TIC en educación

El uso de las TIC en el proceso E-A en el grupo 2 ”A”

de Centro Universitario Tehuacán del año 2022 en
Tehuacán, Puebla

Elaborada por el alumno

CARLOS ALBERTO FILOMENO GÓMEZ

Tehuacán, Puebla a 0 de m de 2023

 PASO I
DELIMITACIÓN DEL
TEMA Y
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
 TIC en educación
El uso de las TIC en el proceso E-A en el grupo 2 ”A” de Centro Universitario
Tehuacán del año 2022 en Tehuacán, Puebla
Planteamiento del problema.
El modelo educativo que está implementado en la reforma educativa del ejecutivo
federal Lic. Andrés Manuel López Obrador conocida como “Aprendizajes clave”
menciona que su objetivo primordial para la educación es fomentar la inclusión, el
trabajo colaborativo, pero ¿Cómo lograrlo con estrategias educativas anti
innovadoras?, es por esta razón que para el buen aprendizaje y también la buena
enseñanza se ha implementado esta parte tecnológica para fomentar así la
educación de calidad. Es por ello que las TIC se han considerado como las
tecnologías de la información y de la comunicación el cual apoya y facilita a
diferentes aspectos la impartición de dicha información y abastecerse de
conocimientos.
Actualmente, en la escuela CEUT es llevada a cabo la educación con el uso de las
TIC, desafortunadamente hay profesores quienes están dependiendo totalmente
de estas herramientas y por esta razón los alumnos se desinteresan y crean
críticas negativas sobre cómo es generado el estudio en el salón, por ejemplo:
Que aburrida es la clase, dan ganas de dormir, ¿No hay algo mejor que hacer en
vez de estar siempre con la proyección?, que cambie de estrategia para no utilizar
siempre la pantalla. Algunos profesores que dieron de la manera más amable su
opinión, mencionan sobre el uso de las TIC de esta manera: “El uso de las TIC
para mi es algo fácil de utilizar ya que siento que el aprendizaje se vuelve más
práctico para el aprendizaje de los dicentes”.
Otro comentario por parte de los docentes de la universidad menciona:
Por esta razón se cuestiona:
¿Cuáles son los factores sobre el uso excesivo de las TIC en el proceso E-A en el
grupo 2 ”A” de Centro Universitario Tehuacán del año 2022 en Tehuacán, Puebla?

Objetivo general.
Analizar los factores que genera el uso de las TIC en el proceso E-A en el grupo 2
“A” de la escuela Centro Universitario Tehuacán por medio de una plática con el
fin de hacer reflexión sobre el uso adecuado de las TIC.
Objetivos específicos.
 Investigar el tema de las TIC manejando páginas de internet seguras y
confiables con el propósito de conocer toda la información y tener así
conocimiento del tema
 Recopilar la información de los alumnos sobre el uso que le dan a las TIC
en el aula a través de cuestionarios, interrogatorios con el fin de conocer
información de dichos alumnos
 Analizar los resultados obtenidos mediante el uso de graficas y/o tablas
demostrativas con el propósito de crear el tema apropiado para la plática
 Ejecutar la plática en el grupo mediante una exposición con el propósito de
hacer dicha reflexión ante el grupo

PASO II
CONSTRUCCIÓN DE
LA LITERATURA
Antecedente
En la previa investigación nombrado “Investigación de las TIC en la educación”
hecha por María del Pilar Vidal Puga (2006) menciona que es completamente
necesario visualizar determinado contexto para el uso e implementación de las
TIC.
En otra previa investigación nombrado “Uso pedagógico de las TIC en escuelas de
tiempo completo” hecha por Lorenia Cantú Ballesteros (2017) tuvieron como
objetivo valorara una estrategia educativa que contribuya a la integración del uso
pedagógico las TIC obteniendo como resultados que hay un gran rezago
tecnológico, aunque si hubo docentes capaces y hábiles para manejar los medios
digitales. Al final de esta investigación se menciona que las TIC no se debe de
ocupar como una pieza fundamental sino como un recurso.
En otra previa investigación nombrado “Las TIC en el contexto educativo a través
de la producción científica en español” diseñado por Gonzalo Lorenzo-Llédo,
Alejandro Lorenzo-Llédo y Asunción Llédo Carreres tuvieron como objetivo
analizar el estado de la literatura científica en idioma español sobre la inclusión de
las TIC en el contexto educativo, al final se obtuvo como resultado que la
producción científica sobre las TIC en el contexto educativo es bastante escasa,
focalizada en muy pocos países y con presencia mayoritaria en bases de datos de
menor indexación científica como la pagina de Scielo
La siguiente investigación a tratar que lleva por nombre “Uso de las TIC como
herramienta de aprendizaje en tiempos de aislamiento social” hecha por Nilson
Alberto Cuello Noriega e Iromaldi Solano Mindola (2021) el cual tiene por objetivo
describir al uso de las TIC como herramientas de aprendizaje en tiempos de
aislamiento social, desde la perspectiva de los estudiantes de Media Académica
de la I.E.D. John F. Kennedy de Aracataca (Magdalena) obteniendo así como
resultados que los alumnos valoraron positivamente el adecuado e
implementación sobre el uso de las TIC preservando la salud y la vida, además de
generar un impacto total en el uso de la aplicación WhatsApp para la impartición
de clases y materiales.
Redacción de las preguntas de investigación.

1. ¿Qué son las TIC?

2. ¿Cuál es la importancia de tener las TIC en la educación?
3. ¿Existe algo mejor a utilizar además de las TIC?
4. ¿Cuáles son las ventajas de tener las TIC en el aula?
5. ¿Cuáles son las desventajas de tener las TIC en el aula?
6. ¿Hay similitud con las TAC?
7. ¿Cuáles son las TIC más utilizadas en el aula?
8. ¿Cuál es el origen de las TIC?
9. ¿Qué tan recomendable es utilizar las TIC?
10. ¿Los docentes tendrían que manejar las TIC?
11. ¿Los alumnos pueden crear productos educativos o proyectos con las TIC?
12. ¿Cuáles son las características de las TIC?
13. ¿Cómo será el futuro con las TIC en el aula?
14. ¿Cómo es utilizado las TIC en los demás países del mundo?
15. ¿Cuál es la cobertura de las TIC en la nación mexicana?
16. En México ¿Hay escuelas que dependen totalmente de las TIC?
17. ¿Cómo se implementan las TIC en los planes y programas de estudio de
las SEP?
18. ¿Cómo trabaja una escuela privada nivel universidad?
19. ¿Cuál es la diferencia entre escuela pública y privada en la educación
universidad?
20. ¿Cómo es el uso de las TIC en la universidad privada?
 PASO III
CONSTRUCCIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
3.1 TIC

En la educación se maneja ciertos parámetros para la funcionabilidad de

dicho proceso el cual es ENSEÑANZA-APRENDIZAJE es por ello que las TIC se
considera como a las tecnologías de la información y la comunicación el cuas su
función nos es más que ofrecer una innovación en la sociedad dando así un
cambio tecnológico y por su puesto mejorando la vida de cada individuo en el
trabajo colectivo de la sociedad. (Universidad latina de Costa Rica, 2020)

3.1.1. Tipos

En la sociedad se tiene diferentes tipos de las TIC las cuales son de tipo
empresarial, académico y personal. En lo empresarial tiende a utilizarse como lo
es administración, contaduría y todo tipo de gestión. En lo académico se ocupa
para esta parte de enseñanza-aprendizaje dentro del aula y para todo lo
relacionado con gestión administrativa y por último lo personal es utilizado
comúnmente para cumplir ciertas tareas que se presentan en la vida diaria del
individuo.

3.1.2. Características

Las características que debe tener las TIC son las siguientes:

 Se manejan aparatos electrónicos y paginas de internet

 Utilizan herramientas digitales, por ejemplo: “canva” “classroom” “meet”
  Son empleados de forma intencional
 Atribuyen a la mejor comprensión de los temas a tratar

3.1.3 Importancia

3.2 Educación superior privado

3.2.1. Características

3.2.2 Teorías