CUADRO COMPARATIVO

Comparacione
s
Nacimiento Teoría Clases de Aprendizaje Como se da el Aprendizaje Rol del Docente
David P. Nueva York Teoría del Expositivo verbal y Deductivo. Procesos cognitivos que tiene lugar Introductor de los saberes
Ausubel 1918-2008) aprendizaje Significativo. cuando las personas interactúan con significativos, que investiga acerca
significativo su entorno tratando de dar sentido de los saberes previos y las
al mundo que perciben. motivaciones de sus alumnos.
Jean Peaget (Suiza 1896- Constructivismo Sensorio-motora (0-2 años), Construcción constante de nuevo Facilitador del aprendizaje,
1980) genérico Preoperacional (2-7 años), conocimientos partir de los previos a estimula a los alumnos sin forzar el
Operacional concreta (7-12 través de procesos de asimilación, aprendizaje, ya que conoce las
años), Operaciones formales acomodación y adaptación. leyes naturales del desarrollo
(11/12 en adelante) psicofísico.
Lev Vygotski (Bielorrusia Teoría Sociocultural Pensamiento y lenguaje, Es el elemento formativo del Mediador, es un experto que guía y
1896-1934) Proceso de Internalización, Ley desarrollo, ya que en él se da una mediatiza los saberes
de la doble formación, interrelación con el contexto socioculturales.
Interpsicológica, interpersonal y sociocultural.
Intrapsicológica, Instrumentos
de Medición, Procesos
Psicológicos, Zona de desarrollo
próximo y Andamiaje.
Carl Rogers (Illinois 1902- Teoría de la Autoritario o directivo y El aprendizaje toma lugar cuando el El maestro es psicoterapeuta,
1987) humanización de la democrático o no directivo. sujeto u objeto de estudio es facilitador del aprendizaje; ya que
educación relevante en los intereses personales dada la incomunicación de saberes
del estudiante. no puede aspirar a otra cosa. El
maestro debe motivar al aprendiz a
descubrir principios por si mismo y
trasformar la información en un
formato al estado de
entendimiento del aprendiz.
Albert Bandura Canadá 1925- Teoría Cognitivo- Los procesos cognitivos Por observación o modelado y Es un modelo que sirve de
presente) social del aprendizaje (Internos, atención, memoria, autorregulación. Imaginación y aprendizaje al educado. También
inteligencia, simbolización, lenguaje. Aportan información al alumno de
percepción); Interacción social las actuaciones de sus compañeros.
(El ser humano aprende en
sociedad)