GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN

SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y

EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 31-A, MÉRIDA

SUBSEDE PETO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO IDIGENA

ALONDRA ABIGAIL IC JIMENEZ

PETO, YUCATÁN, MÉXICO

 En el ser humano, lenguaje y educación van de la mano. Muchas cosas se
aprenden por imitación.

Una de las facultades centrales del humano es precisamente aprender a hablar

una determinada lengua y gracias a esta lengua entra en contacto con los otros y se va
educando. Aparentemente es fácil aprender a hablar, pero no se puede decir lo mismo
aprender a leer o a escribir, se requiere toda una planificación. Es fácil para el niño
aprender a hablar, pero ¿qué pasa cuando quiere aprender a hablar una segunda lengua
cuando no es tan niño? Ya no es una tarea relativamente simple.

El ser humano, puede aprender durante toda su vida, tiene esta capacidad, pero si
nos referimos al lenguaje, lo aprende muy temprano, sin mayor planificación, de modo
implícito, casi se diría de manera inconsciente. Desde el inicio mismo de la vida del niño el
lenguaje, aprendizaje y educación van de la mano.

No se nace con una preferencia a hablar determinado lenguaje, el ser humano

desarrolla el lenguaje del cual está sitiado, es el entorno el que tiene un papel importante.

Ser bilingüe es una necesidad en el momento actual, toda vez que vivimos en una
era que genera nuevas oportunidades. La educación formal o escolar apegarse cada vez
más al aprendizaje de una segunda lengua.

Para que hubiera una verdadera educación bilingüe en las regiones indígenas del
país, estos idiomas deberían impartirse en todas las escuelas, no solamente en aquellas a
las que asiste población indígena.

Y es que en las comunidades de nuestro estado no enseñan la lengua maya, si no

que tenemos el error de enseñar el español, cuando nosotros como maestros nos
introducimos en sus comunidades para “educar” en un idioma que no es propiamente
nuestro. ¿Por qué no enseñar maya en todas las de la Península de Yucatán? Por lo
menos para que sepamos qué quieren decir los nombres de los lugares donde vivimos o
que nos rodean, o que aprendamos a identificar el sinnúmero de palabras de origen maya
que utilizamos todos los días y su significado.

Cuando se muere una lengua, muere una forma de ver el mundo. La lengua es el
instrumento de mayor alcance para la preservación y el desarrollo del patrimonio cultural
tangible e intangible. La enseñanza y práctica de las lenguas indígenas en las escuelas
ayudaría a conservarlas y a fomentar la identidad nacional.

Después de esta prevé opinión sobre la lengua que adquirimos desde pequeños,
en el cual podemos ver que todo depende el contexto del que este rodeado el ser humano
adoptara la lengua que sus raíces le enseñan.

Hablaré ahora de la forma en la que usamos la lengua en mi centro de trabajo,

como había escrito antes en mis trabajos pasados, soy aprendiz en un escuela de
gobierno llamada Onofre Bacelis, el cual se ubica en la ciudad de tekax, Yucatán, es una
escuela podría decirse beneficiada con apoyos de gobierno que tiene lo esencial para
formar niños con buena educación, sin faltarles materiales didácticos. En esta institución
acuden niños que son hispano-hablantes ya que debido a su contexto predomina en el
habla el español, sus padres y familiares acostumbran hablar más en español.

La institución se ha encargado de agregar como materia enseñar la lengua maya,

ya que considera importante enseñar una parte importante de nuestro patrimonio cultural.

En el aula en la cual estoy nos comunicamos en español, la materia de la lengua

maya es impartida por un docente experimentado en la materia y en la lengua, la
comunicación entre mis alumnos y yo es en español ya que es el idioma que más
predomina en nuestro entorno.

Los alumnos han nacido y crecido en un entorno hispano- hablante y por eso la
escuela sabe que es importante enseñar toda nuestra cultura sin faltar ninguna parte, en
el transcurso de su estancia en su educación primaria.