Universidad Abierta Para Adultos

Nombre
Jose Dario Mejía Fabián
Asignatura
Psicopatología 1
Facilitador
Juan Martínez
Matricula
201905427
Fecha
21-10-2020
Ciudad
Salcedo, prov. Hermanas Mirabal
 Introduccion:
Este presente trabajo trata en general sobre los trastorno, como son el cognitivo
que como su nombre indica, alteran las funciones cognitivas de la persona que los
padece como pueden ser la memoria, el lenguaje, la atención, la conducta, el
aprendizaje o la orientación.  Este tipo de trastornos suele darse en personas
mayores, por lo que debemos trabajar para prevenir dicho deterioro cognitivo. En
los cuales se ecuentran el delirium,la demencia y el trastorno amnesico.
A demas del trastorno de la memoria que son resultado del daño a las estructuras
neuroanatómicas que dificulta el almacenamiento, la retención y la rememoración
de los recuerdo.
Los trastornos de la memoria, son serios cuando afectan las actividades diarias, o
sea cuando el paciente tiene problemas recordando cómo hacer cosas que ha
hecho muchas veces anteriormente. La demencia, es un síndrome caracterizado
por la presencia de un deterioro de la memoria y de otras áreas de la actividad
cognitiva (al menos una). El síndrome demencial puede ser causado por muchas
enfermedades
1. Investiga y presenta por escrito un caso sobre del Trastorno Cognitivo
identificando los factores para analizarlo desde la perspectiva
conceptual y los planteamientos desde la Psicopatología Cognitiva. 
Caso Jose:
Padre: 39 años. Ingeniero químico
Madre: 36 años. Licenciada en filosofía y letras.
1 maría de 5 años y 8 meses. Primero de primaria.
Jose de 3 años y 6 meses. Educación infantil, primer curso.
Ambos padres trabajan. Los niños son atendidos en ausencia de los padres
por los abuelos paternos.
La evaluación de José se hace en el contexto de una consulta privada a
petición de los padres ya que la maestra detecta ciertas dificultades.
Los primeros días de escuela, se cuesta separarse de su madre y se aterra
a su hermana la que tiene que entrar con el en el aula para hacerle
compañía.
Jose se separa de sus compañeros se queda en un rincón y le cuesta
integrarse en los juegos y actividades colectiva. En resumen, según refieren
los padres, la maestra refiere varios problemas, de ámbito diferentes, ue
pueden ser motivo de preocupación.
 Juego reiterativo, monótono y aislado.
 Dificultad de separación de la mente y hermana.
 Falta de comunicación con sus compañero.
 Dificultades para hacerse entender.
 Ambivalencia de reacción afectiva frente al educador ( rechazo y
búsqueda)
 Primeras palabras al año y medio.
Primer palabra con significado a los dos años.
- Niño muy tranquilo. Le cuesta obedecer, pero no se irrita, no
impulsividad, algunas rabietas, pero pocas, es algo lento al hacer las
cosas, se abotona, aunque necesita ayuda, no tics, no estereotipias,
balanceo o automatismos.

Diagnostico hipotético:
Trastorno del aspecto autista (leve)

Informe sobre el caso:

De acuerdo a las características presentadas por el paciente y según los criterios
del DSM-V podrían vincularlo con lo que conocemos como TEA o trastorno del
espectro autista, catalogándolo en los siguientes aspectos.
Comunicación social: nivel 1 (leve).
Conducta regitiva repetitiva: nivel 2 (moderado)
Para confirmar estos datos, ha de hacer necesario la aplicación de una bacteria de
pruebas, donde podemos aplicar el cars, al mismo tiempo trabajando con un
neurólogo.

Tratamiento:
Tomando en cuenta el presente diagnóstico, recurrirían a trabajar con tratamientos
enfocados a la comunicación de pacientes y los niveles de concentración y manejo
social.
Las terapias de comportamientos y comunicación, abordan la variedad de
dificultades sociales, de lenguajes y comportamientos asociadas al trastorno del
espectro autista. Algunos programas se centran en reducir las conductas
problemáticas y en enseñar nuevas destrezas. Otros se enfocan en enseñarles a
los niños como actuar en situaciones sociales o como comunicarse mejor con los
demás.

2. Investiga y explica el desarrollo de la psicopatología de la Percepción

y la Imaginación. En especial los diversos tipos de distorsiones
perceptivos o sensoriales.
Las psicopatologías de la percepción y de la imaginación constituyen temas
centrales para la investigación psicopatológica por varias razones. Por un lado,
porque los fenómenos que abarcan suelen ser muy llamativos y extraños. Por otro,
porque en muchos casos estos fenómenos conllevan anomalías en la imaginación.
Y finalmente, porque se imbrican también con uno de los procesos mentales más
importantes para la supervivencia y la adaptación: la percepción.

La percepción no implica una mera copia de la realidad, sino un proceso

constructivo mediante el que se interpretan los datos sensoriales. La percepción
es un proceso fundamentalmente psicológico, entendiendo por tal la interpretación
activa que hace el individuo de aquello que están captando sus sentidos, y que se
fundamenta en las experiencias previas, las expectativas y las predisposiciones
personales. La ilusión es un ej de que la percepción no está determinada
solamente por las características físicas del estímulo: el contexto nos proporciona
las reglas en las que se basan nuestras percepciones a la vez que guía nuestras
interpretaciones.

Distorsiones perceptivas o sensoriales

Anomalías en la percepción de la intensidad de los estímulos

En este grupo se incluyen las anomalías que se producen en la intensidad con la

que solemos percibir los estímulos. Pueden producirse tanto por exceso
(hiperestesias), como por defecto (hipoestesias). La ausencia absoluta de
percepción de la intensidad estimular se denomina anestesia. Una modalidad
especial es la percepción de la intensidad de los estímulos que causan dolor: en
este caso se habla de hiperalgesias vs hipoalgesias, en donde la ausencia total de
percepción de dolor se llama analgesia.

La intensidad con la que percibimos los estímulos no sólo depende del propio
estímulo, sino también de otros factores como el cansancio, habituación, nivel o
intensidad estimular previa… Puede hablarse de un continuo de percepción de la
intensidad de los estímulos que varía como consecuencia de las características
del estímulo a percibir, el contexto el momento en que se produce la percepción y
el sujeto que percibe (receptor).

Anomalías en la percepción de la cualidad

Van asociadas en muchas ocasiones a las anteriores y hacen referencia a

visiones coloreadas, cambios en la percepción del color de los objetos y a la
menor o mayor nitidez de las imágenes. Por lo general están provocadas por el
uso de ciertas drogas como la mescalina y/o de ciertos medicamentos, así como
por lesiones de naturaleza neurológica. Pero también pueden aparecer en
trastornos mentales como las esquizofrenias o depresiones.

Metamorfoseas: anomalías en la percepción del tamaño y/o forma

Son distorsiones en la percepción visual de la forma (dismorfopseas) y/o del

tamaño (dismegalopsias) de los objetos. Dentro de estas últimas están las
micropsias y las macropsias (o megalopsias), en la que los objetos reales se
perciben, respectivamente, a escala reducida (o muy lejana) o a escala
aumentada (o muy cercana). Cuando estas distorsiones se refieren al propio
cuerpo reciben el nombre de auto metamorfosea. La persona suele ser consciente
de su anomalía, y sus reacciones emocionales varían desde el agrado al terror y la
ira. Anomalías en la integración perceptiva

Son anomalías poco frecuentes que a veces aparecen en los estados orgánicos y
en la esquizofrenia. El paciente parece incapaz de establecer los nexos existentes
entre dos o más percepciones procedentes de modalidades sensoriales diferentes.

Ej: un paciente que está viendo la TV experimenta la sensación de que existe una
especie de “competición” entre lo que oye y lo que ve, como si ambas sensaciones
no tuvieran nada que ver entre sí y lucharan por atraer su atención. Las
conexiones entre ambas modalidades sensoriales fracasan. Se tiene la sensación
de que provienen de fuentes diferentes y de que atraen al mismo tiempo sus
recursos atencionales. Esto se denomina escisión perceptiva, en la que el objeto
percibido se desintegra en fragmentos o elementos. Además, las escisiones
pueden ceñirse sólo a las formas (morfolisis) o a la disociación entre el color y la
forma (metacromías).

Anomalías en la estructuración de estímulos ambiguos: las ilusiones

La ilusión es una percepción equivocada de un objeto concreto. Desde una

perspectiva psicológica clásica, las ilusiones son el resultado de la tendencia de
las personas a organizar en un todo significativo, elementos más o menos aislados
entre sí o con respecto a un fondo. Por su parte, la vida cotidiana nos ofrece ej de
experiencias ilusorias. Ej: alguna vez hemos escuchado pasos detrás de uno al
caminar por una oscura calle o hemos creído ver a un amigo que no era tal. En
estos casos hay elementos comunes: por un lado, una predisposición personal a
interpretar la estimulación en un sentido y no en cualquiera de los otros posibles; y
por otro, la ambigüedad o falta de definición clara de esa estimulación y/o de la
situación en que se produce.

3. Desarrolla un Glosario descriptivo de definiciones operacionales

sobre conceptos de esta unidad. Este glosario puede ser desarrollado
a través de Mapa Conceptual, Esquemas, Mapa Mental, Construcción

Glosario de la unidad
 de un Diccionario con palabras clave de la Asignatura, Comprensión
Lectora.

Trastorno del Indiferencia atencional Conducta repetitiva

Ausencia mental
espectro autista

Es el nombre que
se le da a un tipo Se trata en el
de convulsiones Los trastornos cuerpo, la persona
llamadas episodios del espectro Término clásico se involucra en
de ausencias. Este autista (TEA) que designa una repetidas
tipo de convulsión Son una considerable falta ocasiones en
es una alteración discapacidad del de interés por los actividades que
breve desarrollo que acontecimientos, afectan a su
(generalmente de puede provocar siendo ineficaces cuerpo, como
menos de 15 problemas los estímulos que morderse las uñas,
segundos) de la sociales, despiertan interés morderse los labios
función cerebral, comunicacionale en situaciones o morderse las
debido a la s y conductuales normales. mejillas e intenta
actividad eléctrica significativos repetidamente
anormal en el dejar de hacerlo.
cerebro.

anomalia metamorfosea distoriones

Es una irregularidad o
anormalidad que se
sucede de pronto en
aquello que es
habitual y entonces,
por tratarse de algo
fuera de lo común
despertará la atención
de los observadores
causando enorme
1. Investiga y presenta por escrito un caso sobre el Trastorno de la que dan lugar a
sorpresa. Memoria en la cual identificaras los factores conductuales para
son interpretaciones
erróneas de la realidad
que llevan al individuo a
Distorsión perceptiva
percibir el mundo de
visual que consiste
manera poco objetiva,
en que los objetos se
además de disfuncional.
perciben con una
Se presentan en forma de
forma diferente a la
pensamientos
que tienen en
automáticos y
realidad.
desencadenan emociones
negativas
conductas no deseadas o
desadaptativas.
 analizar los síntomas presentados y compararlo con la
conceptualización de dicho trastorno. 

Caso
Hombre de 65 años acude a consulta de neuropsicología acompañado de sus
hijas. Al llegar al centro y tras realizarse una evaluación inicial se evidencia un
paciente desorientado en tiempo, persona y espacio. No recuerda el día del mes ni
de la semana en el que se encuentra, mostrando fallos en la orientación temporal.
A nivel espacial, no es capaz de describir ni ubicar la localización del centro, a
pesar de que vive a dos calles de allí. Presenta alteraciones en el lenguaje, con
marcadas dificultades para nombrar objetos además de fallos en la comprensión y
ejecución de órdenes sencillas. Lentitud de pensamiento,imposibilidad de recuerdo
de palabras a corto plazo y dificultades significativas en cálculo mental simple
El paciente tenía grandes sentimientos de inutilidad, se frustraba confrecuencia y
manifestó sentir tristeza en su día a día. Mostraba un comportamiento impulsivo,
mostrándose agresivo cuando se le llevaban la contraria. Sus familiares lo
recuerdan como un hombre muy organizado y responsable, pero de manera
progresiva el desorden se ha apoderado de su rutina de vida. Con el paso del
tiempo, comenzó a descuidar su aspecto personal. Podía estar con la misma ropa
una semana sin bañarse y a veces se abrochaba las camisas de forma irregular
Antes era un hombre muy sociable y amistoso, pero sus habilidades
comunicativas se fueron reduciendo. Presentaba dificultades para mantener la
conversación y le resultaba complicado encontrar las palabras, llegando en
muchas ocasiones a utilizar algunas inadecuadas a la situación y el contexto.
No acertaba en la nominación de objetos de uso común, hecho que trataba de
compensar dando muchas descripciones de los mismos. El paciente presenta un
deterioro de memoria de inicio insidioso y devarios años de evolución con un curso
de carácter progresivo asociado adiferentes áreas cognitivas (lenguaje, atención
compleja, función ejecutiva, aprendizaje, memoria y cognición social) que
interfieren de forma significativa en su vida cotidiana provocando un importante
desajuste funcional.
Con este perfil clínico, y tras someterse a pruebas de neuroimagen y exámenes de
laboratorio complementarios, se le diagnostica 331.9 (G31.9)Trastorno
neurocognitivo mayor posible debido a enfermedad Alzheimer según criterios
DSM-V (manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, quinta
edición) con un índice de deterioro GDS 5 según la Escala de Deterioro Global de
Reisberg.
 Sintesis personal:
Podemos decir que los trastorno como sabemos son mui dañinos para las pertes y
el vivir de las personas, ya que nos van dalando desde el punto de partida hasta
causarnos mas probleas que van afectando el vivir de dichas personas. Ya que
estos tienen sus tratamientos pero mayormente no se vuelve a la normalidad
porque en cualquier momentos puede volver a atacar, por lo diicho esto es para
regular dicho trastorno.
A demas de las distorciones perceptivas. que como su nombre lo indica es ue
distorciona lo real. Que es cuando vemos algo que sabemos que no es real, o
cuando percivimos el azucar como salado.