizajes Esperados Semana 21

Elige, con base en sus

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 8

Aprendizajes Esperados Semana 21

Formación Cívica y Lengua Materna Educación

Reconoce relaciones Distingue que el

valora las que le dan 000. situaciones adversas

Todos podemos Dibujemos los

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 9

Aprendizajes Esperados Semana 21

Asignatura Lengua Materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 10

Aprendizajes Esperados Semana 21

Nombre del Los niños y sus Creando armonía y ¿Cuántos usamos

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 11

Aprendizajes Esperados Semana 21

Formación Cívica y Lengua Materna

Toma una postura a

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 12

Aprendizajes Esperados Semana 21

Suspensión de Identifica los

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 13

Aprendizajes Esperados Semana 21

practicaban en su practicaban en su comunes en el lugar

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 14

Aprendizajes Esperados Semana 21

Asignatura Historia Matemáticas Geografía Matemáticas

Reconoce las Identifica las caras Reconoce la

Nombre del Desarrolla tu México, un país de

Semana 21 – Lunes 01 a viernes 05 de febrero de 2021 15

Aprendizajes Esperados Semana 21