Introducción a la Psicología

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET

EDAD
ETAPA CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DESCRIPCIÓN
APROXIMADA
Reflejos Inicialmente no mediados (0 a 1 mes)
El niño se concentra en cada movimiento (1 a 4 meses)
Enfocados en Sensaciones y Reconocimiento del efecto de la acción (4 a 8 meses)
movimientos Acciones coordinadas. Ej. gateo, rodar (8 a 12 meses)
Esquema de ensayo y error (12 a 18 meses)
SENSORIOMOTORA 0 a 2 años Invención de nuevos medios de combinaciones (18 a 24
meses)
Permanencia-constancia del objeto Los objetos continúan existiendo aun si no los ve
Representaciones mentales Pueden imaginar al objeto y manipular esa representación en
la mente
Autoconocimiento Se reconocen en el espejo o una foto
Uso de representaciones mentales y leguaje para describir,
Pensamiento de representaciones
recordar y razonar
Egocentrismo Imposibilidad de ponerse en el lugar del otro
PREOPERACIONAL 2 a 7 años Irreversibilidad Imposibilidad de regresar al punto de partida
Sincretismo Ver el todo sin tomar en cuenta las partes
Juego de fantasía Uso de objetos que representan a otros durante el juego
Gestos simbólicos Representación de objetos imaginarios
Comprensión de que las cantidades básicas permanecen
Conservación
constantes a pesar de su cambio en la apariencia
Consideran más de una dimensión del problema a la vez.
OPERACIONES
7 a 11 años Clasificación compleja Entendimiento de que un objeto puede pertenecer a más de
COONCRETAS
una clase o subclase a la vez: agrupamiento, asociabilidad, etc.
Empatía Entendimiento de situaciones desde el punto de vista del otro
Pensamiento local Aquí y ahora
Pensamiento abstracto Solución de problemas abstractos de forma lógica
Formulación de hipótesis y pruebas mentales de esta.
Pensamiento hipotético /
OPERACIONES Coordinación de diferentes variables. Consideración de
11 a 15 años razonamiento científico
FORMALES posibilidades y realidades
Van más allá del presente y entienden las situaciones en
Pensamiento extendido
términos de causa y efecto

Licenciatura en Psicología -1- Universidad Humanitas

 Introducción a la Psicología

CONCEPTOS PRINCIPALES DE LA TEORIA DE PIAGET SOBRE EL DESARROLLO

COGNOSCITIVO

 Antes de Piaget se pensaba que el niño tenía una evolución y desarrollo limitado.
 A través de la observación del comportamiento del niño y de pruebas de inteligencia que
el desarrollo se dio cuenta de cuáles son las diversas áreas del desarrollo para adquirir
la madurez cognitiva necesaria en cada etapa
 Concluyó que el desarrollo cognoscitivo es una forma de adaptarse al ambiente
 Funciones principales que detecta en el niño son:
o Pensamiento
o Lenguaje
o Memoria
 Los niños desde la visión Piagetiana tienen una inteligencia con capacidad para
comprender problemas y resolverlos
 Los niños utilizan dos procesos de adaptación que son la asimilación seguida de la
acomodación para mantener en equilibrio su representación de la realidad y de sus
experiencias

Licenciatura en Psicología -2- Universidad Humanitas