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FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

Carrera de Ingeniería Sanitaria y Ambiental

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Curso: Lengua y Comunicación

Docente: Mg. Abg. Raúl Salas Ticona

Integrantes:

Luis Trevor Quispe Incahuamán

Helard Guido Coyla Huanca

Gabriela Mamani Quispe

Juliaca – Perú

2015
ÍNDICE

OBETIVOS……………………………………………………………………………..3

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3

1. LENGUAJE………………………………………………………………………….5

1.1. Tipos de lenguaje…………………………………………………………………5

1.2. Características……………………………………………………………………6

1.3. Dimensiones………………………………………………………………………7

1.4. Funciones………………………………………………………………………….8

2. LENGUA……………………………………………………………………………..9

2.1. Características…………………………………………………………………..10

3. EL HABLA………………………………………………………………………….10

3.1. Características…………………………………………………………………..10

NIVELES DE LA LENGUA………………………………………………………….11

4. EL DIALECTO……………………………………………………………………..12

4.1. El dialecto y sus niveles………………………………………………………..13

5. EL MULTILINGÜISMO……………………………………………………………14

IDIOMA………………………………………………………………………………..14

5.1. El multilingüismo en el Perú……………………………………………………14

Lenguas más habladas del mundo…………………………………………………15

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….16

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OBJETIVOS

 Diferenciar los conceptos de lenguaje, lengua y habla.

 Precisar la definición del lenguaje desde el punto de vista lingüístico.

 Diferenciar las funciones del lenguaje.

 Demostrar que lengua y habla son dos realidades recíprocas e

interdependientes.

 Comprender el papel del lenguaje en el desarrollo social del hombre.

INTRODUCCIÓN

El ser humano ha ido elaborando de su praxis social, una serie de formas de

comunicación, desde las más simples hasta las más complejas. Lo que llamamos

lenguaje es justamente el producto más desarrollado de ese proceso: la

capacidad de usar un código, formado por signos de naturaleza sonora y

articulada, establecido convencionalmente. Por medio es éste, el hombre no

solamente ha logrado la subsistencia al poder producir bienes para satisfacer

sus necesidades, sino que ha creado diversas formas de cultura en la que

vivimos, y, en última instancia, se ha creado a sí mismo. Es que gracias al

lenguaje nuestra especie ha podido potenciar sus pensamientos y elevarlo a un

nivel superior, de tal manera que el hombre moderno piensa por medio del

lenguaje, la cual se ha vuelto inseparable de las facultades racionales.

En la medida que dichas facultades se desarrollaron, además como

consecuencia de la interacción social, el lenguajes es también u correlato de

nuestra vida en sociedad. Por esto mismo, dentro de un acelerado proceso que

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busca consolidar la explotación capitalista, el Imperialismo, que hoy se presenta

con la careta de globalización, se apoya en el dominio de los medios de

comunicación masiva para expandir “su lenguaje”. En la medida que caen las

fronteras lingüísticas, se avanza a una sociedad “pre babélica”, pero bajo el signo

de quienes concentran su riqueza mundial. Así el lenguaje, instrumento de

desarrollo e integración, se torna en un arma para la alienación y sojuzgamiento

de los pueblos. Del conocimiento de su naturaleza, de su dialéctica, depende en

buena medida nuestra resistencia frente al abusivo avasallamiento de unas

pocas “potencias” y el propio desarrollo e integración hacia una sociedad justa y

culta.

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1. LENGUAJE

Es la facultad que tenemos las personas para comunicarnos, expresar

nuestras ideas, pensamientos y deseos.

También es un instrumento de comunicación, exclusivamente humano y

universal, ya que los seres humanos lo utilizan para intercambiar informaciones.

1.1 TIPOS DE LENGUAJE

En la comunicación humana pueden distinguirse los siguientes tipos de

lenguaje: oral, escrito, kinésico, proxémico e icónico.

 Lenguaje Oral. Por medio de la palabra los humanos no solo podemos

comunicarnos con nuestros semejantes, también organizamos nuestra

experiencia externa e interna, pensamos con palabras y acumulamos

información que después compartimos con los demás.

 Lenguaje Escrito. Se define como un sistema de comunicación que se

realiza por medio se signos visuales gráficos. Cada uno de ellos

representa un elemento de la lengua: palabras, sílabas o fonemas.

La palabra escrita es otra forma de expresar nuestras ideas. Al

escribir ordenamos nuestro pensamiento con lógica y con ciertas normas

gramaticales básicas para que el lector comprenda el mensaje de manera

eficiente y efectiva.

 Lenguaje Kinésico. Es un tipo de comunicación no verbal expresada a

través de los movimientos del cuerpo. La postura, los gestos, expresión

facial, mirada, nuestra ropa y hasta el olor corporal son formas de lenguaje

kinésico. Su carácter es muy espontáneo y natural, además de ser de

gran importancia dentro de la comunicación.

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 Lenguaje Proxémico. Sucede cuando las personas utilizan el espacio

físico que las rodea para comunicar sus mensajes; el emisor y el receptor

organizan sus encuentros, y con estas distancias definen su relación

interpersonal. La distancia espacial juega un papel importante en el

desarrollo y comportamiento de todo individuo: en el sitio que trabaja,

donde realiza sus compras, la escuela a la que asiste o los espacios que

frecuenta con sus amigos. En fin, el espacio no solo nos sirve para

intercambiar mensajes verbales, sino también para ubicar el sentido táctil,

visual, térmico, auditivo y olfativo, y relacionarlos con los espacios o

distancias de otros individuos.

 Lenguaje Icónico. Es el lenguaje en el cual interviene la imagen: la

información se percibe visualmente.

Las imágenes son señales que manifiestan una relación de

semejanza con sus significados; son análogas al objeto que sustituyen de

alguna de las propiedades. Por ejemplo: las señales de tránsito que

aparecen en las carreteras para indicar a los automovilistas que curvas o

que están por pasar por zonas de derrumbes o arqueológicas.

1.2 CARACTERÍSTICAS

 Es universal, porque todos los seres humanos lo emplean en su

interrelación.

 Es aprendido, como toda creación humana, el lenguaje ha sido el

resultado es un proceso evolutivo transmitido por herencia cultural y

asimilado socialmente.

 Es racional, porque hacemos uso de la inteligencia para su realización.

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 Es doblemente articulado, es decir, el hombre tiene la capacidad de

seleccionar, separa y/o juntar unidades significativas (morfemas) los

cuales son el resultado de la unión de unidades diferenciadores de

significado (fonemas).

Ejemplo:

“Obreros maltratados”

1ra. Articulación: UNIÓN DE MORFEMAS-UNIDADES SIGNIFICATIVAS

/obr-er-o-s mal-trat-ad-o-s/

/o-b-r-e-r-o-s m-a-l-t-r-a-d-o-s/

2da. Articulación: UNIÓN DE FONEMAS-UNIDADES DISTINTIVAS

1.3 DIMENSIONES DEL LENGUAJE

 Formal o estructural, que se refiere a la complejidad combinatoria de

códigos usados, el medio empleado para el mismo y los patrones en los

que se basa la comunicación. Puede ser dividido en forma, contenido y

uso:

- Forma: Estudiada en sus diferentes aspectos por la fonología, morfología

y sintaxis.

- Contenido: Estudiada por la semántica, que consiste en la codificación y

decodificación de los contenidos semánticos en las estructuras

lingüísticas.

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- Uso: Estudiado en la pragmática, que defina cómo la situación de uso

tiene importancia tanto para las formas usadas como para la

interpretación del contenido.

 Funcional, se refiere a la intencionalidad con la que se usa, qué ventajas

aporta y para qué casos se usa, con qué funciones y en qué contexto.

 Comportamental, se refiere a todo el comportamiento exhibido por el

emisor y los receptores del código, y a las conductas desencadenadas

por el uso del lenguaje.

 Representativa, se refiere a la intencionalidad el emisor de exponer una

información sin intención de dar una valoración o provocar una reacción

en el receptor.

1.4 FUNCIONES DEL LENGUAJE

El objetivo fundamental del lenguaje es el de servir como instrumento

perfecto de comunicación, de interacción entre los seres humanos y como tal

cumple diversas finalidades.

Funciones básicas

 Representativa o Informativa: El lenguaje refleja una realidad concreta,

informa diversos aspectos del mundo circundante.

- Las dictaduras encubren grandes corrupciones.

- La UNI se especializa en el área de ciencias.

 Expresiva o Emotiva: El hablante expresa sus estados anímicos o

sentimientos.

- Que te vaya bien en tus clases.

- ¡Buena suerte!

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 Apelativa o Conativa: La intención es modificar el comportamiento del

receptor.

- Jóvenes, ¡prepárense para el examen!

- Señores, entréguennos los alimentos de la donación.

Funciones complementarias

 Fática o de contacto: El lenguaje tiene la finalidad de realizar la

comunicación prolongada o verificar que el circuito funcione cabalmente.

- ¡Buenos días!... ¿Está Ud. muy ocupado?

- Un, dos, tres… probando.

 Metalingüística: El referente es el lenguaje (utilizado para estudiar,

comprender o reflexionar el lenguaje mismo). Se da de la siguiente

manera:

- Los hablantes lo utilizan con fines prácticos.

- Los lingüistas o estudiosos lo hacen con fines teóricos.

- La Morfología estudia la forma de las palabras, etc.

 Poética o estética: Para llamar la atención sobre el propio mensaje se

utiliza una serie de recursos expresivos. Dicha expresión estética causa

emoción en el receptor.

- “Todo acto o voz genial viene del pueblo y va hacia él” (César Vallejo).

2. LENGUA

Es la parte esencial del lenguaje, producida socialmente como el resultado

de convenciones entre los integrantes de una determinada comunidad para

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permitir el desarrollo histórico. Está formada por el sistema de signos verbales

propios de una comunidad.

2.1 CARACTERÍSTICAS

 Es social: La lengua se verifica y se manifiesta en una determinada

comunidad y toda la comunidad se manifiesta a través de una lengua.

 Es psíquica: Ya que se localiza en el cerebro, donde las imágenes

acústicas se asocian con conceptos. Esto quiere decir que la lengua es

de carácter eminentemente mental.

 Es más o menos fija: El sistema de signos que la conforman

aparentemente es estático en una época determinada, muy por el

contrario sufren variaciones con el paso de los años. Esto es palpable si

comparamos nuestra lengua de hoy con la Edad Media, inicios de la

Moderna o cualquier época pasada.

 Es teórica: Su aprendizaje y manejo requieren del análisis y estudio, lo

que significa que toda lengua está conformada por una serie de reglas y

conjunto de elementos organizados que se pueden teorizar y aprender.

3. EL HABLA

Es la realización del sistema que se constituye en un acto individual de

voluntad y de inteligencia por el cual el sujeto hablante utiliza el código de la

lengua con miras a expresar su pensamiento personal.

3.1 CARACTERÍSTICAS

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 Es individual, porque se manifiesta en cada integrante de la comunidad

lingüística como una expresión particular y propia que solo posee el

individuo.

 Es práctica, ya que el habla es el medio más usual y eficaz de la

comunicación. Alude pues a su estricta materialización que se hace tanto

en sonidos articulados como en el plano inscrito dentro del marco de

nuestra interrelación cotidiana.

 Es variable, puesto que obedece al interés o necesidad de cada emisor,

los cuales están determinados por su grado cultural, su experiencia, su

emoción, su madurez, etc.

 Es psicofísica, porque implica una codificación en el cerebro (actividad

mental) y también constituye una articulación con la participación de los

“órganos del habla” y demás órganos hasta la realización final del acto del

habla.

NIVELES DE LA LENGUA

Los niveles de la lengua dependen de distintas circunstancias, situaciones en

que se usa, entre los cuales tenemos:

A. Nivel superestándar: Es el lenguaje propio de los escritores en sus

producciones literarias. Su léxico es alturado.

Ejemplo: “Puedo escribir los versos más tristes esta noche”.

B. Nivel estándar: Esta lengua refleja un nivel académico calificado, un

grado superior de cultura, es decir, revela una buena instrucción del

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hablante porque ha logrado un acopio grande de conocimientos. Se divide

en:

- Lengua culta.- Es la manera de hablar de las personas cultas y

educadas, de una comunidad lingüística determinada. Es empleada en

ceremonias oficiales y formales por diplomáticos, gobernantes, maestros,

párrocos, conferenciantes, etc. Ejemplo: Usted.

- Lengua coloquial.- Llamada también lengua familiar. Se emplea en las

relaciones cotidianas de la conversación diaria. Ejemplo: “No tengas

vergüenza”.

C. Nivel subestándar: ES el nivel de la lengua rechazado por el habla culta

y coloquial, ya que habla vulgar, usa palabras groseras que reflejan un

nulo grado cultural, imperfecta educación y un comportamiento marginal-

decadente de las personas. Se distinguen dos variedades de la lengua

subestándar:

- Lengua popular: Es empleada por las capas sociales menos favorecidas

y de bajo nivel cultural. Ejemplo: ¡Eres un gafo!

- Lengua vulgar: Es propia de gente inculta, incluye groserías, términos

grotescos que ninguna persona educada consideraría posible en

cualquier ocasión. Ejemplo: cojudo, huevón.

4. EL DIALECTO

Es la variación de la lengua, es decir, en una zona geográfica posee ciertas

características propias.

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En el Perú hablamos el español de manera mayoritaria, en cada región,

departamento o comunidad, el uso de esta lengua es algo peculiar en cada uno

de ellos por la diferencia de raza, religión, costumbre, etc. El dialecto se

evidencia mayormente en el acento, es decir, en las variedades de la

pronunciación, así por ejemplo:

- La Heidi y el Pancho se jueron juntos. (pucallpeño)

- Vamos pa Chincha, familia. (chinchano)

- ¡Gua paisano!, el churre está enfermo. (piurano)

- Tenemos que trabajar duro y parejo. (limeño)

Pero también a nivel general:

- Pibe, vos tenés que ver esto. (argentino)

- ¡Ay Jalisco, no te rajes! (mexicano).

Estas formas no suponen un error en quienes lo utilizan, pero se restringe a

determinados lugares y no pertenecen a la lengua general castellana.

El área geográfica donde se sitúa un dialecto se denomina área dialectal y

las líneas que sirven de límite entre un área dialectal y otra se denomina

isoglosas; sin embargo, el número de dialectos de una lengua es indeterminada.

4.1 EL DIALECTO Y SUS NIVELES

 Fonéticas

Esto se percibe de modo especial en la pronunciación que es propia de cada

región.

Ejemplo: “Compaire, ¿uté cree que habrá eleccione?”

 Lexicales

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Constituye las variaciones en el vocabulario de una región, respecto a otro.

Ejemplo: “Niño”, en Argentina es pibe; en México, chavo; en España, chaval.

 Morfológicas

En toda región se han desarrollado alteraciones estructurales en algunas

palabras.

Ejemplo: “Momentito (Perú), momentico (Venezuela).

 Semánticas

En estos casos, son las palabras las que expresan otros significados.

Ejemplo: Camión en México, “transporte público de pasajeros”; en Perú,

“transporte de carga”.

 Sintácticas

Estas modificaciones se refieren a la construcción de frases y oraciones.

Ejemplo:

- “De mi tío a su casa estoy yendo” (sierra).

- “Estoy yendo a la casa de mi tío” (costa).

5. EL MULTILINGÜISMO

- Se entiende por multilingüismo a la coexistencia de dos o más lenguas

aborígenes o nacionales y a la dialectización progresiva de ellas.

- Multilingüismo o Plurilingüismo describe el hecho de que una persona o

una comunidad sea multilingüe, es decir, capaz de expresarse en varias

lenguas.

IDIOMA

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Es la lengua oficial de un país, el gobierno lo determina así con la finalidad

de que la cultura llegue a casi todos los lugares y, de esa manera tratar de

uniformarla.

En el Perú, de acuerdo a la Constitución vigente, en el artículo 48 a la letra

dice: “Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas que predominan,

también lo son el quechua, el aimara y las demás lenguas aborígenes, según la

ley”. De aquí se deduce que nuestro país tiene más de una lengua oficial.

a. El Multilingüismo en el Perú.

Nuestro país se define, sociolingüísticamente, como una realidad multilingüe y

pluricultural, esto es que al interior de nuestro territorio coexisten una serie de

lenguas y dialectos, reflejos de etnias y culturas diferentes.

Esta realidad no puede ser soslayada toda vez que el dominio de una

lengua sea un mecanismo de integración a un grupo humano dominante o

marginado.

En el Perú las lenguas aborígenes más conocidas son:

 Aimara Aguaruna Kauki

 Huitoto Conibo Shipibo

 Jaqaru Quechua Huambisa

 Amuesha Campa etc.

Lenguas más habladas del mundo.

Chino Mandarín.

Español.

Inglés.

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Árabe.

Hindú.

Bengalí.

Portugués.

Ruso.

BIBLIOGRAFÍA

1. Falcón V., Nathali (2014). Lengua. Tercera edición. Lima, Perú. Editorial

San Marcos.

2. Lenguaje, Teoría Esencial (2008). Segunda Edición. Lima, Perú.

Lumbreras Editores.

3. Manual Académico, ACADEMIA ADUNI. (2000). Segunda edición.

Volumen 1. Lima, Perú. Lumbreras Editores.

Fuentes electrónicas

 Wikipedia. Lenguaje. Modificado el 20 de noviembre de 2015, de

https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje

 Prof. Dorita (2011). Tipos de Lenguaje, [en línea].

http://leoyecbtis250.blogspot.pe/2011/08/tipos-de-lenguaje.html

16
 Wikipedia (2015). Multilingüismo.

https://es.wikipedia.org/wiki/Multiling%C3%BCismo

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