UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: CIENCIAS QUÍMICAS
1.2. CARRERA: BIOQUÍMICA CLÍNICA
1.3. ASIGNATURA: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 22906
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. SEMESTRE: 9°
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: N.A.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Elithsine Espinel
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Noviembre 2020-abril 2021
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 48 Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: Virtuales: 16

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: 80% malla aprobada Códigos:
Inmunología II 22901
Citotecnología 22902

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Genética Códigos: 22903

Interpret. Clínica 22904
Legislación 22905

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Proyectos de Investigación, es parte del Eje de Formación Profesional, dentro del plan
de estudios de las carreras de la Facultad de Ciencias Químicas.
El propósito fundamental se sostiene en la necesidad del fortalecimiento del perfil profesional para
desarrollar capacidades investigativas mediante el planteamiento de propuestas de estudio diversas,
tendientes al estudio de la realidad de manera analítica y con apoyo de herramientas. Además,
contribuye en la estructuración en la versión inicial de su trabajo de titulación.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Plantear proyectos de investigación bajo el desarrollo de los elementos teóricos y cumplimiento
normativo que se requieren en su estructuración, con idóneos niveles de responsabilidad y
compromiso social en el ámbito de su profesión y mediante estrategias colaborativas de aprendizaje y
coparticipativas de enseñanza pertinentes, a nivel creativo.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
a) Destacar el impacto por ejecución de proyectos, según la naturaleza y áreas de influencia de los
mismos, con juicio crítico y propositivo.
b) Especificar los tipos de diseños que se generan a partir del enfoque de investigación, mediante la
ejemplificación de los mismos. a nivel productivo, con juicio crítico y responsabilidad
c) Diferenciar los procesos necesarios según el nivel de investigación mediante análisis de casos, a
nivel productivo, con juicio crítico y responsabilidad.
d) Especificar elementos constitutivos del plan de investigación según las disposiciones
universitarias, a nivel creativo según campo de la profesión con ética, curiosidad científica y
responsabilidad.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Por su carácter profesional la asignatura permitirá al estudiante contar con herramientas necesarias
en la estructuración de proyectos de investigación, que le posibilite la planificación y ejecución de
estudios asociados a su campo profesional, mediante acciones de diagnóstico de la realidad y búsqueda
de soluciones creativas a los problemas que esta requiere.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
La asignatura de Proyectos, busca fortalecer, específicamente los siguientes resultados de aprendizaje:
• Elabora un proyecto de investigación, según su campo profesional, con ajuste a las normas vigentes
universitarias y de facultad, mediante la observancia de los procesos técnicos requeridos.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PROYECTOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Destacar el impacto generado por la ejecución de proyectos, según la naturaleza
y áreas de influencia de los mismos, con juicio crítico y propositivo.
RESULTADOS DE Describe los elementos teóricos referidos a los proyectos en general, así como las
APRENDIZAJE DE LA consideraciones del proyecto de investigación en particular, destacando el
UNIDAD: impacto en la sociedad

ESCENARIOS DE N°. Horas aprendizaje Teóricas 12

APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS DE LA N°. Horas Presenciales 0
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 4
TRABAJO 14
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Caracterización de proyectos Búsqueda y procesamiento de Observación
- Definición, Importancia, información, para preparación de (Lista de verificación de Informe
Características temas asignados. Bibliográfico)
- Tipología: por el objeto, por el campo Visualización de recursos EVA
de aplicación, por alcance y objetivos. De desempeño
- Triple restricción (Rúbrica de presentación de
- Stakeholders temas)
- Gestión de proyectos
Proyectos de investigación Presentación de temática Encuesta
- Definición, Importancia. (Control de lectura)
- Desarrollo investigativo en el campo
de la profesión
- Etapas
Difusión científica Aplicación en temáticas asociadas a Artículo de revisión
- Normativa de escritura su profesión del estado de arte. (Escala valorativa de artículo de
- Gestores bibliográficos: Mendeley y revisión)
Zotero
Revisión de contenidos Prueba Escrita de Unidad
(Prueba en Entorno virtual de
aprendizaje (EVA))
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:
Magistral: Demostración. Interrogatorio.
Grupal: Taller
Técnicas:
Audiovisual: Proyecciones, material digital
Escrita: Investigación bibliográfica
RECURSOS DIDÁCTICOS: ▪ Bibliotecas, páginas web
▪ Herramientas de videoconferencias
▪ Computador
▪ Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
▪ Software académico
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Pérez, G. (2016) Diseño de X X Barbosa, E. y Moura, D. Digitalia
Proyectos Sociales : (2013) Proyectos
Aplicaciones prácticas para Educativos y sociales.
su planificación, gestión y
Madrid: Narcea
evaluación
España: Narcea Ediciones Ediciones.
BÁSICA
HERNANDEZ Sampieri X
Roberto, F. C. (2005).
Metodología de
investigación. México DF:
Mc. Graw Hill.

Ander-Egg, E y Aguilar M. X
COMPLEMEN (2001). Cómo elaborar un
TARIA proyecto. Buenos Aires:
Editoral LUMEN

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Especificar los tipos de diseños que se generan a partir del enfoque de
investigación, mediante la ejemplificación de los mismos. a nivel productivo, con
juicio crítico y responsabilidad
RESULTADOS DE Plantea estudios investigativos según los tipos de diseños de investigación, de
APRENDIZAJE DE LA acuerdo al enfoque de investigación.
UNIDAD:
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 12
DE 0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 0
N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 3
TRABAJO 15
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Búsqueda y procesamiento de
Paradigmas de Investigación De observación
información.
- Cuantitativo (Escala de evaluación de
Visualización de video y
- Cualitativo Cuadro comparativo)
material informativo
- Mixto Gamificación
Desarrollo de actividad H5P
Diseños de Investigación según el De observación
paradigma cuantitativo: Revisión de material (Escala valorativa de técnica
- Experimentales bibliográfico sobre artículos QUÉ, COMO, EN QUÉ)
- No experimentales científicos según diseño
Cualitativo: De observación
- Estudios fenomenológicos, teoría Preparación de material de (Escala valorativa de
fundamentada, diseño etnográfico, exposición. exposiciones)
diseño narrativo, investigación
acción De desempeño
Mixto: (Guía de evaluación de
- Secuenciales, Concurrentes, propuestas)
Integración, Conversión
Revisión de contenidos Prueba
(Prueba en Entorno virtual de
aprendizaje (EVA))
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:
Magistral: Demostración, conferencia.
Grupal: Estudio dirigido en actividades asincrónicas
Individual: Trabajo individual
Técnicas:
Audiovisual: Presentaciones SWAY y videos
Escrita: ¿Qué, ¿cómo, en qué?
Verbal: Interrogatorio

RECURSOS DIDÁCTICOS: ▪ Entorno virtual de aprendizaje (EVA)

▪ Herramientas de video conferencias y de presentación

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▪ Bibliotecas, páginas web

▪ Material digital, Computador
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
HERNANDEZ Sampieri X Barbosa, E. y Moura, D. Digitalia
Roberto, F. C. (2005). (2013) Proyectos
Metodología de Educativos y sociales.
BÁSICA investigación. México Madrid: Narcea
DF: Mc. Graw Hill. Ediciones.

HURTADO, J. (1998). X García Roldán, J.L. http://bvirtual.uce.edu.ec:

Metodología de la (2003). Cómo elaborar 2341/a/585/c-mo-
Investigación Holística. un proyecto de elaborar-un-proyecto-de-
Caracas: SYPAL. Investigación. Alicante: investigaci-n--3--edici-n-
Publicaciones de la DIGITALIA
COMPLEMEN Universidad de Alicante
TARIA JIMÉNEZ, C. y otros X Borda Pérez, Mariela. http://bvirtual.uce.edu.ec:
(1999). MODULO DE (2013) El proceso de 2341/a/21253/el-
TUTORÍA I. Quito: investigación. Visión proceso-de-investigaci-n.-
eb/probec general de su desarrollo. visi-n-general-de-su-
Barranquilla. desarrollo. DIGITALIA
Universidad del Norte

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: NIVELES DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diferenciar los procesos necesarios según el nivel de investigación
mediante análisis de casos, a nivel productivo, con juicio crítico y
responsabilidad.
RESULTADOS DE Discrimina los procedimientos a seguirse según el nivel investigativo para
APRENDIZAJE DE LA análisis y tratamiento estadístico.
UNIDAD:
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 6
DE 0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA N°. Horas Presenciales
UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO 7
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Niveles de investigación Búsqueda y procesamiento de De desempeño
- Exploratorio información de estudios (Rúbrica de revisión de
- Descriptivo investigativos según el nivel análisis de casos)
- Relacional
- Explicativo
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- Predictivo Preparación de presentación

- Evaluativo mediante técnica PIENSA,
Tratamiento estadístico según el nivel COMPARA, COMPARTE
- Descriptiva
- Correlacional
- Inferencial
- Fórmulas y tratamientos
matemáticos
Aplicación de nivel exploratorio y Elaboración de propuesta de Observación
descriptivo mediante investigación investigación bibliográfica (Escala de valoración)
bibliográfica
Revisión de contenidos Prueba (Prueba escrita)

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:

Magistral: Demostración, conferencia.
Grupal: Estudio dirigido
Individual: Trabajo individual
Técnicas:
Audiovisual: material ilustrativo
Escrita: Organizadores, Matrices
Verbal: Interrogatorio
RECURSOS DIDÁCTICOS: ▪ Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
▪ Herramientas de video conferencias
▪ Bibliotecas, páginas web
▪ Material digital
▪ Computador
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
HERNANDEZ Sampieri X Barbosa, E. y Moura, D. Digitalia
Roberto, F. C. (2005). (2013) Proyectos
Metodología de Educativos y sociales.
BÁSICA investigación. México Madrid: Narcea
DF: Mc. Graw Hill. Ediciones.

HURTADO, J. (1998). X García Roldán, J.L. http://bvirtual.uce.edu.ec

Metodología de la (2003). Cómo elaborar :2341/a/585/c-mo-
COMPLEMEN Investigación Holística. un proyecto de elaborar-un-proyecto-de-
TARIA Caracas: SYPAL. Investigación. Alicante: investigaci-n--3--edici-n-
Publicaciones de la DIGITALIA
Universidad de Alicante
JIMÉNEZ, C. y otros X Borda Pérez, Mariela. http://bvirtual.uce.edu.ec
(1999). MODULO DE (2013) El proceso de :2341/a/21253/el-
TUTORÍA I. Quito: investigación. Visión proceso-de-investigaci-n.-
eb/probec general de su desarrollo. visi-n-general-de-su-
Barranquilla. desarrollo. DIGITALIA
Universidad del Norte

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DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No.4

NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO INVESTIGATIVO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Especificar elementos constitutivos del plan de investigación según las
disposiciones universitarias, a nivel creativo según campo de la profesión con
ética, curiosidad científica y responsabilidad.
RESULTADOS DE Prepara un proyecto de investigación con los elementos de la estructura vigente,
APRENDIZAJE DE LA con sujeción las normas pertinentes, como elemento inicial para su proceso de
UNIDAD: titulación
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 18
DE 0
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE N°. Horas Presenciales 0
LA UNIDAD TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 7
TRABAJO 17
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
MECANISMOS DE
CONTENIDOS DE INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
El Problema Redacción de contenidos de capítulos. De observación
- Planteamiento Técnica de taller (Guía de evaluación)
- Formulación
- Objetivos
- Justificación
Marco de Referencia Preparación de contenidos De observación
- Antecedentes Técnica de taller (Guía de evaluación)
- Marco Teórico
- Marco Legal
- Hipótesis
- Variables
Marco Metodológico Preparación de contenidos. De observación
- Diseño Elaboración de instrumentos, (Guía de evaluación)
- Población y Muestra validación y confiabilidad, cuando
- Operacionalización aplica
- Técnicas e instrumentos Técnica de taller
- Validez y confiabilidad
- Procesamiento estadístico de datos
Marco Administrativo Preparación de gráfica de Gantt De observación
- Recursos Técnica de taller (Guía de evaluación)
- Presupuesto
- Cronograma
Normativa APA Revisión de documentación

Revisión de contenidos Prueba (Prueba escrita)

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Estrategias:

Magistral: Demostración, conferencia. conversatorio
Grupal: Taller
Individual: Investigación bibliográfica
Técnicas:
Audiovisual: Material digital
Escrita: Organizadores

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RECURSOS DIDÁCTICOS: ▪ Entorno virtual de aprendizaje (EVA)

▪ Herramientas de video conferencia
▪ Bibliotecas, páginas web
▪ Computador
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
ESPINEL, E. (2014). X García Roldán, J.L. (2003). http://bvirtual.uce.edu.ec
Metodología de la Cómo elaborar un :2341/a/585/c-mo-
Investigación. Quito: proyecto de elaborar-un-proyecto-de-
Lukas Comunicación Investigación. Alicante: investigaci-n--3--edici-n-
Visual Publicaciones de la DIGITALIA
Universidad de Alicante
BÁSICA HERNANDEZ Sampieri X Borda Pérez, Mariela. http://bvirtual.uce.edu.e
Roberto, F. C. (2005). (2013) El proceso de c:2341/a/21253/el-
Metodología de investigación. Visión proceso-de-investigaci-
investigación. México general de su desarrollo. n.-visi-n-general-de-su-
DF: Mc. Graw Hill. Barranquilla. Universidad desarrollo. DIGITALIA
del Norte

HURTADO, J. (1998). X Lerma, G. H. D. (2009). Retrieved from

Metodología de la Metodología de la http://www.ebrary.com
Investigación Holística. investigación: propuesta,
COMPLEMEN anteproyecto y proyecto
Caracas: SYPAL.
(4a ed.). Bogotá, CO: Ecoe
TARIA JIMÉNEZ, C. y otros X Ediciones.
(1999). MODULO DE
TUTORÍA I. Quito:
eb/probec

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos,
habilidades y valores)
a) Describe los elementos teóricos referidos a los Procesa y analiza la información que le permite
proyectos en general, así como las consideraciones sistematizarla para elaborar exposiciones,
del proyecto de investigación en particular, organizadores, respecto de la temática
destacando el impacto en la sociedad asignada.
b) Plantea estudios investigativos según los tipos de Procesa y analiza información para establecer
diseños de investigación, de acuerdo al enfoque de los tipos de diseños de investigación y sus
investigación. procedimientos en informe bibliográfico.
c) Discrimina los procedimientos a seguirse según Desarrolla análisis crítico de estudios
el nivel investigativo para análisis y tratamiento investigativos para determinar el nivel y
estadístico. proceso estadístico pertinente.
d) Prepara un proyecto de investigación con los Desarrolla los componentes del plan según las
elementos de la estructura vigente, con sujeción las recomendaciones técnicas investigativas y
normas pertinentes, como elemento inicial para su normatividad asociada.
proceso de titulación

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9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
TÉCNICAS (PORCENTAJE) (PUNTOS)
Evaluación sumativa escrita o práctica, final 35% (7 Puntos)
Evaluación formativa individual: tareas 20% (4 Puntos)
prueba 15% (3 Puntos)
Evaluación formativa grupal 30% (6 Puntos)
TOTAL 100% (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

DOCENTE
Título Nivel Entidad Certificadora
Magíster en Educación Cuarto UCE
Superior
Experiencia profesional Rectora Colegio Menor UCE, Contadora Ministerio de Finanzas,
Asesora de Experimentación e investigación educativa
Experiencia docente Profesor de grado y posgrado en la Universidad Central del
Ecuador. Asesoría en proyectos educativos.
Publicaciones Difusión científica, Habilidades investigativas y de difusión,
Pensamiento Complejo, Perfil Profesional de Maestría en
Sistemas de Gestión de Calidad, Impacto social de la deserción
estudiantil, Uso de tecnología en aprendizaje universitario.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: Fernando Novillo NOMBRE: Fernando Novillo
LA ASIGNATURA
FECHA: 2020
FECHA: 2020-10-30 FECHA: 2020

Docente 1: Espinel Elithsine

FIRMA: _________________________________
FIRMA: ________________________________

Director de Carrera

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