INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346

PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

I. DATOS INFORMATIVOS

 I.E. INTEGRADA N° : 64024 – 346

 GRADO Y SECCIÓN : 2° A, B, C
 DOCENTES : Edith Rojas Panaifo
: Glenda Lynn Pérez Salinas
: Milka Ruiz Lima
 TEMPORALIZACIÓN : Del 15 de mayo al 16 de junio (25 días)
 DIRECTOR : Julio Hermenegildo Pinedo Castro
 SUBDIRECTORA - PRIMARIA : Ludy Rosmery Mejico Caballero

II. NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“PROMOVEMOS EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO PAIS Y REGION”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Próximos a celebrar el día del padre, la fiesta patronal de San Juan y la creación del Departamento
de Ucayali; los estudiantes del 2º grado de la I.E. Nº 64024; deseosos de conocer y valorar lo
nuestro en esta unidad, profundizaremos para conocer tanto en lo geográfico, como lo cultural
acerca de nuestro Perú.

Esto trae que muchos de ellos todavía no conocen nuestro país, y para ello pondrán de su parte
lograr las competencias.

Ante ésta situación en esta unidad asumiremos el compromiso de desarrollar en los niños el
conocimiento y amor a nuestro país y las fechas más significativas y así lograr un conocimiento
activo, que podrán demostrarlo en producciones, dibujos, exposiciones y solucionando problemas
de su entorno.

En esta unidad compartirás oralmente tu descripción con tus compañeras y compañeros, así
sabrán más de ti y tú de ellos. Para ello, leerás una descripción, y conocerás palabras que te
ayudarán a escribir cómo eres.

También estimularemos el amor a la lectura y producción de textos que le permitirán

conocimientos básicos y logre promover expectativas a seguir avanzando.

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 IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
Áre ACTIVIDADE ITEMS
a Competencias S /PÀG.
CAPACIDADES Desempeño

Cuadernillo
MED pag. 27
¿Cómo soy? al 30 Obtiene información
Expresa oralmente ideas y
del texto oral.
emociones en torno a un
- Observa y • Infiere e interpreta
tema, aunque en ocasiones
responde información del texto
Se comunica oralmente puede salirse de este o
Aprendemos oral.
en su lengua materna trabalenguas
Libro MED • Adecúa, organiza y
reiterar información
pag. 56 y 57 innecesariamente. Incorpora
para el festival desarrolla las ideas
un vocabulario de uso
de talentos de forma coherente y
frecuente.
Contamos cohesionada.
Libro MED
pregones
pag. 58 y 59

A Diego le
encanta
jugar

El dálmata

El plan de
los ratones Plan lector

Cuida tu Obtiene información

medio del texto escrito.
Predice de qué tratará el
Lee diversos tipos de ambiente texto, a partir de algunos
Infiere e interpreta
indicios
textos en su lengua Leemos textos información del texto.
Explica la relación del texto
materna.
Comunicación

a papá con la ilustración en textos

Reflexiona y evalúa
Fichas que lee por sí mismo o con
Leemos textos la forma, el contenido
impresas ayuda o que escucha leer
a la familia y el contexto del
texto.
Rimas para Cuadernillo
compartir MED pag. 17
al 26

Adivina, Libro MED

adivinador pag. 47 al 49

Lee una Cuadernillo

descripción MED pag. 31

Escribe diversos tipos Usamos Fichas Adecúa el texto a la Escribe en nivel alfabético
el impresas situación en torno a un tema, aunque
de textos en su lengua diccionario comunicativa. en ocasiones puede salirse
materna. para encontrar de este o reiterar
palabras Organiza y desarrolla información
nuevas las ideas de forma innecesariamente.
Fichas coherente y Establece relaciones entre
Escribe impresas cohesionada. Las ideas sobre todo de
instrucciones adición, utilizando Algunos
para el control Utiliza convenciones conectores. Incorpora
de emociones del lenguaje escrito de vocabulario de Uso
Fichas forma pertinente. frecuente.
Escribimos impresas
recuerdos Reflexiona sobre el
familiares contenido.
(Sujeto y
predicado) Fichas
impresas
Uso de la R y
RR
Cuadernillo
Escribe y MED
completa las

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Áre ACTIVIDADE ITEMS
a Competencias S /PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
pag. Del 32 al
36

Áre ACTIVIDADE ITEMS

a Competencias S /PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
Resuelve problemas de Problemas de Ficha impresa
cantidad. Traduce cantidades a
doble y triple expresiones
numéricas.
La sustracción Ficha impresa
sin canje Comunica su
comprensión sobre los
La centena Ficha impresa
números y las
operaciones.
Numeramos Cuadernillo Expresa con diversas
en orden MED pag. 11 representaciones y lenguaje
Usa estrategias y
- 12 numérico (Números, signos
procedimientos de
estimación y cálculo. y expresiones verbales) su
Comparamos Cuadernillo comprensión de la decena
y ordenamos MED pag. 13 como grupo de 10 unidades
MATEMAÁICAS

- 14 y de las operaciones de
Sumamos Cuadernillo adición y sustracción con
cantidades MED pag. 15 números hasta 20.
- 16

Juntamos Cuadernillo
cantidades MED pag. 25
hasta 50 - 26

Realizamos Libro MED

canjes pag. 27 - 28

Expresa con material

Organizamos Modela objetos en
concreto y bosquejos los
información en Ficha impresa formas geométricas y
desplazamientos y
tablas y sus
posiciones de objetos o
Resuelve problemas de gráficos transformaciones.
personas tomando como
forma; movimiento y Comunica su
punto de referencia su propia
localización. posición; hace uso de
Formamos Libro MED comprensión sobre
expresiones como “arriba”,
figuras con el pag. 31- 32 las formas y
“abajo”, “detrás de”, “encima
tangram relaciones
de”, “debajo de”, “al lado”,
geométricas.
“dentro”, “fuera”, “en el borde.

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 Áre ACTIVIDADE ITEMS
a Competencias S /PÀG.
CAPACIDADES Desempeño

¿Qué haces Se valora así mismo.

en familia?
Autorregula sus
PERSONAL SOCIAL

Oficios y emociones.
profesiones de
la familia Reflexiona y
argumenta Expresa de diversas
Construye su identidad. Conozco la éticamente. maneras algunas de sus
historia de mi Fichas características físicas,
familia impresas Vive su sexualidad cualidades, gustos y
de manera plena y preferencias y la diferencia
Fortalecemos responsable. de los demás.
las relaciones
familiares

¿Cómo se
organiza tu
comunidad?

Áre ACTIVIDADE ITEMS

a Competencias S /PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
Conoce a Dios y
La Santa
asume su identidad Descubre que Dios nos
Educación Religiosa

Construye su identidad Biblia

religiosa y espiritual creó, por amor, a su imagen
como persona humana, como persona digna, y semejanza, y valora sus
La familia de
amada por Dios, digna, libre y trascendente. características personales
Jesús
libre y trascendente, como hijo de Dios.
Fichas Cultiva y valora las
comprendiendo la San José
impresas manifestaciones Explica los principales
doctrina de su propia religiosas de su hechos de la Historia de la
Jesús amigo
religión, abierto al entorno Salvación y los relaciona
argumentando su fe con su entorno.
diálogo con las que le El bautismo de
de manera
son más cercanas. Jesús
comprensible y
respetuosa.

Áre ACTIVIDADE ITEMS

a Competencias S /PÀG.
CAPACIDADES Desempeño

¿A quién me Fichas
parezco? Comprende y usa
impresas
conocimientos sobre
Nos los seres vivos,
Libro MED
alimentamos materia y energía,
Ciencia y Tecnol.

pag. 19 – 22
Explica el mundo físico sanamente biodiversidad, tierra y
basándose en universo.
Describe las características y
conocimientos sobre Cuidemos Libro MED necesidades de los seres
nuestros pag. 27 – 30
los seres vivos, materia recursos
vivos. Ejemplo: El estudiante
y energía, describe qué necesitan los
naturales
seres vivos para vivir.
biodiversidad, tierra y
Creamos un Libro MED
universo. ecosistema pag. 35 – 40

Las plantas: Libro MED

un regalo de la pag. 41 - 46
naturaleza

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 Áre ITEMS
a Competencias ACTIVIDADES
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño

La autoestima

Los valores
TUTORIA

Promovemos la Expresa de diversas

empatía entre maneras algunas de sus
Construye su Autorregula sus
compañeros Fichas características físicas,
emociones.
identidad. impresas cualidades, gustos y
Valoramos a preferencias y la diferencia
nuestra familia de los demás.

Aprendemos el
valor de la
perseverancia

Áre ITEMS
a Competencias ACTIVIDADES
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño

Usamos la
técnica de
ARTE Y CULTURA

kirigami

Usamos la Percibe
Explica sus ideas y expresa
técnica del manifestaciones
Aprecia de manera collage artísticos- culturales.
sus emociones y
crítica sentimientos cuando entra
Fichas
en contacto con la
manifestaciones Interpretamos impresas Contextualiza
naturaleza o
canciones manifestaciones
artístico- culturales. artístico, culturales.
manifestaciones, artístico
culturales de su entorno
Elaboramos el
regalo de papá

Una sorpresa a
papá

Enfoques
Acciones o actitudes observables
transversales
Enfoque de  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
orientación al bien asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad

 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos

Enfoque de atención y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
a la diversidad. prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos,
preferencias y habilidades) al participar de diversas actividades.

 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la

Enfoque de búsqueda
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
de la excelencia
personal o grupal.

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V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.

AREA: COM UNICACIÒN

Actividad 1: Actividad 2 Actividad 3:

Sesión 1: ¿Cómo soy? (Observa y Sesión 1: ¿Cómo soy? (Lee Sesión 1: ¿Cómo soy? (Escribe
responde) una descripción) y completa)
Cuadernillo MED pag. 27 al 30 Cuadernillo MED pag. 31 Cuadernillo MED pag. 32 al 36

Sesión 2: Aprendemos
trabalenguas para el festival de
talentos
Libro MED pag. 56 y 57
Sesión 3: Contamos pregones
Libro MED pag. 58 y 59
Sesión 2: Leemos textos a la Sesión 2: Usamos el diccionario
familia para encontrar palabras nuevas
Ficha impresa Ficha impresa
Sesión 3: Rimas para
Sesión 3: Escribe instrucciones
compartir
para el control de emociones
Cuadernillo MED pag. 17 al
Ficha impresa
26
Sesión 4: Adivina, Sesión 4: Escribimos recuerdos
adivinador familiares (Sujeto y predicado)
Libro MED pag. 47 al 49 Ficha impresa
Sesión 5: Uso de la R y RR
Ficha impresa

AREA: MATEMÁTICA
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:

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 Sesión 1: Organizamos
Sesión 1: Problemas de doble y
información en tablas y
triple
gráficos
Ficha impresa.
Ficha impresa.

Sesión 2: Formamos figuras

Sesión 2: La sustracción sin canje
con el tangram
Ficha impresa.
Libro MED pag. 31- 32.

Sesión 3: La centena
Ficha impresa.

Sesión 4: Numeramos en orden

Cuadernillo MED pag. 11 - 12.

Sesión 5: Comparamos y
ordenamos
Cuadernillo MED pag. 13 - 14.

Sesión 6: Sumamos cantidades

Cuadernillo MED pag. 15 - 16.

Sesión 7: Juntamos cantidades

hasta 50
Cuadernillo MED pag. 25 - 26.
Sesión 8: Realizamos canjes
Libro MED pag. 27 - 28.

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: ¿A quién me parezco?
Hojas impresas.

Sesión 2: Nos alimentamos

sanamente
Libro MED pag. 19 – 22.

Sesión 3: Cuidemos nuestros

recursos naturales
Libro MED pag. 27 – 30.

Sesión 4: Creamos un ecosistema

Libro MED pag. 35 – 40.

Sesión 5: Las plantas: un regalo de

la naturaleza
Libro MED pag. 41 - 46.

Página 7 de 23
AREA: PERSONAL SOCIAL
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: ¿Qué haces en familia?
Hojas impresas

Sesión 2: Oficios y profesiones de la familia

Hojas impresas.

Sesión 3: Conozco la historia de mi familia

Hojas impresas.

Sesión 4: Fortalecemos las relaciones

familiares
Hojas impresas.

Sesión 5: ¿Cómo se organiza tu

comunidad?
Hojas impresas.

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: La Santa Biblia
Fichas impresas.

Sesión 2: La familia de Jesús

Fichas impresas.

Sesión 3: San José

Fichas impresas.

Sesión 4: Jesús amigo

Fichas impresas.

Sesión 5: El bautismo de Jesús

Fichas impresas.

AREA: ARTE Y CULTURA

Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: Usamos la técnica de
kirigami
Hojas impresas.

Página 8 de 23
Sesión 2: Usamos la técnica del
collage
Hojas impresas.
Sesión 3: Interpretamos canciones
Fichas impresas.
Sesión 4: Elaboramos un regalo a
papá
Fichas impresas.

Sesión 5: Una sorpresa a papá

Fichas impresas.

VI. PLANIFICADOR SEMANAL/MENSUAL

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VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

 Cuaderno de trabajo del estudiante Comunicación 2 (dotación Minedu).
 Cuaderno de trabajo del estudiante Matemática 2 (dotación Minedu).
 Textos de la biblioteca del aula (dotación Minedu).
 Libro Personal Social 2 (dotación Minedu).
 Libros de consulta de Ciencia y Tecnología (dotación Minedu).
 Materiales didácticos: Base Diez, geoplano, tablet, regletas de colores.
 Material no estructurado: tapas, piedritas, botones, cuentas, etc.

VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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DOCENTE 2º A DOCENTE 2º B DOCENTE 2º C

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