UNIVERSIDAD DE

PAMPLONA

DOCENT
E

ALUMNO MAREAM LIZETH MAESTRE

FACULTAD CONTADURÍA
GRUPO A
PÚBLICA
PUEBLO BELLO - CESAR
HABILIDADES
2020
COMUNICATIVA
 OSCAR ARDILA

CARACTERISTICAS COMUNES AL ANIMAL Y AL HOMBRE

estereotipado y responde a
estímulos con respuestas
binomiales.

animal El movimiento de los animales se

ve afectado por el orden del
La nutrición animal está polarizada universo (la causa última).
en un solo alimento. La tendencia
de las células animales a Los animales saben sabiamente
multiplicarse es formar células que tienden a moverse.
especializadas

Los animales se desarrollan

rápidamente y se concentran en
una dirección,
En los animales, la nutrición y el
desarrollo son funciones de
reproducción. personas

En los animales, el movimiento La nutrición humana está abierta a

(comportamiento) es innato, todos los alimentos y la
suficientemente perfecto, reproducción de las células
humanas tiende a formar células tipología de los movimientos es
libres. ilimitada.

El desarrollo humano dura toda la Los movimientos humanos no

vida y siempre está abierto.
En los seres humanos, la nutrición
y la reproducción son funciones del
desarrollo
están subordinados al orden del
universo.
El hombre se mueve para desear y
desea para conocer sensiblemente

El hombre debe aprender todos los

movimientos (comportamiento), ese
aprendizaje no termina nunca, y la

CARACTERISTICAS DE LA COMUNICACION ANIMAL Y HUMANA

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ANIMAL

 Los animales intercambian información de una forma tan complicada
que nos confunde. Se puede decir que "hablan", pero no con palabras,
sino a través de señales visuales, como menear la cola, agitar las orejas
o batir las alas. Otra forma de comunicación es mediante el sonido,
como el canto, el rugido, el rugido o el canto de los pájaros.
 Algunos de estos "lenguajes" son fáciles de entender, pero otros
requieren mucha investigación científica
 Debido a los órganos sensoriales, los animales pueden comunicarse a
través de señales visuales, auditivas, olfativas, gustativas y táctiles.
 Hay muchos tipos de animales en la tierra, y tienen un lenguaje único y
único para comunicarse entre ellos, y las personas de diferentes
nacionalidades son iguales.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

  Lo que hace que la comunicación entre personas sea única es la
capacidad de copiar el logotipo. Y el uso de símbolos es una relación
arbitraria basada en el consenso social entre el concepto y el contenido
que representa. La comunicación interpersonal es el tipo de desarrollo
más extenso.
 La contraseña más común es la contraseña verbal. Usamos este
lenguaje todos los días para conectarnos con otras criaturas. Lo
importante en el proceso de comunicación es que los símbolos utilizados
en el mensaje sean comunes tanto para el emisor como para el receptor.
De esta forma, el destinatario puede codificar e interpretar la
información.
 Toda comunicación afecta el comportamiento, que a su vez afecta a
toda la comunicación conductual.
Los animales también se comunican entre sí a través del lenguaje corporal y
con los humanos. Los seres humanos usan el lenguaje corporal al igual que
otros animales, por lo que, en muchas relaciones románticas y comerciales,
ser capaz de leer el lenguaje corporal de los demás es esencial. Del mismo
modo, los animales pueden comunicarse con las personas mediante el
lenguaje corporal. Por ejemplo, un perro puede ponerse en cuclillas cuando
tiene miedo de ser golpeado, mientras que un gato puede mostrar su
abdomen cuando está cómodo. Sin embargo, también utilizan el lenguaje
corporal para comunicarse con otros miembros de la misma especie. Por
ejemplo, los abejorros tienen "bailes" elaborados que pueden usarse para
informar a otras abejas de la fuente de alimento.

COMPETENCIA COMUNICATIVA

Las habilidades de comunicación incluyen un conjunto de conocimientos y

habilidades que se pueden utilizar para generar y comprender mensajes de
una manera sensible al contexto. Implica el uso del lenguaje como medio de
comunicación en cualquier situación oral o escrita. Por lo general, en
situaciones reales, al menos dos de las cuatro habilidades existen al mismo
tiempo y, a veces, las cuatro. Por ejemplo, en un ambiente de clase, los
estudiantes escuchan lo que dicen el maestro u otros estudiantes, intervienen
hablando, leen algunos textos y luego escriben el contenido del texto.
También en muchas situaciones de la vida real, se proporcionan varias
habilidades al mismo tiempo (conversar, leer o escuchar a otras personas u
otras personas, etc.). Por lo tanto, es importante integrar las cuatro
habilidades que generalmente se completan en la enseñanza de una segunda
lengua. Las habilidades de comunicación deben desarrollarse a escala global,
integrando cuatro habilidades lingüísticas en un entorno real de comunicación
e interactivo. Según el lingüista Dell Hymes, al contrario de lo que propuso
Noam Chomsky (Noam Chomsky), la comprensión del sistema lingüístico no
garantiza el éxito de la conducta comunicativa, sino para tener éxito en el
campo. Para desempeñar un papel, los usuarios deben agregar estrictamente
otros recursos, capacidades y capacidades para ellos. lingüístico. Sin ellos, la
comunicación no tendrá éxito.

Michael Canale desglosó la competencia comunicativa en cuatro áreas de

conocimiento y habilidad: 

 Competencia gramatical: Se centra en el conocimiento y la habilidad

requeridas para comprender y expresar adecuadamente el sentido literal
de las expresiones: destrezas léxicas, fonológicas, sintácticas,
semánticas...
 Competencia sociolingüística: Tiene en cuenta los factores
contextuales para buscar la adecuación de un significado dado a su
representación concreta propia de un contexto determinado. Es decir,
vela por encontrar el estilo apropiado a cada entorno y a cada contexto
comunicativo en función de factores como el registro, la actitud y, de
forma especial, el interlocutor, puesto que la adecuación sociolingüística
proyecta en sí misma la relación que se establece entre los
interlocutores.
 Competencia discursiva: No es otra que la que permite dar cohesión
en la forma y coherencia en el significado para que los textos sean
inteligibles; es decir, por una parte, unión estructural en un texto a
través, por ejemplo, de nexos o marcadores del discurso; y por otra,
relación lógica entre frases de forma que exista una asociación de
contenidos entre ellas.
 Competencia estratégica: Permite, mediante recursos verbales y no
verbales, compensar los fallos en la comunicación –tanto de
comprensión como de expresión– ocasionados por carencias producidas
en alguna de las anteriores destrezas.

NATURALEZA Y COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de

sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla,
escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación requieren
un emisor un mensaje y un receptor. En el proceso comunicativo, la
información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el
receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje
y proporciona una respuesta

COMPONENTES DE LA COMUNICACION
1.- FUENTE O MENSAJE
2.- EMISOR
3.-. MEDIO O CANAL
4.-. RECEPTOR

FUENTE O MENSAJE El mensaje es el objeto central de cualquier tipo de

comunicación que se establezca entre dos partes, el emisor y el receptor. el
mensaje es el conjunto de elementos informativos que el emisor envía a quien
cumplirá la función de receptor. EJEMPLO DE MENSAJE En nuestro ejemplo
de correo electrónico, el mensaje es toda la información escrita que se envía a
un destinatario.

DEFINICION EMISOR Es quien posee el mensaje, es decir que es quien tiene

algo que transmitir. Tiene la capacidad de codificar el mensaje, esto significa
que el emisor es quien elige al receptor de su mensaje y basado en esto realiza
la codificación del mismo, de tal manera que garantiza que el receptor recibirá
el mensaje y tendrá la capacidad de interpretarlo. Tiene acceso al canal de
comunicación mediante el cual ser transmitirá el mensaje. Si alguna de estas
tres características falla no será posible establecer el proceso de comunicación.

MEDIO O CANAL Un canal de comunicación es el medio de transmisión por el

que viajan las señales portadoras de la información emisor y receptor. Es
frecuente referenciarlo también como canal de datos. Los canales pueden ser
personales o masivos: a) los canales personales son aquellos en donde la
comunicación es directa. Voz a voz. Puede darse de uno a uno o de uno a
varios. b) Los canales masivos pueden ser escrito, radial, televisivo e
informático.

RECEPTOR Un receptor es una persona o un equipo que recibe una señal,

código o mensaje emitido por un transmisor o emisor. EJEMPLO DE
RECEPTOR Un ejemplo sencillo de un receptor es un aparato de radio que
recibe los mensajes enviados a través de señales que envía un emisor

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
La comunicación es un fenómeno inherente a la relación que mantienen los
organismos de un grupo. A través de la comunicación, las personas o los
animales pueden obtener información sobre su entorno y compartirla con
otros. La información es un conjunto de datos, puede ser de diferentes tipos
de datos y puede usarse para diferentes propósitos. Su característica básica
es que transmite información a través de medios orales, escritos o
audiovisuales. Con esta información, podemos saber o comprender algo.
COMPONENTES DEL PROCESO COMUNICATIVO
Proceso Comunicativo:
 Es la relación social ente el emisor y el receptor lo cual influye en la forma del
propio mensaje.
Pasos:
-Primero:
Deberá existir un motivo de comunicación.
 -Segundo:
Construcción de un mensaje por parte del emisor, debe ser adecuado al medio,
público, etc.
 -Tercero:
El mensaje no solo transmite información, sino también sugerencia, ruego,
orden, etc.
 -Cuarto:
Como resultado, el receptor puede modificar su conocimiento o conducta.
Componentes del proceso comunicativo
Emisor:
 Es el origen del mensaje.
Receptor:
 Es el destino del mensaje.
Código:
 Sistema de signos que permiten construir un mensaje perceptible.

 
Canal:
 Medio física a través del cual el mensaje va del emisor al receptor.
Mensaje:
Es el contenido de la comunicación y está conformado por la totalidad de
ideas, sentimientos, etc.
Referente:
Aspecto externo de la realidad evocado por el código.
Contexto:
Tiempo y espacio de la comunicación