UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA QUÍMICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL
SILABO 053C SÍLABO: 2022-I Página 1 de 6

053C: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Nombre del docente de la asignatura : Walter S. FUENTES LÓPEZ
1.2 Plan de Estudios: Flexible : 2018
1.3 Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.4 Semestre Académico :V
1.5 Número de Créditos : 04
1.6 Total de Horas Semanales : 05
− Horas Teóricas : 03
− Horas de Laboratorio : 02
1.7 Pre requisito : 043C
1.8 Naturaleza de la asignatura : Teórico-práctico
1.9 Área : Formación general
1.10 Fecha de Inicio : 25 de abril de 2022
1.11 Fecha de Finalización : 19 de agosto de 2022
1.12 Período académico : 2022-I
1.13 Correo electrónico del docente : wfuentes@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN
2.1 Metodología de la Investigación Científica es una asignatura del área de formación general, su carácter es
obligatorio y su naturaleza teórica y práctica. Su propósito es desarrollar las competencias investigativas de los
estudiantes para su aplicación en las asignaturas de formación profesional y su trabajo de tesis. Empodera a los
estudiantes para aplicar los principios y métodos de la investigación científica a la solución de problemas
científicos o tecnológicos de su entorno orientados a contribuir al desarrollo de la ciencia y tecnología.
2.2 La sumilla de la asignatura: Metodología de la Investigación Científica, comprende:
La investigación científica y los métodos de investigación. Las herramientas de la investigación. El Proyecto de
Investigación. Los propósitos de la investigación. Los objetivos y la justificación de la investigación. La Revisión
Bibliográfica. Formulación de las hipótesis. El proceso metodológico de la investigación. El diseño de la
investigación. La gestión y administración de la investigación. La comunicación de la investigación. El informe de
investigación y el artículo científico.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Competencia Unidad Capacidad

Diseña y elabora un proyecto de
investigación científica para
resolver un problema científico
o tecnológico de su interés,
asumiendo su compromiso con
la sociedad y el ambiente con
creatividad, criticidad y
asertividad.
Emite un juicio crítico sobre la realidad de la investigación científica
en el Perú y el mundo, reconoce y usa las herramientas de la
I
investigación, identifica y emplea el método científico para construir
conocimientos.
Propone un proyecto de investigación para resolver un problema
II
científico o tecnológico de su interés y de su entorno.
Propone estrategias de comunicación con sus pares y la comunidad
III
científica para informar de los hallazgos y resultados de la
investigación.
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IV. CONTENIDOS

Bibliografía
CONTENIDOS

Avance %
Semana

Unidad
Horas

Tema

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Brindan información diagnóstica para el docente a través de Son proactivos y se interesan por el
Inducción.
3 un cuestionario. contenido de la asignatura y la
Presentación del sílabo.
1 I 1 Reciben indicaciones y establecen algunas normas de metodología para su desarrollo. 6 1, 2, 3
Las herramientas para la investigación.
2 interacción sincrónica y asincrónica. Crean un ambiente dinámico con
Formación de equipos de trabajo
Se organizan en equipos por afinidad. predisposición para el aprendizaje.
Indagan sobre el código UNESCO.
La investigación en el Perú y el mundo. Código
Las áreas y campos de la Investigación según OCDE y las
UNESCO: Nomenclatura para los campos de las
3 líneas de investigación en la UNCP, FIQ.
ciencias y las tecnologías. Son proactivos en la búsqueda de 12,
2 I 2 Se informan del código de Integridad Científica CTI de 12
Campos de la Investigación y el Desarrollo información. 13, 14
2 Concytec.
OCDE.
Eligen en equipo un tema de investigación para
Las líneas de investigación UNCP, FIQ.
desarrollarlo durante el semestre.
3 La investigación científica. Los reportes Elaboran una breve monografía; sobre la investigación
3 I 3 18 1, 2, 3
2 científicos y el conocimiento científico. científica, el reporte científico y el conocimiento científico.
Organizan la información sobre los tipos, niveles y métodos
3 1, 2,
4 I 4 Los métodos de investigación. de investigación científica indicando sus características, 24
2 3, 4
diseño y uso. Lo exponen.
Gestionan con autonomía sus procesos de
Diferencian los formatos y exigencias de algunos protocolos
aprendizaje.
3 El Proyecto de Investigación. o proyectos de investigación. 1, 2,
5 II 1 29
2 Estructura y partes. Relacionan su tema de investigación con las líneas de 3, 4
investigación de la FIQ-UNCP.
3 Organización de la información en el formato Organizan la información en el formato del proyecto o 1, 2,
6 II 2 35
2 del proyecto o protocolo elegido. protocolo elegido. 3, 4
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO (30-05-2022 AL 03-06-2022)
El problema de investigación. Identificación del Indagan a través de artículos científicos y otros medios Son responsables, analíticos y críticos de la
3 1, 2,
7 II 3 problema. El sistema problemático. El sobre diferentes situaciones problemáticas de su entorno y calidad y cantidad de información 41
2 3, 4, 5
planteamiento del problema. de su interés. Registran la información. recopilada.
La revisión bibliográfica o marco referencial. Son receptivos y proactivos.
3 Argumentan y sustentan su proyecto elaborando un marco 1, 2,
8 II 4 Revisión de antecedentes, revisión conceptual, Diseñan sus propias estrategias de 47
2 teórico y conceptual. 3, 4, 5
revisión del estado del arte. búsqueda de información.
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Bibliografía
CONTENIDOS

Avance %
Semana

Unidad
Horas

Tema Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Formulan el problema de investigación. Sustentan sus Analizan y responden las proposiciones

3 Formulación del problema de investigación. Los 1, 2,
9 II 5 hipótesis con argumentos a partir de los antecedentes y las planteadas por sus compañeros de forma 53
2 objetivos, la justificación y las hipótesis. 3, 4, 5
teorías asertiva y constructiva.

Establecen los procesos y procedimientos de la

3 Diseño de la investigación y el diseño investigación. 9, 10,
10 II 6 59
2 experimental. Determinan el diseño experimental e indican las variables, 11
Participan activamente en la elaboración
los indicadores y los métodos.
del diseño experimental.
Metodología de la investigación. Muestreo, las
3 1, 9,
11 II 7 pruebas preliminares. Tratamiento, análisis y Verifican la necesidad o no de realizar pruebas preliminares. 65
2 10, 11
validación de datos.
Proponen la estructura de los aspectos administrativos, Comparten sus experiencias al evaluar la
Gestión y administración de la investigación. La 1, 2,
12 3 II 8 definen las actividades, el cronograma y el presupuesto de organización de los aspectos 71
matriz de consistencia. 3, 4
la investigación. Usan el Diagrama de Gantt. administrativos de otros proyectos.
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO (11-07-2022 AL 15-07-2022)
Ejecución de la Investigación. 1, 2,
3 Verifican las condiciones mínimas: ambiente, equipos, Son proactivos y organizan de manera 76
13 II 9 Consolidación del proyecto de investigación. 3, 4, 9
2 materiales e instrumentos consignados en el proyecto. precisa y ordenada sus experiencias.
Visita técnica virtual
1, 2,
3 Análisis, interpretación y discusión de los Analizan e interpretan los resultados de las corridas Son receptivos y críticos con respecto al 82 3, 4,
14 II 10
2 resultados de las corridas experimentales. experimentales. análisis y discusión de sus resultados. 5, 9

La comunicación de los resultados de la 2, 3,

3 investigación. 88
15 III 1 Redactan las partes críticas del informe de investigación. Son críticos e imparciales en la redacción. 7, 9
2 La redacción del informe final. El resumen y el
artículo científico.
Presentan y exponen sus proyectos de investigación. Se desenvuelven con seguridad, usan
3 Presentación y defensa de los trabajos de Levantan las observaciones y lo presentan. Resuelven un estrategias y son concisos en la exposición. 94
16 III 2
2 investigación del semestre. cuestionario sobre la metodología de la investigación Reflexionan sobre su desempeño y
científica. realizan un autoanálisis sobre sus logros.
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Bibliografía
CONTENIDOS

Avance %
Semana

Unidad
Horas

Tema Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Levantamiento de las observaciones y 100

17 3 Exponen presentan su informe final.
evaluación final del proyecto.

INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA TERCERA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO (15-08-2022 AL 19-08-2022)

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
6.1. En el desarrollo de clases:
Clases virtuales a través de la plataforma Teams, vídeo conferencias, vídeos de internet, talleres virtuales y trabajos
de investigación.
6.2. Del trabajo experimental:
Aplicar los principios de la investigación científica en el ámbito donde se encuentran, mediante la observación y otras
técnicas.
VI. EVALUACIÓN:
La evaluación es objetiva, se consideran los desempeños de acuerdo a las competencias de la asignatura.
7.1. Sistema de Calificación:
Momentos de Evaluación: Se realizarán evaluaciones de entrada, de proceso y de salida.
• Evaluación permanente: Entrada, proceso y salida.
• Se evalúa el proceso y se califica el resultado o producto.
Formas de evaluación:
• Pruebas escritas: cuestionarios, pruebas objetivas.
• Pruebas orales: exposiciones.
• Participación: a) en foros, b) trabajo en equipo.
Instrumentos de Evaluación:
• Lista de cotejo, fichas de seguimiento, informes, portafolio, rúbricas, etc.
Ponderación de la Evaluación:
El promedio final se obtendrá considerando los tres consolidados: C1, C2, C3.
La ponderación para cada consolidado es: C1 = 0,5Co + 0,3Pr + 0,2Ac
El logro de competencias mínimas y necesarias para la promoción del estudiante se obtiene de:
3

C i
Pf = i =1

3
Donde:
Co= contenidos conceptuales: interacción y participación a través de la plataforma.
Pr= contenidos procedimentales: elaboración y presentación de documentos e informes.
Ac= contenidos actitudinales: interés por la asignatura, respuesta a situaciones imprevistas, etc.)
7.2. Requisitos de Aprobación
• Alcanzar una nota igual o superior a 10,5 al promediar los tres consolidados.
• Cumplir y aprobar con los trabajos y exposiciones en las fechas programadas.
VII. BIBLIOGRAFÍA
1. HERNÁNDEZ S.- FERNÁNDEZ C.- BAPTISTA L.- (2014). Metodología de la investigación. 6ta. Edición. - Edit. Mc Graw
Hill. - México.
2. PINO GOTUZZO, Raúl. Manual de la Investigación Científica. Primera Edición. (2011) – Imprenta Pinosa RLtda.
Lima.
3. CABALLERO R. A. (2009) Innovaciones en las guías metodológicas para los planes y tesis de maestría y doctorado.
Edit. Instituto Metodológico Alen Caro. Lima-Perú.
4. KERLINGER, F. N. (1994) Investigación del comportamiento. 2da. Edic., Edit. Mc Graw Hill., México.
5. SIERRA B. R. (1996) Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Edit. Paraninfo. Madrid.
6. TAMAYO Y TAMAYO, M.- (2003) El Proceso de la Investigación Científica. - Cuarta Edición. EDITORIAL LlMUSA.
S.A.- MÉXICO.
7. GARCÍA-CÓRDOVA F. (2005) La investigación tecnológica. Edit. LIMUSA.
8. ESPINOZA MONTES, C. (2010) Metodología de la investigación tecnológica. Primera edición.
9. MANZANEDA C., José (2000) Diseño Experimental. UNI, Lima. Perú.
10. AYALA, M. J... (1995). “Optimización por Diseños Experimentales”. Lima.
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11. MONTGOMERY, Douglas. (1991). Diseño y Análisis de experimentos. Grupo Edit. Iberoamérica. - México.
12. Códigos Unesco (2021). Nomenclatura para los campos de las ciencias y las tecnologías. Recuperado 10/3/2021
de: https://www.upct.es/estudios/doctorado/documentos/codigos_unesco_7809.pdf
13. Código CTI (2015) Concytec. Recuperado 10/3/2021 de:
https://portal.concytec.gob.pe/images/publicaciones/Codigo-integridad-cientifica.pdf
14. Guía Concytec (2019) Guía práctica para la: Identificación, categorización, priorización y evaluación de líneas de
investigación. Recuperado 107372021 de: https://portal.concytec.gob.pe/images/publicaciones/guias-
doc/guia_practica_identificacion_categorizacion_priorizacion_evaluacion_lineas_investigacion.pdf
15. Condo P., Luis; Pazmiño G., José M. Diseño experimental. Tomo 1. Escuela Superior Politécnica del Chimborazo.
Instituto de Investigaciones (2015). ISBN: 978-9942-21-569-7 http://cimogsys.espoch.edu.ec/direccion-
publicaciones/public/docs/books/2019-09-17-214206-
dise%C3%B1o%20experimental%20en%20el%20desarrollo%20del%20conocimiento%20cient%C3%ADfico%20d
e%20las%20ciencias%20agropecuarias-comprimido.pdf
16. Campos de la Investigación y el Desarrollo OCDE. https://concytec-pe.github.io/vocabularios/ocde_ford.html
17. BARYLKO, J.- LA FILOSOFÍA. (1997) Una invitación a pensar. - Edit. PLANETA, - Bs. As. Argentina.
18. MILLA VILLENA, CARLOS. Génesis de la Cultura Andina. - 6ta. Edición. - Lima. - Perú.
19. APA 7ma. Edición 2021

FORMULACIÓN Y EXPOSICIÓN DE SÍLABO - DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Ciudad Universitaria, 04 de febrero de 2022

Ms. Walter S. Fuentes López

Asociado-N-TC
was.fuentes@gmail.com

REVISIÓN POR LA DIRECCIÓN DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Ciudad Universitaria, 09 de febrero de 2022

________________________________________
Dra. Juana María Mendoza Sánchez
Directora del Departamento Académico

APROBACIÓN POR CONSEJO DE FACULTAD

Ciudad Universitaria, 13 de abril de 2022

………………………………………..……………. ……………………………………………….
Dr. Demetrio A. Salazar Mauricio Ms. Vilma R. Calderón Flores
DECANO SECRETARIA DOCENTE