Desempeños Precisados III BIMESTRE – 2020

Área: Arte y Cultura (Música)

Docente: Prof. Johnatan Saavedra Chavez
Asesora: Miss Sarita Cerrón
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INICIAL
Edad: 5 años “A” – “B”

Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
1. Explora y experimenta los lenguajes del arte
2. Aplica procesos creativos
3. Socializa sus procesos y proyectos.

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1. Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

1.1 Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.

A) Desempeño Precisado:
Experimenta con su cuerpo y la voz el reconocimiento de figuras musicales a
través de videos.

1.2 Capacidad:
Aplica procesos creativos

A) Desempeño Precisado:
Escucha y aplica la forma de ejecutar repeticiones de ejercicios a través de la
observación.

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES INICIAL – CAPACIDADES – DESEMPEÑOS -III BIMESTRE

YA SE ENCUENTRAN EN EL SISTEMA

PRIMARIA

Grado: 1er grado “A” –“B” –“C”

1. Competencia:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

1.1 Capacidad:
Percibe manifestaciones artístico-culturales

Desempeño Precisado:
Observa y escucha los ejercicios planteados y los repite a través de la imitación.
 1.2 Capacidad:
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico culturales.

Desempeño Precisado:
Responde a los estímulos musicales recibidos a través de los materiales
audiovisuales enviados.

2. Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Desempeño Precisado:
Experimenta con los elementos de la música las diferentes formas de ejecución de lectura
rítmica, percusión corporal y lectura entonada a través de videos tutoriales.

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Grado: 3er grado “A” –“B” –“C”

1. Competencia:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Capacidad:
Percibe manifestaciones artístico-culturales.

Desempeño Precisado:
Identifica los elementos de la música a través de la observación y la escucha.

Capacidad:
Reflexiona creativa y críticamente

Desempeño Precisado:
Comenta y describe a través de una lluvia de ideas los significados de los elementos
teóricos de la música.

2. Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Desempeño Precisado:
Improvisa y experimenta mediante la percusión corporal y lectura rítmica a través de la
imitación.

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Grado: 5to grado “A” –“B”

1. Competencia:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

1.1 Capacidad:
Percibe manifestaciones artístico-culturales.

Desempeño Precisado:
Describe las características de las emociones sentidas al escuchar los acordes y
notas musicales mediante la escucha.

1.2 Capacidad:
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico – culturales.

Desempeño Precisado:
Genera sus hipótesis a partir de sus ideas musicales, mediante la escucha.

2. Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Desempeño Precisado:
Explora los elementos de la música a través de la lectura musical y la repetición.

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES PRIMARIA – CAPACIDADES – DESEMPEÑOS -III

BIMESTRE
Faltan establecer por coordinación académica
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SECUNDARIA

Año: 1er año “A” –“B”

1. Competencia:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Capacidad:
Percibe manifestaciones artístico-culturales.

Desempeño Precisado:
Analiza mediante la escucha las características musicales de los ejercicios propuestos.
 2. Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

2.1. Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Desempeño Precisado:
Reconoce y usa los elementos de la música mediante la interpretación de una
canción y los ejercicios musicales propuestos.

2.2 Capacidad:
Aplica procesos creativos.

Desempeño Precisado:
Planifica sus trabajos y su forma de practicar mediante el uso de las TIC.
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Año: 4to año “A” –“B”

1. Competencia:
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

Capacidad:
Percibe manifestaciones artístico-culturales.

Desempeño Precisado:
Reconoce la importancia de la coordinación y práctica.

2. Competencia:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

2.1. Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Desempeño Precisado:
Investiga y usa las técnicas de percusión mediante el uso del cuerpo.

2.2. Capacidad:
Aplica procesos creativos.

Desempeño Precisado:
Desarrolla su técnica de percusión corporal a través de la repetición.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE SECUNDARIA III BIMESTRE

Faltan establecer por coordinación académica

 COMPETENCIAS TRANSVERSALES SECUNDARIA – CAPACIDADES – DESEMPEÑOS -II BIMESTRE
1ero sec 2do sec 3ero sec 4to se
Competencias
transversales Capacidad
Capacidades
Desempeños

Contrasta información Clasifica y organiza la Emplea divers

recopilada de diversas fuentes información obtenida de con criter
Gestiona información del Clasifica información de y entornos que respondan a acuerdo con criterios credibilidad, pe
entorno virtual diversas fuentes y entornos consignas y necesidades de establecidos y cita las eficacia
Se desenvuelve en teniendo en cuenta la
entornos virtuales investigación o tareas fuentes en forma herramientas d
pertinencia y exactitud del escolares, y resume la apropiada con eficiencia y autor cuand
generados por las contenido reconociendo los
TIC. información en un documento efectividad. investigación
derechos de autor. con pertinencia y considerando tema específico
la autoría.

Utiliza herramientas Participa en actividades Establece diálogos Comparte y e

multimedia e interactivas colaborativas en comunidades significativos y acordes proyectos
Interactúa en entornos cuando desarrolla y redes virtuales para con su edad en el demostrando h
virtuales capacidades relacionadas intercambiar y compartir desarrollo de un proyecto relacionadas co
con diversas áreas del información de manera o identificación de un curriculares
conocimiento. individual o en grupos de problema o una actividad plantea solu
trabajo. planteada con sus pares propuestas cr
en entornos virtuales las comunidade
compartidos. en las que parti

Determina metas de Determina metas de Determina metas de Determina m

aprendizaje viables aprendizaje viables asociadas a aprendizaje viables sobre aprendizaje via
Define metas de asociadas a sus sus conocimientos, estilos de la base de sus la base
aprendizaje conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, potencialidades, experiencias,
Gestiona su
aprendizaje de aprendizaje, habilidades y limitaciones personales y conocimientos, estilos de necesidades, p
manera autónoma. actitudes para el logro de la actitudes para el logro de la aprendizaje, habilidades y de a
tarea, formulándose tarea, formulándose preguntas actitudes para el logro de habilidades y
preguntas de manera de manera reflexiva. la tarea simple o para el logro de
reflexiva. compleja. Formulándose simple o
preguntas de manera formulándose
reflexiva y de forma de manera refl
constante. forma constant

Organiza acciones Organiza un conjunto de Organiza un conjunto de Organiza un conjunto de Organiza un co

estratégicas para alcanzar estrategias y estrategias y acciones en
sus meta s de aprendizaje procedimientos en función
del tiempo y de los recursos
de que dispone para lograr
las metas de aprendizaje de
acuerdo a los resultados
esperados.
acciones en función del acciones en fu
función del tiempo y de los tiempo y de los recursos tiempo y de lo
recursos de que dispone, para de que dispone para de que dispon
lo cual establece un orden y lograr las metas de cual establece
una prioridad para alcanzar las aprendizaje, para lo cual una prioridad
metas de aprendizaje. establece un orden y una permitan alcan
prioridad en las acciones en el
de manera secuenciada y determinado
articulada. considerable
calidad en las a
manera secue
articulada.