GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

UNIDAD 3

Asignatura: Análisis de los resultados de la investigación

Unidad 3: Investigación y docencia
Resultado aprendizaje: Comprender la relación de la investigación en la
docencia
Mapa de contenidos de temas y subtemas de la Unidad 3

Unidad 3

Investigación y docencia

Tema 5 Tema 6

La enseñanza como actividad Importancia del docente

técnica e investigadora investigador

Actividades previas al desarrollo de la unidad:

1. Revisar la cartelera en línea.
2. Revisar las normas de netiqueta y recordar tus obligaciones y
compromisos con la educación en línea.
3. Ubicar la unidad y tema que estás trabajando en el mapa de contenidos.
4. Revisar las actividades y tareas que constan en el sílabo, organizar tu
tiempo para cumplir con las fechas previstas.
Actividades a desarrollar del tema 5:

Semana 9:

1. La primera semana inicia leyendo el documento base “Compendio del

tema 5”. En este documento encuentras las actividades a realizarse para el tema
1.
2. Ver el video grabado en el Aula Virtual de la Clase magistral de la Unidad
3. Este video introduce los temas centrales, los objetivos de la Unidad, y el tipo
de actividades que se realizarán.

3. Se recomienda para cada tema leer los documentos de apoyo que se

encuentran en el Aula Virtual. Recordemos que una competencia importante a
desarrollar en esta asignatura es la Lectura y Escritura académica. Por lo que
encontrará a artículos académicos de relevancia.

4. La actividad asincrónica del Foro es esencial ya que te permite organizar

tus ideas por escrito, las mismas que te servirán para construir la Tarea
integradora de la Unidad.
La actividad asincrónica del Foro es esencial ya que te permite organizar tus
ideas por escrito, las mismas que te servirán para construir la Tarea integradora
de la Unidad.

El foro para esta semana consiste en:

Presentar un ensayo de 5 párrafos cuyo tema será: “La relación entre la docencia
y la investigación educativa”.

Se recomienda que enfoques tu ensayo alrededor de la siguiente pregunta:

¿De qué manera la investigación ayuda al desarrollo profesional

docente?

Instrucciones:

Para esto, se recomienda que utilices los recursos disponibles en el Aula Virtual
además de otros recursos que decidas usar de manera libre. Es importante que
plantees tu ensayo indagando sobre la definición entorno a los conceptos de
“desarrollo profesional (aprendizaje profesional)” y “práctica educativa”. Puedes
leer sobre la manera en la cual la investigación aporta al crecimiento profesional
del docente (aprendizaje profesional) para que, a su vez, esto incida en su
práctica educativa. Este trabajo pretende ayudarte a desarrollar la capacidad de
argumentar el beneficio mutuo que existe entre la práctica docente y la
investigación.
 1. Leer el artículo: “La investigación como forma de desarrollo profesional
docente: Retos y perspectivas” el cual se encuentra en el Aula Virtual.

Basándote en esta lectura,

Escribe un ensayo de 5 párrafos.

Cada párrafo puede contener de 3 a 5 oraciones aproximadamente.

La estructura del ensayo debe ser: Introducción (1 párrafo), Desarrollo (3

párrafos), Conclusión (1 párrafo).

Presentar tu ensayo en el espacio del Foro de la Unidad 3.

Criterios de evaluación:

Cada párrafo contiene de 3 a 5 oraciones (aproximado).

Escritura apropiada

Incluye la referencia bibliográfica pertinente.

Normas APA (referencias y citaciones apropiadas)

Escritura académica (gramática, sintaxis, lógica de pensamiento)

El escrito refleja un proceso de lectura y reflexión

Semana 10:

1. Lectura del documento base “Compendio del tema 4”

2. Ver el recurso audiovisual que te asistirá reforzando los conocimientos

sobre el tema.

3. Participa en las Videoconferencias de la Unidad 3 tomando apuntes de lo

presentado. También se recomienda el tener preparada para esta actividad
preguntas sobre el avance de la asignatura.

4. Se recomienda para cada tema leer los documentos de apoyo que se

encuentran en el Aula Virtual. Recordemos que una competencia importante a
desarrollar en esta asignatura es la Lectura y Escritura académica. Por lo que
encontrará a artículos académicos de relevancia.
Actividades a desarrollar del tema 6:

Lectura del documento base “Compendio del tema 6”.

Se recomienda para cada tema leer los documentos de apoyo que se encuentran
en el Aula Virtual. Recordemos que una competencia importante a desarrollar en
esta asignatura es la Lectura y Escritura académica. Por lo que encontrará a
artículos académicos de relevancia.

Semana 11-12:

Lectura del artículo académico.

Se recomienda para cada tema leer los documentos de apoyo que se encuentran
en el Aula Virtual. Recordemos que una competencia importante a desarrollar en
esta asignatura es la Lectura y Escritura académica. Por lo que encontrará a
artículos académicos de relevancia.

Ver el recurso audiovisual que te asistirá reforzando los conocimientos sobre el

tema.

Tarea Integradora Unidad 3

La Tarea integradora se concibe como una actividad capaz de recoger los

objetivos de la Unidad, en la que el estudiante será capaz de evidenciar sus
conocimientos y habilidades. Las instrucciones de la Tarea integradora se
encuentran en el Aula Virtual.

Es estrictamente necesario mantener la integridad académica evitando el plagio,

invención o alteración de datos, y otras formas de fraude. Todo tipo de fraude
académico resulta en un 0 inmediato y se reportara dicha acción a la
coordinación del programa. Para evitar esto se recomienda seguir las normas de
funcionamiento de la Universidad y las normas de citaciones según APA.

Instrucciones:

Paso 1. Lee el siguiente artículo: ¿Cómo mejorar la investigación educativa?

Sugerencias de los docentes” que se encuentra en el Aula Virtual.

Paso 2: Escribe una propuesta sobre cómo mejorar la investigación en

educación. Es decir, que consideres se podría hacer para ayudar a que los
docentes investiguen y que sus investigaciones ayuden a mejorar su propio
aprendizaje y, por ende, su práctica profesional. ¿Qué implicaciones tendría
esto?, ¿Qué desafíos encuentran los docentes para investigar? ¿Qué sugieres
hacer?
Paso 3: Presenta un ensayo que contenga:

1. Introducción
a. Explica tu propuesta y argumento central (2 párrafos)
Párrafo 1: Explica la importancia de la investigación en la práctica
docente, citando fuentes fidedignas que sustenten tus ideas.
Párrafo 2: Explica en términos generales cuál es tu propuesta

2. Desarrollo (3 párrafos).
¿Qué hacer?
a. Presenta un plan de mejora para ayudar a la planta docente a
investigar.

3. Conclusión
a. Explica las posibles dificultades que podrías enfrentar al
implementar la intervención (1 o 2 párrafos).

Criterios de evaluación:

1. Redacción apropiada (párrafos de 3 a 5 oraciones)

2. Evidencia un proceso de reflexión
3. Presenta la estructura solicitada
4. Utiliza normas APA.

Resuelve el Test
1.1 El test está constituido por 18 preguntas, cada una de ellas tiene una
puntuación de 0.25 puntos, con una calificación final de 4.50 puntos.
1.2 El tiempo para la ejecución del test es de 40 minutos y en un solo intento.
1.3 El horario para rendir los test de la asignatura es de 12h00 a 23h00
1.4 Revisa tu puntuación 24 horas después.

Evaluación
Unidad 3 Semana Actividad Puntaje

Primera Participación en el video-chat 0,50 puntos

Tema 5
Participación en el foro: 0,50 puntos
Segunda
Participación en la videoconferencia 0,25 puntos

Tema 6 Tercera Tarea integradora: 1,3 puntos

 Realización del Test de la Unidad 3: 0,45 puntos

Cuarta
Total de la Unidad 3 puntos

Asistencia

Asistencia online obligatoria comprobada en:

Lectura de materiales, guías, compendios, vídeos y artículos académicos
Visualización de clase magistral
Participaciones activas en la videoconferencias y videochats

ANEXOS
Anexo 1: Rúbrica de foro
Puntaje: 1.3 puntos.

RÚBRICA 6,5 puntos 4,5 puntos 2,5 puntos 0 puntos

FORO
INDICADORES
Indicador 1 Presenta una Presenta Presenta No presenta
redacción medianamente medianamente
Redacción académica y una redacción una redacción (0 puntos)
apropiada sin faltas académica y académica y
ortográficas con pocas con varias
faltas faltas
(1,3 puntos) ortográficas ortográficas

(0,9 puntos) (0,5 puntos)

Indicador 2 Cita Cita Cita de No presenta
apropiadament medianamente manera
Citaciones e las las referencias limitada las (0 puntos)
apropiadas referencias utilizadas referencias
utilizadas utilizadas
(0,9 puntos)
(1,3 puntos) (0,5 puntos)
Indicador 3 Presenta el Presenta Presenta de No presenta
documento medianamente manera
Referencias según las el documento limitada el (0 puntos)
Normas APA normas APA según las documento
normas APA según las
(1,3 puntos) normas APA
(0,9 puntos)
(0,5 puntos)
Indicador 4 Evidencia un Evidencia Evidencia de No presenta
proceso de medianamente manera
Evidencia un consulta de un proceso de limitada un (0 puntos)
proceso de fuentes consulta de proceso de
consulta de fidedignas fuentes consulta de
fuentes fidedignas fuentes
(1,3 puntos) fidedignas
(0,9 puntos)
(0,5 puntos)
Indicador 5 Evidencia un Evidencia Evidencia de No presenta
análisis medianamente manera
Evidencia un personal de lo un análisis limitada un (0 puntos)
proceso de que personal de lo análisis
reflexión está que personal de lo
describiendo está que
(1,3 puntos) describiendo está
describiendo
(0,9 puntos)
(0,5 puntos)

ANEXO 2

Anexo 2: Rúbrica de tarea

Puntaje: 5 puntos.

RÚBRICA 5 puntos 2,5 puntos 1,25 puntos 0 puntos

TAREA
INDICADORES
Indicador 1 Presenta Presenta Presenta de No presenta
párrafos que medianamente manera párrafos que
Cada párrafo contienen de 3 párrafos que limitada contienen de
contiene de 3 a a 5 oraciones contienen de 3 párrafos que 3a5
5 oraciones (1 puntos) a 5 oraciones contienen de 3 oraciones
(aproximado). a 5 oraciones
(0,5 puntos)
(0,25 puntos) (0 puntos)
Indicador 2 Presenta una Presenta Presenta de No presenta
escritura medianamente manera una escritura
Escritura apropiada una escritura limitada una apropiada
apropiada apropiada
 escritura (0 puntos)
(1 puntos) (0,5 puntos) apropiada

(0,25 puntos)
Indicador 3 Presenta Presenta Presenta de No presenta
Normas APA medianamente manera Normas APA
Normas APA (referencias y Normas APA limitada (referencias y
(referencias y citaciones (referencias y Normas APA citaciones
citaciones apropiadas) citaciones (referencias y apropiadas)
apropiadas) Incluye al apropiadas) citaciones Incluye al
Incluye al menos 2 Incluye al apropiadas) menos 2
menos 2 referencias menos 2 Incluye al referencias
referencias bibliográficas referencias menos 2 bibliográficas
bibliográficas. bibliográficas referencias
(1 puntos) bibliográficas
(0,5 puntos) (0 puntos)
(0,25 puntos)
Indicador 4 Presenta una Presenta Presenta de No presenta
Escritura medianamente manera una Escritura
Escritura académica una Escritura limitada una académica
académica (gramática, académica Escritura (gramática,
(gramática, sintaxis, lógica (gramática, académica sintaxis,
sintaxis, lógica de sintaxis, lógica (gramática, lógica de
de pensamiento) de sintaxis, lógica pensamiento)
pensamiento) pensamiento) de
(1 puntos) pensamiento)
(0,5 puntos) (0 puntos)
(0,25 puntos)
Indicador 5 Presenta un Presenta Presenta de No presenta
escrito que medianamente manera un escrito
El escrito refleja refleja un un escrito que limitada un que refleja un
un proceso de proceso de refleja un escrito que proceso de
lectura y lectura y proceso de refleja un lectura y
reflexión reflexión lectura y proceso de reflexión
reflexión lectura y
(1 puntos) reflexión (0 puntos)
(0,5 puntos)
(0,25 puntos)
Cronograma: 2023

FECHAS L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

ACTIVIDADES 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4

Revisión de la clase magistral

Revisión de la presentación
interactiva

Análisis de infografía

Participación en el Video-chat

Foro:

Clase magistral

Análisis de la infografía

Participación en la
videoconferencia

Visualización de presentación
interactiva
Participación en el foro

Tarea Integradora:

Realización del Test de la Unidad