COMUNICACIÓN / PDN

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL: segunda parte

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
Integrantes del grupo
: Redacción de un texto expositivo
: Grupal
: Semana 4
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final
- Carlos Antonio Mendoza Mendoza
- Lucas Raul Santillan Arevlo
- Jostin Steven Leon Torrejon

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Redacta un texto expositivo académico, a partir de un esquema numérico y considerando

las fuentes de información proporcionadas.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del examen final se debe considerar:
1. El aprendizaje de las semanas anteriores.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Primer apellido y la letra inicial de cada integrante.
Ejemplo: EF_Comunicación_Vallejo_C_Arguedas_J_Ricardo_P
3. Consideraciones para la elaboración del texto:
 Consideren las fuentes de información seleccionadas y la mejora del plan de
redacción.
 Redacten (tipeen) el texto expositivo en función a la estructura estudiada: un
párrafo de inicio, dos de desarrollo y un párrafo de cierre.
 Lean con minuciosidad la rúbrica de evaluación.
 Utiliza letra Arial 11 e interlineado 1.5.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

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IV. EJECUCIÓN:

A. PLANIFICACIÓN DE LA ESCRITURA:

Recuerde que la planificación es una parte esencial de la redacción. Por ello, se

considerará como una condición para la revisión de su texto.

Determine los siguientes elementos:

Tema: La Nomofobia.

Propósito comunicativo: Informar sobre las causas y consecuencias que pueden llegarle
a pasar a una persona que padece de nomofia.

Mejora la versión final del esquema numérico elaborado en clases anteriores.

Introducción
1.1. Estrategia

1.2. Contextualización

1.3. Declaración del tema 

1.4. Anticipación

Desarrollo
1. Causas
1.1. Publicar fotos se volvió común  

1.1.1. Voluntad sometida  

1.1.2. Alimenta el ego 

1.2. Mala formación  

1.2.1. Padres informados  

1.2.2. Conductas de padres a hijos

2. Consecuencias
2.1 Pérdida de concentración

2.1.1 Dejar de lado la realidad 

2.1.2 Fantasías y sueños acerca de las redes  

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2.2. . Daño a la privacidad 

2.2.1 Datos privados  

2.2.2 Daño familiar y así mismo 

Cierre Párrafo de cierre 

3.1. En conclusión  

3.2. Reafirmación del tema  

3.3. Síntesis

3.4. Reflexión

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B. TEXTUALIZACIÓN:

A partir de la planificación anterior, redacte el texto académico expositivo. Para orientar su

trabajo, recuerde considerar la rúbrica de evaluación.

¿Cuántas horas pasas dentro de las redes sociales? ¿Controlas el tiempo que

les dedicas o ellas controlan tu tiempo? ¿Su uso descontrolado te afecta de manera social
y psicológica? Es cierto que en la actualidad las redes sociales se han vuelto un medio
de comunicación muy popular en todo el mundo, y más aún en el contexto en el
que nos encontramos. Pero también se puede afirmar que generan un
gran problema como la adicción. Se debe tener en cuenta que la OMS considera a
la adicción a redes sociales como un problema de salud pública (2014). Por esa razón en
las siguientes líneas se hablará acerca de
las causas y consecuencias que trae este problema. 
Las causas de la adicción a las redes sociales son muy variadas. Una de ellas es que hoy
en día se ha vuelto algo común para las personas publicar fotos sobre sus actividades en
diferentes redes sociales (Facebook, Instagram, Twitter, etc.). Esto hizo que las personas
sientan que su voluntad ha sido sometida, pero no dejan de realizar esa actividad, porque
se les creo la idea de que si tienen más fotos, ganaran más likes y más seguidores, y
piensan que su autoestima es mejor, pero lo único que hacen es alimentar su ego, que les
hace esclavos de las redes sociales. Otras de las causas es que las personas no están bien
formadas sobre el buen uso de las redes sociales, por ejemplo, esto es muy común
en adolescentes, y por esa razón los padres tienen que buscar información para que la
compartan con sus hijos. Si los padres no están informados harán un mal uso de las redes
sociales y esas actitudes tendrán influencia en sus hijos, haciendo que ellos también usen
mal las redes sociales. 
Igualmente, las consecuencias son muy variadas y pueden llegar a producir un gran daño a
las personas. Hablaremos de dos ellas, la pérdida de concentración y el daño a la
privacidad. La primera de ellas hace un daño a la perspectiva que tiene la persona hacia la
realidad, ya que esta es dejada de lado, y produce que su cerebro no esté atento a lo que
pasa a su alrededor, por ejemplo, un niño está dentro de un salón de clase pero su
mente está en otro lugar, por ejemplo en un video juego o en red social, ósea esta que
crea fantasías y sueños acerca de las redes u otra aplicación. La segunda de ellas trata
sobre que la persona ha perdido su privacidad, ya que por diferentes medios de las redes
sociales va publicando mensajes o fotos, que pueden ser datos privados. Esta publicación
de datos privados hace que la seguridad de la familia y de la misma persona se ve
afectada. 
En conclusión, el uso descontrolado de la redes sociales es muy peligroso. Por esa razón, la
debemos considerar como un problema de salud pública, ya que, tiene causas y
consecuencias muy variadas. En cada persona se puede presentar de diferente manera y
afectar a diferentes aspectos de su vida. Es increíble que algo tan común como las redes
sociales cause problemas tan graves. Se les recomienda a las personas aprender Pág. 5
a cómo usar de manera eficiente una red social, para evitar estos problemas. 
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V. Referencias

OMS (2014). El impacto de internet en la salud mental de los jóvenes ya es

cuantificable. Recuperado de https://www.abc.es/familia/padres-hijos/abci-impacto-
internet-salud-mental-jovenes-cuantificable-201903070215_noticia.html 

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN - EF
PUNTAJE
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
LOGRADO EN DESARROLLO INICIAL NO LOGRADO

Expresa el tema y Expresa, con algunas Expresa de manera No expresa el tema ni el

DETERMINACIÓN propósito imprecisiones, el tema y imprecisa el tema y propósito comunicativo.
DE LA comunicativo de forma propósito comunicativo. propósito comunicativo.
INFORMACIÓN precisa.

2 1.5 1 0  

Jerarquiza y sintetiza
Jerarquiza parcialmente las No jerarquiza las ideas
las ideas en el
ideas en el esquema de de acuerdo con la
esquema numérico de No elabora el esquema
ORGANIZACIÓN DE acuerdo con la acuerdo con la estructura estructura del texto
del texto.
LA INFORMACIÓN estructura del texto del texto expositivo. expositivo.
expositivo.

2 1.5 1 0  

El contenido del texto La mayor parte del Solo una parte del texto
se presenta como una contenido del texto se presenta una secuencia El contenido del texto no
secuencia lógica y presenta como una lógica y ordenada donde contiene una secuencia
ordenada que refleja secuencia lógica y algunas partes que lógica, ordenada ni
COHERENCIA una unidad que ordenada que refleja una impiden ver el texto representa unidad que
respeta la estructura unidad que respeta la como a unidad que respeta la estructura de
de la modalidad estructura de la modalidad respeta la estructura de la modalidad expositiva.
expositiva. expositiva. la modalidad expositiva.

2 1.5 1 0  
El texto presenta
El texto presenta los
mecanismos El texto presenta los El texto no presenta
mecanismos pertinentes
pertinentes de mecanismos pertinentes mecanismos pertinentes
de referencia textual
referencia textual de referencia textual de referencia textual
(anáfora, catáfora o
(anáfora, catáfora o (anáfora, catáfora o elipsis) (anáfora, catáfora y
elipsis) solo en dos
COHESIÓN elipsis) en los cuatro en tres párrafos. Además, elipsis). Además, los
párrafos. Además,
párrafos. Además, casi todos los conectores conectores han sido
algunos conectores han
todos los conectores han sido empleados de empleados de forma
sido empleados de
han sido empleados de forma adecuada. inadecuada.
forma adecuada.
forma adecuada.
3 2 1 0  
ADECUACIÓN El texto se ajusta al El texto se relaciona con el El texto se relaciona con El texto no se relaciona  

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el propósito
propósito con el propósito
propósito comunicativo y comunicativo y responde
comunicativo y comunicativo ni
responde de modo parcial de modo parcial a la
responde a la situación responde a la situación.
a la situación. Además, el situación. Además, el
comunicativa. Además, Además, el dicurso
dicurso presenta casi en su dicurso presenta de
el dicurso presenta un presenta un registro
totalidad un registro verbal forma parcial un registro
registro verbal verbal inadecuado a la
adecuado a la situación y verbal adecuado a la
adecuado a la situación situación y la
la información expresada situación y la
y la información información expresada
refleja un tratamiento información expresada
expresada refleja un no refleja un
objetivo. no refleja un
tratamiento objetivo. tratamiento objetivo.
tratamiento objetivo.
3 2 1 0
Emplea
Emplea de forma
adecuadamente Emplea estrategias No emplea diversas
deficiente diversas
diversas estrategias discursivas en la estrategias discursivas
ESTRATEGIAS estrategias discursivas
discursivas en la construcción de algunos en la construcción de
DISCURSIVAS en la construcción de
construcción de los párrafos. párrafos.
párrafos.
cuatro párrafos
3 1.5 1 0  
Utiliza los datos No utiliza los datos
Utiliza de forma deficiente
necesarios para necesarios para insertar
los datos necesarios para
insertar adecuadamente una cita
insertar adecuadamente
adecuadamente una textual o de paráfrasis.
una cita textual o de
cita textual o de Además, el texto no
NORMAS APA paráfrasis. Asimismo,  
paráfrasis. Además, presenta o no es
elabora de forma parcial la
elabora correctamente correcta la lista de
lista de referencias de las
la lista de referencias referencias de las
fuentes citadas.
de las fuentes citadas. fuentes citadas.
2 1 0  
El texto presenta El texto presenta precisión El texto no presenta
precisión léxica en léxica en casi todos sus precisión léxica en todos
CORRECCIÓN
todos sus términos. términos. Además, sus términos. Asimismo,
LÉXICA Y  
Además, no hay faltas contiene una o dos faltas contiene más de tres
ORTOGRÁFICA
ortográficas. ortográficas. faltas ortográficas.
3 2 0  
TOTAL  

NOTA: Si los estudiantes cometen cualquier tipo de plagio su puntuación automática

será cero (0).

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