FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ESTUDIO DE CASO – TEST TEA

CURSO
PRUEBAS PSICOLOGICAS I

ALUMNOS

SOLIS PALACIOS, SHANTELL

PROFESORA
ORDINOLA VILLEGAS, MILAGROS

Lima, Perú

2020 – 1
 INFORME

I. DATOS DE FILIACIÓN

Nombres : Rodrigo D. P.
Edad : 11 años
Sexo : Masculino
Escolaridad : 6to, de primaria.
Fecha de nacimiento : 20 de mayo del 2008

II. MOTIVO DE CONSULTA:

 Practica del curso Pruebas Psicológicas I.
 Evaluación de las aptitudes Escolares a través del Test TEA de Thurstone.

III. TÉCNICAS EMPLEADAS:

 TAE 1
 Observación.
 Entrevista.

IV. OBSERVACIÓN

Observación del ambiente:

La aplicación de la prueba se dio en un ambiente adecuado, fue de manera virtual a través de la
plataforma zoom. En este caso no hubo interrupción o dificultad al interactuar con el paciente,
en la sala se encontraba un televisor y cuadros, pero no fueron distractores para que el paciente
pueda realizar la prueba de forma adecuada.
Observación física:
El paciente se encontraba vestido con una polera de color plomo, un pantalón negro polar y
zapatillas. Tiene el cabello corto y de color negro, su aspecto facial era normal y aparenta la
edad que tiene. No usaba collares ni ningún otro objeto de joyería. Por último, presentaba una
contextura gruesa.

V. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

Análisis Cuantitativo
 PRUEBAS P. C. DIAGNOSTIC CEN NIV
D. I. O TIL EL
Verbal
Dibujos 1
4 SUPERIOR
Palabra 4 20 TEA
12 3 126 I
s
Diferent
es
Vocabula 17
rio
ARRIBA DEL
Razonamiento 25 12 25 TEA
PROMEDIO
3 I
Cálculo 30 12 10 TEA
0 SUPERIOR I
Aptitudes
DEBAJO DEL
Escolares 98 72 10 TEA
PROMED
En I
IO
General

Gráfico N°1 : FACTOR VERBAL

25
20
15
10
5
0

dibujopalabrasvocabulario
puntaje obtenido1234
puntaje esperado151520
Gráfico N°2 : FACTOR RAZONAMIENTO
12

Gráfico N° 3 : FACTOR CALCULO

12

GRAFICO N° 4 : APTITUDES ESCOLARES EN GENERAL

12

 Análisis Cualitativo

Según los resultados obtenido :

 Factor Verbal: La evaluada obtuvo como resultado Normal Promedio para su

edad y grado escolar. Puede reconocer las diferentes palabras, frases aunque le
fue difícil reconocer palabras diferentes; lo cual hará que pueda comunicarse
adecuadamente con su entorno tanto académico como social.
 Factor de Razonamiento: La evaluada obtuvo como resultado Normal
 Promedio, tiene la habilidad y capacidad de organizar la resolución de
problemas académicos esto le permitira desenvolverse de una manera
normal y espontanea.
 Factor Cálculo: La evaluada obtuvo como resultado Definitivamente Baja no
tiene la capacidad de resolver las operaciones matemáticas, suma, resta,
multiplicación y división.
  Factor General: La niña obtiene como resultado, una categoría de
DEFINITIVAMENTE BAJA, por la cual se le hace difícil en el aprendizaje en
los tres factores evaluados (verbal, razonamiento y calculo).

VI. CONCLUSIONES

La niña evaluada posee aptitudes escolares en un nivel por debajo del esperado para su
edad. Su desempeño se ve dificultado en factor verbal en palabras diferentes y
vocabulario.

VII. RECOMENDACIONES

 Se recomienda una rutina tambien de distracion que pueda ser contraparte en su

educacion escolar y asi mantener su nivel en lo academico.
 La evaluada requiere repotenciar las que posee, sobre todo en aquellas en las que
destaca, en el área verbal y cálculo; mediante talleres psicopedagógicos.
 Requiere supervisión y monitoreo en sus actividades escolares, con el fin de
mantener la motivación que posees y lo cual le está permitiendo desarrollar
aptitudes en distintas áreas académicas.
 Darle estrategias de aprendizaje para reforzar el área de cálculo.
 Anexos

ACTIVIDADES PARA REFORZAR LAS APTITUDES ESCOLARES

 FACTOR VERBAL

- Realizar bits (fichas) de palabras nuevas y repasar todos los días.

- Realizar bits de sinónimos y jugar a encontrar pareja ( su sinónimo).
- Ordenar frases y textos. Ordenar la frase desordenada y colocar las palabras
en orden correcto para que la frase sea lógica.
Ejemplo: Marta/ han/ euros/ un/ Manuel/ y/ encontrado/ cinco/de/ billete.
Respuesta: Marta y Manuel han encontrado un billete de cinco euros.

 FACTOR RAZONAMIENTO

- Realizar juegos mentales de mesa, ejemplo : SCRABLE, jenga

- Reutiliza las tapas de las botellas para crear patrones con números y letras.
- Encuentren objetos en casa que vayan en pares.

 FACTOR CALCULO

- Clasificar en conjunto mediante materiales de casa

- Realizar un postre
- Leer cuentos cortos y luego realizarles preguntas de lógica.