UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA

UNAN-MANAGUA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE DOCENCIA DE GRADO

“Año de la Universidad Emprendedora”

CERTIFICACIÓN DE PROGRAMAS DE ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS 2013

Facultad Carreras Fecha

Ciencias Económicas Todas las Carreras 27/02/2017

INFORMACIÓN DE CERTIFICACIÓN

Nombre de la Asignatura : Investigación Aplicada

Semestre: IX Total de Horas: 180 Total de Créditos: 4
Modalidad(es): Presencial y por Encuentro

Después de haber constatado que el documento cumple con lo establecido en el Modelo Educativo,
Normativa y Metodología para la Planificación Curricular 2011, en lo referido a la elaboración de
programas y que además, se han incorporado las observaciones brindadas en las asesorías y en el
dictamen, la Dirección de Docencia de Grado da por Certificado el programa de asignatura:

1
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Programa de Asignatura
INVESTIGACION APLICADA
Investigación Aplicada

Managua, junio de 2016

2
1 DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura: Investigación Aplicada

Código

Requisito /Correquisito: Metodología de la investigación

Carrera (s): Todas las carreras de la Facultad de Ciencias

Económicas
Modalidad: Presencial, encuentro

Turno: Matutino, vespertino, nocturno, sabatino

Semestre: IX

Número total de horas: 180 horas (60 presenciales y 120 de estudio

independiente)

Frecuencia Semanal: 4 horas

Número de Créditos: 4

Área de formación a la que Profesionalizante

pertenece:

3
 2. INTRODUCCIÓN
Investigación Aplicada es una asignatura de formación general, que da
continuidad a la investigación como eje transversal del proceso de formación
profesional. Las habilidades adquiridas en este curso servirán para todas las
asignaturas que culminen con trabajo de curso así como para realización de
trabajos p r o p u e s t o p o r i n i c i a t i v a propia del estudiante.

El principal objetivo de esta asignatura consiste en vincular el papel de la

investigación en el campo del ejercicio profesional en relación con las políticas, líneas
institucionales de investigación de la UNAN-Managua, incluidas entre ellas las
específicas de la Facultad de Ciencias Económicas. Además, esta asignatura es
fundamental para el desarrollo de las capacidades y habilidades investigativas de los
estudiantes y permitirá la aplicación de los conocimientos adquiridos en las
asignaturas integradas al eje de investigación. Se constituirá en un espacio para que
los estudiantes sean capaces de aplicar los diferentes pasos del proceso
investigativo en la elaboración de las distintas modalidades de graduación. Esta
asignatura se desarrolla en el noveno semestre de todas las carreras ofertadas por
la Facultad de Ciencias Económicas.

La asignatura de Investigación Aplicada es la antesala para continuar con las

modalidades de graduación establecidas por la Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua, Managua.

El presente documento contiene la información general, introducción, el descriptor

de la asignatura, el mapa de la asignatura (fundamentación), los objetivos
generales, el plan temático, los objetivos, contenidos y recomendaciones
metodológicas por cada unidad, las formas de evaluación y la bibliografía
recomendada.

4
3. DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA

La Asignatura de Investigación Aplicada aportará al desarrollo de las habilidades

investigativas que los estudiantes deben adquirir en ésta disciplina y que están
contemplados en cada uno de los perfiles académicos de las carreras de la Facultad
de Ciencias Económicas.

En este curso se pretende mostrar que la Investigación Aplicada no es un conjunto de

herramientas con poca relación entre sí, sino un proceso donde cada etapa es
referencia de la otra y que se relacionan directamente para encontrar oportunidades
de mejora a los problemas desde las perspectivas de las Ciencias Económicas.

Las capacidades que se pretende que el estudiante desarrolle, es la de debatir sobre

la importancia de la investigación científica relacionada con sus campos profesionales,
las políticas y líneas de investigación, orientadas a la resolución de problemas de
índole económicos, político-sociales y científico-técnicos. Todo esto bajo un formato
metodológico de taller que considere reforzar el saber hacer y el saber ser, con un
resultado final.

Esta asignatura se desarrolla en 4 unidades. La primera de ella aborda la

Introducción a la Investigación Aplicada, dónde se debate el concepto de
Investigación Aplicada y la vinculación entre la estrategia nacional de desarrollo
contenida en el Plan Nacional de Desarrollo Humano y las líneas de investigación
institucionales como una forma de visibilizar y pertinencia de la investigación
universitaria. A la vez, se debate sobre el modelo I+D+i de la UNAN-Managua.
Poniendo énfasis en las líneas de investigación de la facultad y los departamentos
académicos, todo esto dentro de un análisis de las megatendencias contemporáneas.

La segunda unidad Elaboración de Estudios de Investigación contempla el

contenido, alcance y aplicabilidad de los estudios de investigación derivados de las
normativas académicas e investigativa existentes en la UNAN-Managua; entre ellas
monografías, seminarios de graduación, proyectos de innovación y trabajos de las
Jornadas de Desarrollo Científico (JUDC). Además, se discute la estructura y
contenido del protocolo de investigación que conlleva a la formulación de los estudios
de investigación.

La tercera unidad Viabilización del Protocolo de Investigación pretende establecer

la ruta estratégica de la investigación planteada y para ello es imprescindible la
identificación de las áreas de interés, la identificación de los protagonistas así como
las modalidades de acompañamiento y el consenso sobre el planteamiento del
problema. Aquí se identifican también los recursos que permite visualizar la puesta en
marcha del estudio de investigación, entre estos deben tomarse en cuenta, los
recursos como: el tiempo, capacidades, formulación de acuerdos; en general lo que
permita reflejar el estado de los recursos, las técnicas, la integridad y la integralidad
de la investigación.

5
En la cuarta unidad se desarrollan contenidos relacionados con el Informe Final de
Investigación y el Artículo Científico. Aquí se abordan la estructura y las
características (tanto) del artículo final de investigación en función del receptor.
Además, se desarrolla la concepción del artículo científico, así como la función e
importancia del mismo. Se abordan los distintos tipos de artículos científicos. Como
una forma de fortalecer sus habilidades de redacción y sus capacidades de expresión
escrita y verbal.

Esta asignatura está estructurada de un total de 180 horas (60 horas presenciales y
120 horas de trabajo independiente) para un total de 4 créditos.

6
 4. FUNDAMENTACIÓN (MAPA DE LA ASIGNATURA)

Asignaturas Precedentes
Dirige equipos
Técnica de investigación
interdisciplinarios
documental
de investigación
Metodología de la investigación
Aplica procesos de
investigación.
Director de Sistematiza y
proyecto de evalúa resultados
Investigación

Capacidades,
Habilidades y
Identifica,
Destrezas
caracteriza, formula
investigativas
y promociona
Valora la importancia de la
proyecto de
investigación la innovación
investigación, dónde
y el desarrollo en el ejercicio
Gestor de proyectos considera aspectos de Investigación Aplicada
profesional.
innovación que
promueve la
Aplica los métodos y
generación del técnicas de investigación.
conocimiento en las Gestiona la formación en
distintas ramas y investigación en los
áreas. diferentes frentes del
conocimiento de las ciencias
económicas.
Adopta principios éticos y
morales sólidos.
Desarolla procesos de Domina los principios en Asignaturas Consecuentes
investigación acorde a que se fundamenta el trabajo
Investigador las normativas y en equipo. Seminario de graduación
estructura de una
investigación con Monografía y proyectos de
rigurosidad científica. investigación

7
 5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

N° CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Comprender el papel de la Debatir sobre la importancia de la Valorar la importancia de la

investigación en el campo del
1 ejercicio profesional en relación
con las políticas, líneas y
problemas de investigación.
Analizar el contenido, alcance y
aplicabilidad de los estudios de
2 investigación derivados de las
normativas académicas e acorde a las demandas de la
investigativa existentes en la
UNAN-Managua.
investigación científica
relacionada con los campos
profesionales, las políticas y
líneas de investigación,
orientadas a la resolución de
problemas de índole político-
sociales, económicos y científico-
técnicos.
Reflexionar sobre la conveniencia
y la magnitud del planteamiento
de un proyecto de investigación
institución y de la sociedad
investigación como medio científico
para conocer y transformar el entorno
económico, social, tecnológico y
ambiental.
Consensuar con grupos internos y
externos sobre la conveniencia y la
magnitud de un planteamiento
investigativo.

Comprender los pasos del Elaborar protocolos de Apreciar el papel que juegan los
3 proceso de investigación y de investigación y proyectos, diferentes pasos del proceso
elaboración de modalidades de aplicando los pasos de la investigativo en la elaboración de
estudios de investigación, investigación científica. protocolos y proyectos.
discutiendo sobre la estructura y
contenido del protocolo de
investigación que conlleva a la
formulación de los estudios.

Establecer la ruta estratégica de Identificar áreas de interés, Establecer acuerdos con grupos de
4
la investigación planteada. . protagonistas y modalidades de trabajo el planteamiento final del
acompañamiento. problema y de la investigación a
realizar.

5 Analizar las características, Diferenciar entre protocolo de Aprovechar el ejercicio de

estructura textual, función e
importancia del informe final de
investigación y del artículo
científico.
investigación, informe final de diferenciación entre protocolo, informe
investigación, proyecto y artículo final de investigación y proyecto para
científico, considerando sus su aplicación adecuada en su trabajo
características, estructura textual de investigación aplicada y en su
y función. ejercicio profesional.

8
 6. PLAN TEMÁTICO
Modalidad Presencial

N° Total de horas Horas de Total

Nombre presenciales estudio de
de la Independiente hora
Teóricas Prácticas
unidad s

INTRODUCCIÓN A LA
1 INVESTIGACIÓN APLICADA 4 2 8 14

ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE
2 INVESTIGACIÓN. 8 8 52 68

VIABILIZACIÓN DEL PROTOCOLO DE

3 10 16 52 78
INVESTIGACIÓN.

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Y

4 4 8 8 20
EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

TOTAL
26 34 120 180

9
 Modalidad por Encuentro

N° Total de horas Horas de Total

Nombre presenciales estudio de
de la Independiente hora
Teóricas Prácticas
unidad s

INTRODUCCIÓN A LA
1 INVESTIGACIÓN APLICADA 4 2 8 14

ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE
2 INVESTIGACIÓN. 8 8 52 68

VIABILIZACIÓN DEL PROTOCOLO DE

3 10 16 52 78
INVESTIGACIÓN.

INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN Y

4 4 8 8 20
EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

TOTAL
26 34 120 180

10
7. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDAD

Unidad 1: Introducción a la Investigación Aplicada

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
1. Analizar el rol 1. Investigación Aplicada 1.1 Tipo de investigación y la investigación aplicada.
de la definición y alcances. 1.2 Rol de la investigación en la esfera del ejercicio
investigación profesional.
e innovación 1.3 La ética de la investigación en el campo
en el campo profesional.
del ejercicio
profesional 2. Plan Nacional de Desarrollo 2.1 Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH).
Humano. 2.2 Líneas, proyectos y sectores estratégicos
contemplados dentro del PNDH.
2. Identificar el
Conceptuales

3. Políticas y líneas de 3.1 El modelo I+D+i de la UNAN- Managua

papel de las
investigación de la UNAN 3.2 Líneas de investigación de la UNAN Managua
líneas de
Managua. orientadas a las políticas y programa estratégicos.
investigación
de la
Facultad, su 4. Líneas de Investigación
4.1 Políticas y líneas de investigación actuales de la
vinculación Facultativas y por
Facultad de Ciencias Económicas.
con el PNDH, Departamento.
y la
pertinencia de
5. Megatendencias 5.1 Identificación de las megatendencias
su
contemporáneas. contemporáneas en relación a la disciplina bajo
investigación
estudio.

11
 OBJETIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS

1. Debatir sobre la 1. Debate sobre la Reflexión sobre la importancia de la

importancia de la importancia de la investigación científica relacionada con
investigación investigación científica los campos profesionales, las políticas y
científica relacionada con los líneas de investigación, orientadas a la
relacionada con los campos profesionales, resolución de problemas de índole
campos las políticas y líneas de político-sociales, económicos y
profesionales, las investigación, orientadas científico-técnicos.
políticas y líneas de a la resolución de
investigación, problemas de índole
orientadas a la político-sociales, Reflexión sobre los enfoques del modelo
resolución de económicos y científico- Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i)
problemas de índole técnicos. de la UNAN-Managua
político-sociales,
económicos y
Procedimentales

científico-técnicos.
Identificación de las políticas y líneas de
2. Manejar los 2. Manejo de los elementos del investigación de la carrera orientadas a la
elementos del modelo Investigación, Desarrollo e resolución de problemas de político-sociales,
modelo Innovación (I+D+i) de la UNAN- económicos, éticos y científico-técnicos para la
Investigación, Managua formulación del tema en las diferentes
Desarrollo e modalidades de graduación
Innovación (I+D+i)
de la UNAN-
Managua.

3. Interpretar las 3. Interpretación de las políticas y Exposición oral sobre el rol de la investigación
políticas y líneas de líneas de investigación de la y la ética en el campo del ejercicio profesional
investigación de la Facultad de Ciencias Económicas
Facultad orientadas en sus respectivos perfiles.
a la resolución de
problemas
socioeconómicos,
políticos, éticos y
científico técnicos.

12
 1. Valorar la importancia de la
investigación como medio
científico para conocer y
Actitudinales
transformar el entorno
económico, social,
tecnológico y ambiental.
2. Adoptar los principios éticos
de la investigación y
aplicarlos de forma creativa
en el campo profesional
1. Concientización de la
importancia de las líneas
de investigación para la
solución de problemas de
índole socioeconómico,
ambiental y tecnológico.
2. Interioriza los principios
éticos de la investigación
para aplicación en el
ejercicio profesional.
3. Promoción del modelo
(I+D+i) de la UNAN-
Managua.
13
Recomendaciones Metodológicas de la Unidad 1:

Cursos presenciales/ por encuentro

La actividad de esta unidad se inicia cuando el docente hace un recordatorio de los

contenidos abordados en la asignatura de Metodología de la Investigación y otras
asignaturas relacionadas. Además de explicar y contextualizar el propósito de la
asignatura de Investigación Aplicada.

En ésta unidad es menester realizar una actividad obligatoria inicial y se presenten las
líneas de investigación de cada una de las instancias académicas de la Facultad de
Ciencias Económicas y los lineamientos por carrera referidos principalmente a dar
conocer a los estudiantes lo que está plasmado en sus cargos y funciones para cada
una de las carreras involucradas. Hay que pensar que el tiempo es poco y debe de
tenerse a mano esta información para que sea de conocimiento del estudiante.

Para la identificación de las políticas y líneas de investigación de la carrera (orientadas

a la resolución de problemas de político-sociales, económicos, éticos y científico-
técnicos) y la determinación del tema en las diferentes modalidades de graduación,
se sugiere que el docente elabore un material complementario sobre cada uno de
estos temas.

En relación al contenido de los enfoques del “Modelo de Investigación, Desarrollo e

Innovación de la UNAN-Managua (I+D+i) se realicen exposiciones magistrales sobre
este aspecto y se promueva la discusión entre los estudiantes, el docente será
facilitador del plenario de los diversos enfoques del modelo.

En esta unidad se subrayará sobre el papel de investigación y la ética en el campo del

ejercicio profesional que aporte al desarrollo de la Facultad. Para el estudio de estos
temas, se espera que el profesor exponga casos relacionados a las realidades de la
carrera y de igual forma se realicen estudios de casos sobre la realidad de Nicaragua.

Debe orientarse la participación una actividad para que el estudiante o grupo de ellos
exprese de forma escrita su experiencia en el área seleccionada de su interés, para
que junto con el docente oriente temas o problemas que sean de utilidad para su
trabajo de investigación posterior.

Se debe intentar la implementación de herramientas metodológicas innovadoras que

fomenten la generación de nuevos aprendizajes para la investigación, la creatividad
en la selección de temas, destacar el aspecto del emprendimiento e innovación del
trabajo conclusivo de los estudiantes.

El estudiante con el conocimiento del PNDH y líneas de investigación institucionales,

es capaz de realizar un contraste, estableciendo criterios de comparación para
determinar la pertinencia de sus temas con las líneas de investigación acorde a la
carrera que pertenece y al enfoque seleccionado. El resultado de este análisis será
presentado en grupos de trabajo. (10 puntos).
14
Unidad 2: Elaboración de Estudios de Investigación

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
1. Analizar el contenido, 1. Modalidades de 1.1 Concepción y estructuración de
alcance y aplicabilidad de investigación en la modalidades de graduación.
los estudios de investigación UNAN, Managua.
derivados de las normativas
académicas e investigativa 2.1 Identificación de los paradigmas
existentes en la UNAN- de la investigación científica y su
Managua. enfoque filosófico a utilizar en el
2. Protocolo de protocolo de investigación.
Investigación 2.2 Estructuración del problema de
Conceptuale

investigación.
2. Comprender los pasos del 2.3 Técnicas de muestreo utilizados
s

proceso de investigación y en las investigaciones.

de elaboración de 2.4 Operacionalización de variables
modalidades de estudios de en una investigación.
investigación, discutiendo 2.5 Métodos, técnicas e instrumentos
sobre la estructura y utilizados en la investigación
contenido del protocolo de cualitativa, cuantitativo y mixto
investigación que conlleva a 2.6 Primer borrador de protocolo
la formulación de los
estudios.

15
 OBJETIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS

Definir el enfoque filosófico de los Determinación efectiva del enfoque Integración del enfoque filosófico al informe de
paradigmas de la investigación filosófico de la investigación investigación
científica dónde se ubica su trabajo de
investigación Elaboración del diseño sobre las especificaciones
Elección del tipo de muestreo del tipo de muestreo adecuado a sus datos
Determinar el tipo de muestreo utilizado para la investigación,
Procedimentales

utilizado para el estudio. siguiendo las características del

enfoque filosófico Realización del diseño con sus componentes:
Cuadro de matriz de operacionalización.
Elaborar los instrumentos y técnicas de Elaboración de los instrumentos en Introducción, antecedente del problema de
recopilación de información. la recopilación de datos investigación, planteamiento del problema,
justificación, factibilidad y viabilidad, impacto de la
Crear la matriz de operacionalización Generación de tabla de investigación, objetivos, hipótesis, marco teórico,
de variables en su investigación operacionalización de variables. diseño metodológico.

Valorar el
Realizar la protocolo
importancia del proceso
de investigación Valoración de del
Realización los protocolo
problemas del
de
técnico y metodológico en la elaboración entorno nacional adoptando un
apegado a los problemas reales de investigación relacionado con un Redacción del informe final de protocolo.
de protocolos de investigación. compromiso social, humanístico, ético,
Nicaragua. problema real que amerite
Actitudinales

ambiental.
Tener en cuenta el derecho de autor en la intervención.
elaboración de los documentos de Respeto a la propiedad intelectual.
carácter científico y rechazar el plagio. Promocionar la cultura del
emprendimiento y la innovación.
Fomentar la cultura de innovación y
emprendimiento para la solución de los
problemas reales de Nicaragua.

16
 Recomendaciones Metodológicas de la Unidad 2:

Cursos Presenciales/por encuentro

El desarrollo de esta unidad requiere que el estudiante redacte e identifique en

términos bien claros, lo referente al problema de investigación. Se podría haber
estructurado en la asignatura de Metodología de la Investigación, para ejecutar todos
los pasos de investigación propuestos.

Con esta unidad se define la temática a investigar, la cual deberá estar relacionada a
las líneas de investigación de la carrera. Dichos temas estarán orientados y
vinculados a los perfiles de las distintas carreras de la facultad y los intereses de los
estudiantes.

Se hará énfasis en tratar de relacionar los temas con las distintas disciplinas
abordadas durante la carrera. Los diferentes contenidos de los temas deberán tener
un componente teórico práctico. Esto permitirá al estudiante desarrollar habilidades,
capacidades, destrezas en el manejo de instrumentos, para un mejor desempeño en
el campo profesional.

Se debe conducir al estudiante a la definición del enfoque filosófico de los

paradigmas de la investigación científica, desarrollados en ésta unidad. El profesor
debe facilitar ejemplos de los diversos métodos, técnicas y herramientas aplicables a
la investigación en sus diversas modalidades: cuantitativa, cualitativa y mixta.

El docente facilitará al estudiantado ejemplos sobre los diferentes métodos, técnicas

e instrumentos utilizados en la investigación cualitativa, cuantitativa y mixta. Eso
ayudará a definir el enfoque filosófico de la investigación con mayor claridad.
Además, se definirán estrategias para lograr estimular que el estudiante utilice de
manera creativa estos conocimientos al problema de investigación

Se debe estar atento a cada trabajo personal, también al de grupos de 3 estudiantes

máximo y promover la colaboración para el trabajo final de curso. Es necesario e
importante que los avances del trabajo sean revisados por el profesor.

Es esencial subrayar lo que se refiere a las técnicas estadísticas a utilizar para la

obtención de los resultados de cada uno de los protocolos. Se recomienda utilizar e
integrar programas tecnológicos como Excel, SPSS, entre otros, para garantizar la
validez y confiabilidad de los instrumentos. Se requiere que a nivel de Facultad se
apoye la creación de equipos multidisciplinarios, para dar respuesta a las necesidades
de las carreras con respecto a temas estadísticos, metodológicos y otros.

17
Como parte del trabajo de curso, se redactará y entregará en esta unidad el primer
informe preliminar del protocolo con la unión de los diferentes componentes del
estudio. El docente enfatizará sobre el respeto por el derecho de autor en la
elaboración de los documentos de carácter científico. Respetando las normas APA
para el soporte bibliográfico a incluir en el informe preliminar. (15 puntos)

Adherir a las estrategias metodológicas actividades que promuevan la cultura de

innovación y emprendimiento para la solución de problemas reales del país.

18
Unidad 3: Viabilización del protocolo de investigación

OBJETIVOS CONTENIDOS SUBCONTENIDOS

1. Evaluar la ruta estratégica 1. Establecer larelación 1.1 Contrastar áreas de interés del protocolo de investigación frente
a líneas institucionales.
de la investigación horizontal (PNDH; Línea
1.2 Verificar la relación entre el PNDH y las líneas institucionales
planteada. institucional de facultativas, en el diseño establecido.
investigación).
Conceptuales

2. Validar los componentes 2. Establecer la relación 2.1 Verificar la adecuada formulación del protocolo planteado,
en concordancia con su plan de estudio y respetando el
del protocolo. vertical del estudio
paradigma adoptado (Materiales y métodos).
planteado.
3. Definir el estado de los
3.1 Revisar que el documento formulado respete la estructura
recursos, las técnicas, la 3. Establecer la coherencia
establecida de acuerdo a la normativa.
integridad y la integralidad interna del documento.
de la investigación. 4. Establecer la validación
4.1 Identificación de protagonistas y modalidades de
externa del protocolo
acompañamiento.
planteado.
4.2 Identificación de recursos (acompañamiento (tiempo,
5. Diseño final del protocolo.
conocimientos, capacidades formulación de acuerdos,
Elaborar el perfil de la Formulación del perfil de la Implementación
(objetivo:de las faseselpara
identificar la elaboración
estado del recursos).
del arte de los perfil de la
Procedimentales

investigación, utilizando las etapas investigación, haciendo uso de las investigación.

4.3 Aplicación de técnicas de investigación y su integración en
de la investigación científica. normas de la investigación científica
la investigación

5.1 Diseño final del protocolo de investigación.

19
 Valorar la relevancia de las Apreciación de la importancia del
diferentes etapas del proceso de la proceso de la elaboración del perfil
elaboración del perfil y diseño del del protocolo de investigación.
protocolo de investigación.
Actitudinales

Combinación de la innovación y el
Combinar la innovación y el emprendimiento en los protocolos
emprendimiento en los diseños de de investigación que aporte a la
investigación que aporte a la solución de problemas del país.
solución de problemas de realidad
nicaragüense.

20
 Recomendaciones Metodológicas de la Unidad 3:
Cursos Presenciales/por encuentro

Respecto a esta unidad es fundamental tener clara la clasificación del tipo de estudio que
amerita el problema de investigación en cuestión. Es necesario subrayar que la propuesta del
protocolo será la guía para la elaboración de a investigación y servirá como el documento base
del trabajo. En él se expone la viabilidad de la investigación, el contexto y su ubicación, las
prioridades de la carrera y la misma Facultad de Ciencias Económicas.

El docente facilitará el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes para que definan
las oportunidades de realización de la propuesta. También se elaborará un presupuesto que
incluya materiales, viabilidad del protocolo de investigación así como un cronograma de
actividades a realizar.

Se deberá definir una estrategia para integrar asignaturas relacionadas, con el fin de lograr
estimular al estudiante para que aplique estos conocimientos, habilidades y destrezas en todo
el proceso de investigación. Así, es fundamental describir los tiempos para cada uno de los
pasos y el profesor debe supervisar los avances de los estudiantes.

El docente debe fomentar el trabajo cooperativo para la interacción con otros docentes que
podrían ser eventuales tutores. Es recomendable e importante agrupar a los estudiantes por
líneas de investigación de la carrera para que las revisiones y señalamientos sean
proporcionados de manera integral.

Las estrategias didácticas y metodológicas deberán contribuir al desarrollo de la creatividad y

la innovación de los diferentes perfiles de los protocolos de investigación, que serán
presentados para su validación. (10 puntos)

Una vez revisados la integralidad e integridad del protocolo de investigación elaborado, el

mismo será presentado en plenario dentro del aula de clase. (15 puntos)

21
Unidad 4: Informe Final de Investigación y el Artículo Científico

OBJETIVOS
Analizar las características,
estructura, función e
importancia del informe final de características y estructura en
investigación y el artículo
científico.
Conceptuales
CONTENIDOS
1. Qué es el Informe final de
investigación, cuáles son sus
función del usuario.
2. ¿Qué es el artículo científico?
SUBCONTENIDOS
1.1 Estructura del informe final en función del
receptor del mismo. (Academia, Sector privado,
público, ONG, Comunidades, Gobiernos Locales,
Comunidad de Investigadores, Financiadores, otros)
2.1 Función e importancia del artículo científico.
2.2 De la estructura del artículo científico

2.3 Las modalidades (tipo) del artículo científico en

función del publicador.
2.4 Normas para la publicación en REICE. (Revista
Electrónica de Investigación en Ciencias
Económicas).

Distinguir el protocolo de Diferenciación del protocolo del Elaboración de esquemas sobre las características del
Procedimentales

investigación del informe final, informe final de investigación protocolo, según la modalidad de graduación
en las diferentes modalidades según la Modalidad de
de graduación. Graduación.

Diferenciar el artículo científico Identificación del artículo Identificación de la estructura del artículo científico y su
y sus tipos. científico. función.

22
 Valorar la importancia de la Valoración de la importancia de la
Actitudinales redacción científica de las redacción científica de las
diferentes modalidades de diferentes modalidades de
graduación y artículos graduación y artículos científicos
científicos con el propósito de con el propósito de mejorar la
mejorar la calidad de la calidad de la actividad
actividad investigativa investigativa

23
 Recomendaciones Metodológicas de la Unidad 4:

Cursos Presenciales/por encuentro

El docente comenzará haciendo énfasis en las normativas establecidas para estos fines, tales
como la forma y contenidos de estos documentos de investigación. El profesor podrá
ejemplificar con monografías y artículos de difusión o informativos, de los propiamente
científicos.

Para este fin definirán estrategias para lograr estimular que el estudiante aplique los
conocimientos de redacción correcta, acorde a su problema de investigación y lo presenten
redactado de manera adecuada y comunicado eficientemente.

Se podrá motivar a los estudiantes a publicar en la revista electrónica de la Facultad de Ciencias

Económicas. En la redacción dejar como base las normas APA y las técnicas de redacción
aprendidas en el desarrollo de la carrera.

El docente debe estimular a que el estudiante realice una adaptación de su protocolo y

presentarlo en función del receptor, sea este académico, privado, financiador, público,
municipal, ONG entre otros. Realizando una negoción simulada de su estudio de investigación.
Esto será realizado en clase definiendo para ellos grupos que asumirán roles. (10 puntos)

Para el caso del artículo científico respetar los parámetros y normativas del caso.

24
 8. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos utilizados para ésta asignatura será proporcionados por cada una de las
instancias académicas de cada uno de los departamentos de las carreras de la Faculta de
Ciencias Económicas, los cuales será imprescindibles para la consecución de los objetivos
planteados en la asignatura.

Estos recursos son: Normativas establecidas. Líneas de Investigación de las carreras. Perfiles
académicos de cada una de las carreras, reglamentos académicos, de la Facultad de Ciencias
Económicas.

Se requerirá además, todos los recursos necesarios para implementar de manera adecuada las
presentaciones de los estudiantes en el aula y/o laboratorio de computación cuando sea
necesario. Se requerirá el uso de medios audiovisuales como computadora, datashow, videos y
otros para las presentaciones de los avances y del trabajo final para concluir el curso.

Por tanto, para el desarrollo del programa de Investigación Aplicada, se recomienda utilizar los
siguientes recursos y medios: libros de texto básicos recomendados, planes de clase que
incluyan la exploración de conocimiento y desarrollo de los mismos, guías de trabajo
independiente para reafirmar conocimientos, dinámicas grupales, talleres, guías de trabajo de
grupo en y fuera del aula, utilización de los medios audiovisuales para la mayor comprensión
de los conceptos y las aplicaciones tales como: Data show, papelógrafo, computadora, uso de
las TICs (Tecnología de la información y comunicación).

Por las características de la asignatura, los estudiantes deben hacer uso del internet y sobre
todo paginas científicas donde se muestren investigaciones como guías para el desarrollo de su
proceso de aplicación del proceso de investigación.

25
 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación será sistemática y continua, tanto diagnóstica, como formativa y sumativa. Los
estudiantes acumularán los puntajes desde los primeros encuentros en función del avance del
trabajo. Al final, se evaluará tanto el trabajo final cuando el caso lo amerite, así como la
presentación de los protocolos realizados.

La evaluación de la asignatura está pensada en términos de trabajos formativos y sistemáticos

que demuestren ser provechosos de forma inmediata al estudiante, que vayan convirtiéndose
en herramientas eficaces para el trabajo investigativo de campo.

Los estudiantes estarán constantemente realizando tareas en equipos y el rol del docente será
del orientador y facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tal razón los estudiantes
serán responsables de su aprendizaje, lo cual le permitirá crecer a través de la realimentación
de sus compañeros y docentes (co-evaluación).

Se recomienda el uso de rúbricas de co-evaluación y auto-evaluación con el fin de que el

estudiante mida los aspectos científico- metodológicos del trabajo y el desempeño grupal en
cuanto a: cooperación, compañerismo, trabajo en equipo, respeto a las ideas de los demás,
disciplina, tolerancia y solidaridad.

El sistema de evaluación para el desarrollo de la asignatura, estará en conformidad con el

Reglamento Académica estudiantil de la UNAN-Managua, donde se establece lo siguiente:

Para presentarse a las evaluaciones los estudiantes deben acumular por lo menos 75% de
asistencia a clases. Por ello el docente deberá llevar registro de la asistencia de los estudiantes
en cada encuentro.

En la evaluación de las asignaturas con trabajo de curso no aplicaran exámenes. El puntaje se

distribuirá de la siguiente manera:

* Evaluación sistemática del contenido disciplinar: 60%

* Presentación del documento final y exposición del mismo: 40%

La presentación del documento final y exposición que tiene un valor de 40%, distribuidos de
la siguiente forma:

* 25% para el trabajo escrito

* 15% para la exposición oral

En esta parte se expondrá el trabajo final integrado por el protocolo de investigación Se

recomienda que en la defensa de los trabajos se integren los docentes que impartirán las
asignaturas de Modalidad de Graduación para la creación de sinergias y dar continuidad al eje
de investigación y lo elaborado en esta etapa.
26
El equivalente del Examen Especial de las asignaturas que finalizan con trabajo de curso,
consistirá en la mejora del documento final y una nueva exposición del mismo (en la fecha
establecida en el calendario académico para los exámenes especiales). Los grupos de
estudiantes organizados para realizar trabajos de curso estarán integrados por tres estudiantes
cómo máximo.

27
 10. BIBLIOGRAFÍA

Para el docente
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y escritura. Gedisa editorial. Barcelona, España.

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11. FIRMAS

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