1. Según Jean Piaget ¿Qué son los esquemas mentales? Señale un ejemplo.

Respuesta:
Según Jean Piaget los esquemas mentales son un patrón organizado de pensamiento e ideas
preconcebidas, y es nuestra forma de pensar y de ver el mundo que guía nuestras emociones
y condiciona nuestra conducta de manera inconsciente. Durante nuestros primeros años de
vida comenzamos a formarnos ideas sobre nosotros mismos y del mundo mediante nuestro
aprendizaje por observación y experimentación. No siempre ese aprendizaje es correcto,
pero lo mantenemos porque esto nos evita la ansiedad de enfrentarnos a lo nuevo.
❖ Ejemplo: El niño aprende que empuja una puerta y esta se abre. De pronto se
encuentra con una puerta corrediza. Intentará empujarla, cada vez con más
fuerza, pero comprueba que esta puerta no se abre. Si incorpora esto a su
conocimiento previo, sin más, creará que las puertas de ciertas características no
se abren. Si alguien le enseña la forma correcta de abrirla, aprenderá algo nuevo;
al esquema mental previo, añadirá uno novedoso.

2. Defina y establezca la relación entre los siguientes conceptos: asimilación,

acomodación, adaptación y principio de homeostasis.
Respuesta:
❖ Asimilación: es donde las nuevas experiencias son reinterpretadas para que se
asimilen o encajen con las nuevas ideas.

❖ Acomodación: es donde las viejas ideas se reestructuran o se acomodan para

incluir las nuevas experiencias.

❖ Adaptación: es el estado de superación de dificultades surgidas por los

intercambios entre asimilación y acomodación.

❖ Principio de homeostasis: es la tendencia de los organismos vivos y otros

sistemas a adaptarse a las nuevas condiciones y a mantener el equilibrio a pesar
de los cambios.
La asimilación, acomodación, adaptación y principio de homeostasis se relacionan en las
funciones que los seres humanos realizamos permanentemente en el contacto con el entorno
y la tendencia a adaptarnos a nuevas experiencias y también a mantener nuestro equilibrio.

3. En un cuadro sinóptico señale las características más significativas de cada una de las
etapas del desarrollo del pensamiento propuesto por Jean Piaget.
Respuesta: Última pág.

4. Qué relación podría existir entre la teoría psicosocial (Erik Erikson) y la teoría del
desarrollo cognoscitivo (Jean Piaget)
Respuesta:
La relación que se encuentra entre estas dos teorías es que ambas representan un sistema
dinámico complementario entre sí, la teoría de Erik Erikson tiene un uso de palabra
inconsciente que engloba la estructura del ello-yo-superyó, y la teoría de Jean Piaget
explica cómo parte de los procesos mentales que operan fuera del conocimiento consciente
del individuo. Aquí vemos que, a pesar de tener líneas teóricas distintas, para ambas el
inconsciente es el resultado de la presencia de los procesos propios del individuo que están
al margen de la comprensión y control conscientes.
 Reflejos (0-2 meses).

Reacciones circulares primaria (2 a 4 meses).

Etapa 1 Reacción circular secundaria (4 a 8 meses).

Interacción entre
Sensorio-motor sentidos
y acciones. Coordinación propositiva de los esquemas secundarios (8 a 12
(1-2 años). meses).
Reacciones circulares terciarias (12 a 18
meses).
Soluciones mentales (18 a 24
meses).

Aparición de Pensamiento preconceptual

Etapa 2
representaciones (2-3 años).
Preoperaciona mentales y
l:(2-7 años). símbolos a nivel
cognitivo. Pensamiento
Etapas del intuitivo (4-7 años).
desarrollo del
pensamiento
propuesto por
Jean Piaget. Noción
Etapa 3 Mayor capacidad de Conservacion.
razonamiento lógico, Noción de clase.
Operaciones
aunque sigue estando
concretas (7-11
vinculado a la realidad
años). Noción de seriación.
empirica. Se divide en 3
nociones.

Lo real es un conjunto de lo posible.

Carácter hipotético-deductivo.
Se presentan cambios importantes
Etapa 4
en el desarrollo cognitivo el
Operaciones pensamiento es una acción Carácter proposicional.
formales (11-12 interiorizada y automatizada.
hasta adultes). Naturaleza combinatoria.