“AÑO DE LA UNIDAD , LA PAZ Y EL DESARROLLO ”

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA:

Análisis de los sistemas y procesos motivacionales, teniendo en cuenta las

herramientas conceptuales y técnicas del sistema motivacional

DOCENTE:

MARGARITA IRMA CHAVEZ DEL CASTILLO

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS

MOTIVACIONALES Y EMOCIONALES

INTEGRANTES:

Guevara Palomino Nayeli Solimar

Barrera Achulla, Junior Smith

Garcia Arispe, Kevin

Junes Hualpa , Nicolle

 INTRODUCCIÓN

Los seres humanos tenemos múltiples características que nos han permitido poder
sobrevivir, adaptarse, y formar una sociedad armoniosa en “cierto sentido”. Cada
característica que poseemos es lo que nos hace humanos y poder diferenciarnos del
resto de animales. Es cierto que cada individuo posee por un lapso de fuerza, un
impulso, un chispazo de corriente por así decirlo que nos enciende y nos empuja a
realizar acciones determinadas con una finalidad o propósito. Dicho esto, el lector
puede darse cuenta que nos referimos a la motivación como objeto de estudio y
análisis.
La psicología es una ciencia que tiene como objeto de estudio la mente y las
conductas. Los procesos mentales no los podemos ver, pero se infieren a través de las
conductas. Es por ello que gran parte de las problemáticas que surgen en el terreno de
la psicología son constructos hipotéticos, a partir de los cuales se realizan
investigaciones experimentales, y la motivación como otras problemáticas tratadas en
psicología no ha tenido la misma atención por el gremio de investigadores, ya que hoy
en día la mayoría de información que se tiene es gracias a la proliferación de modelos
teóricos explicativos. Sin embargo, no se puede estudiar solamente un hecho, a través
de la teoría, sino que habría llevarlo al campo experimental, para poder demostrar
ciertas hipótesis o teorías. Ese es un reto para la psicología, hoy en día se puede
explicar el proceso de la motivación teniendo en cuenta aspectos fisiológicos,
cognitivos, y conductuales. Considerando este punto podría decirse que la motivación
en sí misma, no es un proceso puramente neuronal, ni voluntario, ni exterior, ni causa
interna, sino que es un conjunto de fenómenos que trabajan interrelacionados, ya que
si hay un estímulo externo que sea consecuencia de una conducta motivada, necesito
un cerebro sano y apto para que este pueda procesar dicha conducta, los estímulos
externos modifican en gran medida lo que pasa en nuestro cerebro, dicho esto, no
podemos reducir la motivación a términos simplistas, sino que tenemos que tener una
visión más en conjunto acerca de este constructo. Es por eso que en el presente
informe, trataremos de resumir las concepciones teóricas que se han formado con el
pasar del tiempo acerca de la motivación, cuáles son los procesos vinculados a la
motivación, técnicas usadas por la psicología para la motivación, etc.

CONCEPCIONES TEÓRICAS RELACIONADAS CON LA MOTIVACIÓN

La motivación es un área de mucha relevancia para la vida de todas las personas.

Entre las que destacan, la educativa y laboral, por el hecho de orientar a la acción y se
forma de esta manera un pilar central que conduce al sujeto a la realización y qué
objetivos desea lograr.

Dentro de las concepciones teóricas más importantes tenemos las siguientes:

Santrock (2002), la motivación es “el conjunto de razones por las que las personas se
comportan de las formas en que lo hacen. El comportamiento motivado es vigoroso,
dirigido y sostenido” (p. 432).

Ajello (2003) señala que la motivación debe ser entendida como la trama que sostiene
el desarrollo de aquellas actividades que son significativas para la persona y en las
que esta toma parte. En el plano educativo, la motivación debe ser considerada como
la disposición positiva para aprender y continuar haciéndolo de una forma autónoma.

Trechera (2005) explica que, etimológicamente, el término motivación procede del

latín motus, que se relaciona con aquello que moviliza a la persona para ejecutar una
actividad. De esta manera, se puede definir la motivación como el proceso por el cual
el sujeto se plantea un objetivo, utiliza los recursos adecuados y mantiene una
determinada conducta, con el propósito de lograr una meta.

Herrera, Ramírez, Roa y Herrera (2004) indican que la motivación es una de las
claves explicativas más importantes de la conducta humana con respecto al porqué
del comportamiento. Es decir, la motivación representa lo que originariamente
determina que la persona inicie una acción (activación), se dirija hacia un objetivo
(dirección) y persista en alcanzarlo (mantenimiento).

Idalberto Chiavenato (2009, p.236) agrega que la motivación es un proceso

psicológico básico. Junto con la percepción, las actitudes, la personalidad y el
aprendizaje, es uno de los elementos más importantes para comprender el
comportamiento humano. Interactúa con otros procesos mediadores y con el entorno.
Como ocurre con los procesos cognitivos, la motivación no se puede visualizar. Es un
constructo hipotético que sirve para ayudarnos a comprender el comportamiento
humano.
 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO MOTIVACIONAL

La motivación es un constructo que puede explicar por qué un gato comienza a rascar
una caja de manera aleatoria y compulsiva hasta que accidentalmente encuentra un
mecanismo de salida, y por qué un adolescente se quedó en casa y estudió en agosto
mientras sus amigos estaban en la playa. , o alguien a quien le gusta saltar desde lo
alto de un puente con una cuerda elástica atada.

En estos casos, como en muchos otros aún más diversos, la respuesta es que el animal
u otra persona estuvo motivado para realizar la conducta antes descrita.

En cualquier caso, la motivación explica por qué se realizó un determinado

comportamiento o por qué fue posible realizarlo. Una estructura explicativa que
pretende ser tan ubicua como lo es es ciertamente difícil de conceptualizar, o al menos
puede dar lugar a diferentes posiciones teóricas, debido a las diferentes variables
involucradas y sus consecuencias de largo alcance.

Cuando decimos esto, nos referimos a variables que son responsables de la aparición
e intensidad del comportamiento y su dirección. El uso de estructuras hipotéticas
como ayuda para la explicación es común en la ciencia, donde se utilizan conceptos
como fuerzas y campos. La motivación como constructo hipotético problemático no
puede observarse sin su manifestación.

Podemos probar sus propiedades solo con hechos empíricos. Establecer relaciones
entre variables observables sería un concepto útil, un marco explicativo que podría
explicar, por ejemplo, tanto los esfuerzos sin precedentes de un individuo para lograr
un objetivo aparentemente trivial como las intolerables respuestas de evitación de un
individuo. a estímulos inocuos. La orientación se refiere a la tendencia a acercarse o
evitar una meta u objetivo en particular.

La intensidad describe la severidad del comportamiento de acercamiento o evitación,

El enfoque para abordar estas dimensiones y su énfasis en cualquier variable
distinguirá varias teorías de la motivación. Antes de entrar en los aspectos teóricos de
la motivación, hagamos un ejercicio conceptual y señalemos las similitudes entre el
concepto de motivación en psicología y el concepto de movimiento en física. Ambos
tienen dos dimensiones principales: dirección y fuerza (dirección y velocidad del
movimiento).

Así como el movimiento no se observa directamente, pero un objeto en movimiento

sí, así la motivación no se observa directamente, pero sí la acción motivada. Un
posible análisis de la motivación puede consistir directamente en resolver las dos
dimensiones que caracterizan la motivación, así como la física estudia el movimiento
en relación con sus parámetros medibles, analiza la motivación en relación con las
dimensiones que determinan la motivación.

Por tanto, a partir de las dos dimensiones definitorias de la motivación que

comentábamos, podemos clasificar las variables que intervienen en este proceso en
energía, dirección y vector (con las dos primeras dimensiones) tal y como las define
Madsen (1973). Por ejemplo, una variable de energía puede ser un impulso o una
activación. Las variables direccionales son la previsibilidad, la valencia, los estímulos
o valores discriminativos, y las variables vectoriales son la necesidad, el conflicto o el
refuerzo. Cada teoría de la motivación construye su propio modelo explicativo a partir
de una de estas variables (las que mencionamos u otras similares).

En nuestro desarrollo, intentaremos integrar las más representativas tanto de su poder

explicativo como sobre

Porque hay suficiente evidencia experimental para apoyarlos, y existe un fuerte

consenso entre varios investigadores para comprender la importancia de los
fenómenos motivacionales.

De hecho, puede haber diferencias entre diferentes formulaciones teóricas en la

medida en que dan sentido a cada variable que describiremos, siendo así
fundamentales y esenciales en algunos aspectos y útiles o irrelevantes en otros. Como
señalamos, esto puede deberse a que cada dirección centra su investigación en un
conjunto de conductas motivacionales para las que tiene un alto poder explicativo y
predictivo de las variables.

La influencia de la situación sobre otros sistemas de incentivos requiere la ayuda de

variables explicativas adicionales. Los diferentes enfoques de la investigación de la
motivación se pueden organizar de acuerdo con sus posiciones en cuatro áreas
principales que históricamente han resistido diferentes enfoques teóricos. Estas
dimensiones son las siguientes:

● Innato vs. Adquirido.

● Nomotético vs. Idiográfico.
● Interno vs. Externo.
● Mecánico vs. Cognitivo.

Por ejemplo, Petri (1991) argumenta que desde una perspectiva instintiva, la
motivación es regular, mecánica, innata y responde a estímulos tanto externos como
internos, mientras que la teoría de la atribución consideraría la motivación como
regular, cognitiva, adquirida y responde a ambos. estímulos externos e internos.
Cualquier otra orientación puede clasificarse a lo largo de estas dimensiones y
distinguirse de otros métodos en función de su ubicación en cada dimensión. Por otro
lado, los diferentes enfoques difieren según el nivel de análisis, porque las áreas de
investigación y los niveles de varios procesos motivacionales difieren. Los niveles de
análisis se pueden dividir en cuatro categorías:

● Análisis fisiológico.
● Análisis personal.
● Análisis sociales.
● Análisis filosófico.

Cada sistema de incentivos puede abordarse de manera más adecuada en un nivel

determinado y participar más plenamente en un nivel determinado

Los tamaños, niveles y dimensiones que hemos comentado anteriormente no

necesariamente se corresponden con los niveles y tamaños de los diferentes sistemas
de incentivos.

Esta puede ser una de las razones de la inconsistencia entre posiciones aparentemente
opuestas, uno de los fenómenos que ha plagado la psicología de la motivación y, en
última instancia, ha convertido algunas discusiones inicialmente fructíferas en
argumentos infructuosos. A veces, un análisis detallado de la justificación detrás de
cada directriz hace que las diferencias sean más evidentes de lo que realmente son, y
debería ser posible una solución de consenso. Partiendo de estos conceptos
tradicionales de Atkinson (1957) y aplicando varios enfoques teóricos, entendemos
que la motivación está en función de dos factores principales: la necesidad como
estado del organismo de fomentar una conducta con una determinada intensidad y un
estímulo, como meta que el organismo pretende lograr o evitar.

Sabemos que el procedimiento analítico para cualquier comportamiento motivado

debe tener en cuenta al menos las variables que acabamos de describir, pero debemos
señalar que la magnitud de cada variable dependerá del tipo de sistema motivacional
involucrado.

Así, la homeostasis juega un papel mucho más importante en el sueño que en la

motivación para el desempeño, y la motivación intrínseca puede ser esencial para
realizar ciertos comportamientos de alto esfuerzo sin compensación externa aparente,
como dedicar todo el tiempo libre a personas que tocan la flauta de lado, aunque ellos
no se refiere a explicaciones de la adicción a las máquinas tragamonedas, donde
características como la disponibilidad, la inmediatez del refuerzo y la presencia de
señales contingentes a la recompensa son variables explicativas clave para dicho
comportamiento.
Al considerar estos factores, seremos capaces de explicar las causas del
comportamiento e incluso predecir con mayor o menor precisión, lo cual es uno de los
principales objetivos de la investigación científica y un paso necesario antes de
considerar cualquier tipo de intervención.

1. Homeostasis

Viene a ser la propiedad de los seres vivos para mantener las constantes
biológicas asi como funciones fisiológicas dentro de unos límites apropiados , a
pesar de las alteraciones que puedan ejercer agentes externos o internos . Dicha
capacidad que nos permite mantener los parámetros fisiológicos dentro de los
niveles adecuados se lleva a cabo mediante el concurso de mecanismos
autorreguladores que funcionan por feedback negativo .

Contamos con ejemplos donde pueden aplicarse modelos homeostáticos a la

motivación como el hambre sed , regulación de la temperatura e incluso la
sexualidad y agresividad . Cabe decir que los estímulos externos ejercen una
importancia relevante incluyendo la sed o hambre proveen el inicio y
mantenimiento de la conducta motivada .

1.1 Sed

Es el mecanismo del ser humano el cual sirve para mantener estable el nivel de
agua de nuestro organismo , ya que a nivel biológico se de la función
metabólica en la célula , dentro de ello los factores relevantes son el consumo
de líquidos con el sabor y la presencia de estímulos discriminativos que
inducen a la acción de beber .

1.2 Hambre

Los mecanismos regulatorios son de tipo homeostático y metabólico incluso

ambientales , el hipotálamo es el encargado de la regulación del hambre del
SNC asi como en el control periférico encontramos a la regulación del hambre
basada en niveles de glucosa , lípidos y proteínas en sangre . Los estímulos
externos en algunos casos condicionan la ingesta independientemente de las
necesidades fisiológicas ,
Técnicas motivacionales

Una herramienta que se manifiesta en hábitos, actitudes o procedimientos que

contribuyen a la productividad. La satisfacción laboral

Se define como “el conjunto de factores internos o externos que condicionan

parcialmente el comportamiento de una persona”. En otras palabras, cuando alguien
está motivado, sus acciones y energías se dirigen hacia el logro de un objetivo
específico, comúnmente se reconoce como una clave para el éxito simplemente
porque impulsa el resto de las habilidades para lograrlo.

Tipos de de técnicas motivacionales

La motivación intrínseca: No depende de ningún estímulo externo, sale de

dentro de cada uno. Las recompensas de cultivar este tipo de motivación son
puramente íntimas: amor propio, satisfacción personal, independencia, fuerza
interior y confianza.
La motivación extrínseca: Una serie de acciones realizadas para obtener una
recompensa externa. La rentabilidad es el ejemplo más común, pero pedir un
aumento no es la única motivación extrínseca. La motivación extrínseca busca
la validación personal de los demás: la alabanza o el refuerzo psicológico es un
aspecto importante de la motivación extrínseca.

Objetivo de la motivación

El objetivo de la motivación es proporcionar un estímulo específico para participar en

un comportamiento deseado específico. Crea las condiciones y estímulos adecuados
para lograr una determinada acción.

La motivación como clave del éxito

No hay una motivación "buena" o "mala". Para lograr cada objetivo, debemos
encontrar un equilibrio entre la motivación intrínseca y la extrínseca, tanto a nivel
individual como colectivo.