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INTRODUCCIN
Unos y otros lenguajes son instrumentos, cuyo uso nos permite acercarnos a la
realidad en funcin de unos valores e intereses determinados; al mismo tiempo
podemos detectar cmo es una sociedad en funcin de las palabras que ms
utiliza.
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Capitulo I.
1. DEFINICIN DE LENGUAJE.
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Los lenguajes formales. son construcciones artificiales humanas que se
usan en matemtica y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de
programacin. Estas construcciones tienen estructuras internas que
comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte
analizados con los mismos conceptos que ste.
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gran importancia entre los primates, como una forma de indicacin
de amistad y para tranquilizar. El hecho de que un individuo cuide al
otro, por ejemplo eliminndole los parsitos indeseables, es su
manera de reforzar los lazos familiares y de amistad. Los
mecanismos principales son:
Transmisin por vibraciones
Transmisin elctrica.
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3.2. Funciones complementarias.
5. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN.
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o interferencias) y la retroalimentacin o realimentacin (feed-back,
mensaje de retorno o mensaje secundario):
Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el
contenido que se enviar, en conclusin: de donde nace el mensaje
primario.
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin) que elige y
selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir,
los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el
emisor se inicia el proceso comunicativo.
Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin) al que
se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que
en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer.
Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el
mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no
slo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es
recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se
realiza lo que comnmente denominamos el feed-back o
retroalimentacin.
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos
y smbolos que el emisor utilizar para trasmitir su mensaje, para
combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera
adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el
cdigo que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramtica de
algn idioma; los algoritmos en la informtica. Todo lo que nos rodea son
cdigos.
Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado), el
conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el
emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la
manera que desea el emisor. El mensaje es la informacin.
Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-
comunicacin, estableciendo una conexin entre el emisor y el receptor.
Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el
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mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el
caso de una conversacin telefnica.
Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende
todo aquello que es descrito por el mensaje.
Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el
proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos.
Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de
la imagen de la televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la
afona del hablante, la sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la
distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en
silencio. Tambin suele llamarse ruido
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Capitulo II.
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7. ELEMENTOS DEL LENGUAJE
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Monotona o pobreza: Se comete por varias razones: por falta de
vocabulario, por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas.
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Capitulo III
CONCLUSIONES
El lenguaje es algo muy complejo, de entender ya que no solo se estudia
lo actual sino tambin de las primeras generaciones.
Adquirir conocimientos acerca de estos obstculos que no permiten
llevar a cabo una agradable comunicacin, pero sobre todo poner en
prctica el aprendizaje y tratar al mximo de evitar esas barreras,
abriendo as el camino a un mundo comunicativo mas completo y
eficiente.
En el mundo actual la buena comunicacin a dismuido, las personas han
ido perdiendo la capacidad de saber interactuar con la sociedad, esto se
debe a que los humanos no ponen en practica las normas de
comunicacin.
Se adquiere conocimiento de los grandes errores, por omisin o por
adaptacin.
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Capitulo IV
Referencias Bibliogrficas.
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