UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS

1.2. CARRERA: Economía
1.3. ASIGNATURA: Investigación de Operaciones
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 51404
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: Quinto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Eco. Eduardo Parreño
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Eco. Eduardo Parreño
Ing. Josueth Meza
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2015 – Marzo 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 48 Prácticas: 48
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 10 Virtuales: 5
Cálculo Integral
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: para Ciencias Códigos: 31201
Económicas

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura aborda el estudio de los diferentes modelos de optimización de los recursos de
la organización, para el análisis y toma de decisiones adecuadas y oportunas para la buena
marcha de la empresa pública o privada.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Desarrollar en el estudiante la comprensión de la importancia del análisis de decisión, la
optimización logística de recursos utilizados en la producción, transporte, control de
inventarios, administración de proyectos, entre otros temas. Plantear modelos matemáticos de
solución y evaluación a problemas sociales, económicos, financieros y ambientales.

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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DELA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
 Identificar, describir y plantear modelos matemáticos determinísticos.
 Resolver, comparar, analizar e interpretar modelos matemáticos determinísticos .
 Identificar, describir, plantear, resolver e interpretar modelos matemáticos de control de
inventarios.
 Planificar, evaluar y controlar un proyecto o proceso productivo.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La investigación de operaciones proporciona los mecanismo y técnicas para contribuir a la
solución de múltiples problemas de tipo económico, financiero, productivo, de tal manera que
puedan analizarse las necesidades de la sociedad observando y decidiendo a objetivos
sociales de corto, mediano y largo plazo, y así aportar eficientemente en la toma de
decisiones, tanto para servir a la gestión de políticas (públicas y empresariales), como a los
procesos (técnicos, económicos y hacia la calidad) que ocurren en las organizaciones.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
 Diagnostica, establece objetivos y propuestas estratégicas que permitan establecer el
direccionamiento estratégico de la organización, a través del planteamiento de modelos
matemáticos determinísticos.
 Aplica conceptos de modelos de optimización y distintas técnicas utilizadas en la
solución y análisis de modelos matemáticos, contribuyendo a la toma de las mejores
decisiones en la utilización de recursos disponibles demostrando pensamiento crítico y
creativo.
 Identifica, describe, plantea, resuelve e interpreta modelos matemáticos de control de
inventarios para optimizar el uso de este recurso.
 Resuelve modelos de PERT – CPM, aplicando métodos de investigación, herramientas
tecnológicas y diversas fuentes de información para planificar, evaluar y controlar
procesos productivos y/o proyectos de inversión.

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7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES.

FORMULACIÓN DE MODELOS DETERMINÍSTICOS. ANÁLISIS DE
DECISIÓN.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar, describir y plantear modelos matemáticos determinísticos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Diagnostica, establece objetivos y propuestas estratégicas que permitan

DE LA UNIDAD: establecer el direccionamiento estratégico de la organización, a través del
planteamiento de modelos matemáticos determinísticos.
N°. Horas aprendizaje 18
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 6
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 2
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 0
Virtual
Horas de Trabajo 12
TRABAJO AUTÓNOMO
Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
¿Qué es la Investigación de Operaciones?- Breve Lecturas comprensivas y
Historia. presentación grupal.
Desarrolla esquemas
simplificados del proceso
Metodología de la Investigación de operaciones
metodológico y
presentación grupal.
Formulación teórica de
Clasificación y construcción de Modelos modelos y presentación
Matemáticos. Recolección de datos. grupal.
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Prueba individual parcial
de la unidad, entrega y
presentación de informe
grupal.
 Resolución de ejercicios
prácticos/aplicativos.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Prueba individual parcial
de la unidad, entrega y
presentación de informe
grupal.
 Resolución de ejercicios
prácticos/aplicativos.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Prueba individual parcial
de la unidad, entrega y
presentación de informe
grupal.
 Resolución de ejercicios

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prácticos/aplicativos

 Entrega y presentación
de informes grupales.
Desarrolla esquemas de los  Prueba individual parcial
procesos de resolución de la unidad, entrega y
La resolución de los Modelos Matemáticos.
(flujogramas) y presentación presentación de informe
grupal grupal.
 Resolución de ejercicios
prácticos/aplicativos
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposición magistral, organizadores gráficos, discusión
en clases
RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales del aula, proyector, computadora (Software),
textos
BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILID
NOMBRE
AD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Taha Hamdy A. (2004)
“Investigación de
Operaciones” (Cap. I y II) X
México: Editorial
Alfaomega
Anderson, David R.,
Dennis J.
BÁSICA Sweeney,Thomas A.
Williams,Jeffrey D. Camm
y Kipp Martin(2011)
“Métodos cuantitativos
para los negocios” (Cap. I,
IV) México, Cengage
Learning Editores, 11a ed.
Hiller Frederick y Hiller
Mark (2002) Métodos
Cuantitativos para
COMPLEMENTARIA Administración (Cap. I y II)
México: Editorial Mac
Graw Hill

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: PROGRAMACIÓN LINEAL

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
Resolver, comparar, analizar e interpretar modelos matemáticos
determinísticos.
Aplica conceptos de modelos de optimización y distintas técnicas utilizadas en
la solución y análisis de modelos matemáticos, contribuyendo a la toma de
las mejores decisiones en la utilización de recursos disponibles demostrando
pensamiento crítico y creativo

N°. Horas aprendizaje 9

ESCENARIOS DE Teóricas
CÁLCULO DE HORAS DE LA APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 15
UNIDAD laboratorio
3
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales

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ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
 Entrega y presentación
de informes grupales.
Identifica posibilidades de  Examen individual del
Breve Historia y Planteamiento del Modelo
aplicación y presentación primer hemisemestre,
general de la PL
grupal. entrega y presentación
de informes individuales.

Comprende la significación
Resolución gráfica y algebraica del modelo. de las etapas de solución y
presentación grupal.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
primer hemisemestre,
entrega y presentación
de informes individuales.

Adquiere destrezas para
Resolución Simplex y análisis de dualidad y
resolución del modelo y
sensibilidad
presentación grupal.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
primer hemisemestre,
entrega y presentación
de informes individuales.

Conoce otro método de
solución de modelos
El problema de asignación y transporte matemáticos para casos
particulares y presentación
grupal
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
primer hemisemestre,
entrega y presentación
de informes individuales.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Resolución de casos prácticos y laboratorios de

aplicación .Mesas Redondas para crear lluvia de ideas
y unificar conceptos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales del aula, proyector, computadora y textos.

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILID
AD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL

Taha Hamdy A. (2004)

BÁSICA “Investigación de X
Operaciones” México:

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Editorial Alfaomega
Anderson, David R.,
Dennis J.
Sweeney,Thomas A.
Williams,Jeffrey D. Camm
y Kipp Martin(2011)
“Métodos cuantitativos
para los negocios”,
México, Cengage Learning
Editores, 11a ed.
Hiller Frederick y Hiller
Mark (2002) “Métodos
Cuantitativos para
COMPLEMENTARIA Administración” México:
Editorial Mac Graw Hill

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NOMBRE DE LA UNIDAD: CONTROL DE INVENTARIOS

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar, describir, plantear, resolver e interpretar modelos
matemáticos de control de inventarios.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identifica, describe, plantea, resuelve e interpreta modelos

DE LA UNIDAD: matemáticos de control de inventarios para optimizar el uso de
este recurso.
N°. Horas aprendizaje 9
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- 15
laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 3
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 1
Virtual
Horas de Trabajo 12
TRABAJO AUTÓNOMO
Autónomo
PROGRAMACIÓN CURRICULAR:

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
 Entrega y presentación
de informes grupales.
Identifica posibilidades de
Conceptos y terminología. La función de los  Prueba individual parcial
aplicación y presentación
inventarios de la unidad, entrega y
grupal.
presentación de informe
individual
Adquiere destrezas para la  Entrega y presentación
Modelo clásico de la Cantidad Económica de
formulación y resolución del de informes grupales.
Pedido- Punto de reorden y tiempo de adelanto.
modelo con variantes y  Prueba individual parcial
Descuentos.
presentación grupal. de la unidad, entrega y

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presentación de informe
individual
 Entrega y presentación
Adquiere destrezas para la
de informes grupales.
formulación y resolución de
Punto de reorden en condiciones de  Prueba individual parcial
modelos de inventarios bajo
incertidumbre de la unidad, entrega y
incertidumbre y presentación
presentación de informe
grupal.
individual
 Entrega y presentación
de informes grupales.
Facilita la comprensión de la
El Control de Inventarios aplicado a la producción función de desacople y  Prueba individual parcial
de la unidad, entrega y
presentación grupal.
presentación de informe
individual.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Resolución de casos prácticos y laboratorios de
aplicación.
Mesas Redondas para crear lluvia de ideas y unificar
conceptos.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Materiales del aula, proyector, computadora y textos.

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILID
NOMBRE
AD EN
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
Taha Hamdy A. (2004)
Investigación de
Operaciones México:
X
Editorial Alfaomega
Anderson, David R.,
Dennis J.
BÁSICA Sweeney,Thomas A.
Williams,Jeffrey D. Camm
y Kipp Martin(2011)
“Métodos cuantitativos
para los negocios”,
México, Cengage Learning
Editores, 11a ed.
Hiller Frederick y Hiller
Mark (2002) “Métodos
COMPLEMENTARIA Cuantitativos para
Administración” México:
Editorial Mac Graw Hill

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: ADMINISTRACION

DE PROYECTOS
PERT / CPM Y
CRITERIOS PARA
LA TOMA DE
DECICIONES
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Planificar, evaluar y controlar un proyecto o proceso productivo

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Origen del modelo. El GANTT
La programación por redes: el PERT y el CPM
Análisis de la distribución de recursos
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Resuelve modelos de PERT – CPM, aplicando métodos de investigación,
herramientas tecnológicas y diversas fuentes de información para planificar,
evaluar y controlar procesos productivos y/o proyectos de inversión
N°. Horas aprendizaje
ESCENARIOS DE Teóricas
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas-
laboratorio
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
Comprensión de la utilidad
del modelo y presentación
grupal.
Adquiere destrezas para
diagramar y calcular redes
de programación y
presentación grupal.
La utilidad de la herramienta
en la optimización del uso de
recursos: tiempo, capital,
trabajo y presentación
grupal.
12
12
2
2
12
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
segundo hemisemestre,
entrega y presentación
de informes individuales.
 Debates entre los
alumnos para defender
sus ponencias de cada
modelo y demostrar su
importancia
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
segundo hemisemestre,
entrega y presentación
de informes individuales.
 Debates entre los
alumnos para defender
sus ponencias de cada
modelo y demostrar su
importancia.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
segundo hemisemestre,
entrega y presentación
de informes individuales.
 Debates entre los
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Aplicaciones prácticas
Criterios para la toma de decisiones
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
Taha Hamdy A. (2004)
“Investigación de
Operaciones” México:
Editorial Alfaomega
Anderson, David R.,
Dennis J.
BÁSICA Sweeney,Thomas A.
Williams,Jeffrey D. Camm
y Kipp Martin(2011)”
Métodos cuantitativos para
los negocios”, México,
Cengage Learning
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alumnos para defender
sus ponencias de cada
modelo y demostrar su
importancia.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
segundo hemisemestre,
entrega y presentación
Desarrolla aplicaciones
de informes individuales.
reales y presentación grupal
 Debates entre los
alumnos para defender
sus ponencias de cada
modelo y demostrar su
importancia.
 Entrega y presentación
de informes grupales.
 Examen individual del
segundo hemisemestre,
entrega y presentación
Desarrolla y aplica criterios
de informes individuales.
para la evaluación de los
procesos  Debates entre los
alumnos para defender
sus ponencias de cada
modelo y demostrar su
importancia.
Resolución de casos prácticos y laboratorios de
aplicación.
Mesas Redondas para crear lluvia de ideas y unificar
conceptos.
Materiales del aula, proyector, computadora y textos.
DISPONIBILID
NOMBRE
AD EN
VIRTUAL BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
X
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Editores, 11a ed.
Hiller Frederick y Hiller
Mark (2002) “Métodos
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Administración” México:
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
( Copiar los elaborados por cada unidad) y valores)
a) Diagnostica, establece objetivos y propuestas a) Comprender la importancia de la disciplina como
estratégicas que permitan establecer el herramienta de apoyo a la gestión de la
direccionamiento estratégico de la Economía del Desarrollo.
organización, a través del planteamiento de
modelos matemáticos determinísticos.
b) Aplica conceptos de modelos de optimización b) Conocer y aplicar las herramientas para la toma
y distintas técnicas utilizadas en la solución y de decisiones relacionadas con procesos, sobre
análisis de modelos matemáticos, todo, productivos
contribuyendo a la toma de las mejores
decisiones en la utilización de recursos
disponibles demostrando pensamiento crítico
y creativo
c) Identifica, describe, plantea, resuelve e c) Aprender y aplicar la herramienta para
interpreta modelos matemáticos de control de administrar una de las cuentas más importantes
inventarios para optimizar el uso de este de los balances de una empresa
recurso.
d) Resuelve modelos de PERT – CPM, d) Adquirir destrezas para organizar eficiente y
aplicando métodos de investigación, eficazmente proyectos, programas o procesos de
herramientas tecnológicas y diversas fuentes diferente índole
de información para planificar, evaluar y
controlar procesos productivos y/o proyectos
de inversión.

9. DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Examen escrito final (10 Puntos) (10 Puntos)
Prueba parcial mitad del hemisemestre ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos individuales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Trabajos grupales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

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10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

El docente para impartir la asignatura de Investigación de Operaciones debe contar con título
profesional de Economista, Ingeniero Industrial o de Empresas, Administrador de Empresas o de
la Producción; y, título de maestría en Gestión de operaciones, en Logística o en Administración
Empresarial.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: NOMBRE:
LA ASIGNATURA

FECHA: 2015-09-21 FECHA: 2015-09-___ FECHA: 2015-09-___

Docente 1: ______________________
FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________
Econ. Eduardo Parreño

Docente 2: ______________________
Ing. Josueth Meza

Docente 3: ______________________
Coordinador de Carrera (Director) Consejo de Carrera

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