Horario

APRENDE EN CASA
Preescolar
 Aprendizajes esperados
05 al 09 de OCTUBRE
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Campo o Educación Exploración y Lenguaje y Pensamiento Exploración y
área socioemocional comprension del comunicación matemático comprension del
mundo natural y mundo natural
social y social
Reconoce y expresa Conoce medidas para Narra historias que le Resuelve problemas a Indaga acciones que
Aprendizaje características evitar enfermedades. son familiares, habla traves del conteo y con favorecer el cuidado
esperado personales, su nombre, acerca de los acciones sobre las del medio ambiente
como es físicamente, personajes y sus colecciones.
que le gusta, que no le características, de las
gusta, que se le acciones y los lugares
facilita y que se le donde se desarrollan.
dificulta.

Qu[e le gusta, que no Medidas para evitar Habla acerca de las Resuelve problemas de Acciones para el
enfermedades acciones de personajes cantidad a traves de cuidado del agua
Énfasis en una historia que acciones
escucha leer.

Nombre del A m[i me gusta Mi cuerpo me habla Narro lo que hago Juegos Aguas con el
matemáticos agua
programa
 Aprendizajes esperados
05 al 09 de OCTUBRE
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Campo o Artes Pensamiento Educación física Lenguaje y Ingles (Ciclo I)
área matemático comunicación
Escucha piezas Resuelve problemas a Realiza movimientos de Conoce palabras y Participa en la
Aprendizaje musicales de distintos traves del conteo y con locomoción, manipulación expresiones que se exploración de
esperado lugares, géneros y acciones sobre las y estabilidad, por medio utilizan en su medio señalización
épocas y conversa colecciones. de juegos individuales y familiar y localidad, y
sobre las sensaciones colectivo. reconoce su significado.
que experimenta.
Música de distintos Resuelve problemas de Explora sus patrones Conoce palabras y Explora señalización
géneros. cantidad a traves de basicos de movimiento a expresiones que se de la vía publica
Énfasis acciones (agregar) traves de juegos con utilizan en su medio
materiales que se familiar y localidad, y
encuentran en casa reconoce su significado.
favoreciendo la actitud
asertiva y promoviendo el
gusto por el movimiento.

Nombre del Festival musical ¿Cuántos hay? Me muevo y Así se dice en mi Las señales del
aprendo familia semáforo
programa
 Lunes
05 de Octubre del 2020
Nombre del programa A mi me gusta
Campo o área Educación socioemocional Organizador Curricular: Autoconocimiento/ Autoestima
Aprendizaje esperado Reconoce y expresa características personales, su nombre, como es físicamente, que le gusta, que no le gusta,
que se le facilita y que se le dificulta.
Materiales que Bolsa y/o caja, tarjetas con preguntas, hojas de trabajo.
necesitaremos
Énfasis Qu[e le gusta, que no
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Después de ver los videos: ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué no te gusta hacer?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: ¿Por qué prefieres hacer eso?

• Lo que te gusta hacer 4. Vamos a jugar a la bolsa o caja mágica, para ello colocaremos tarjetas
• https://www.youtube.com/watch?v=_rZK con algunas preguntas dentro de una caja o bolsa que tengamos en casa.
db2FLgI -Invitaremos a los miembros de nuestra familia a jugar y por turnos
• ¿Qué te gusta hacer? tomaremos una tarjeta con una pregunta, la cual debemos contestar, por
• https://www.youtube.com/watch?v=Z6tu ejemplo: ¿Qué te gusta comer?, ¿Qué color no te gusta?
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• Nuestras características físicas, 5. Observar nuestros juguetes, nuestra ropa, etc., conversas obre porque
cualidades, gustos y preferencias preferimos ese juguete o ese color de zapatos, etc.
• https://www.youtube.com/watch?v=4r0dc Elaborar un dibujo donde expresemos que nos gusta y que no.
hVOOf4 6. Comparte tu evidencia con tu maestra/o

Nombre del programa
Campo o área
Lunes
05 de Octubre del 2020
Festival musical
Artes Organizador Curricular: Apreciación artísticas/Sensibilidad, percepción e
interpretación de manifestaciones artísticas

Aprendizaje esperado Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas y conversa sobre las sensaciones que
experimenta.
Materiales que Música, vestuario (opcional), colores, hojas de trabajo
necesitaremos
Énfasis Música de distintos géneros.
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Colocar video de diferentes géneros musicales, cuestionar: ¿Cuál te gustó
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: mas? habías escuchado esa música antes? ¿Qué te hace sentir este género
• Los géneros musicales para niños (colocar video con diferentes géneros musicales)
• https://www.youtube.com/watch?v=wmct
XOcy3qk 4. Vamos a realizar un show de baile, para ello elegiremos algún genero que
• Bailando varios géneros musicales nos haya gustado de los que escuchamos.
• https://www.youtube.com/watch?v=- Podemos elegir alguna vestimenta para el show, pediremos a algún adulto o
apm0V4Uw2k familiar que nos apoye con la música.
• Géneros musicales De ser posible graba un video corto de tu show de baile, puedes intercalar
• https://www.youtube.com/watch?v=wsx los géneros musicales si los deseas.
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5. Registra tu experiencia. ¿Cuál fue tu género favorito?

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Habla de lo que le gusta, no le
gusta, expresa de forma clara
durante situaciones de juego y
conversaciones lo que se le
facilita o dificulta, identifica sus
preferencias.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Escucha géneros e identifica
diferentes ritmos, conversa
sobre las experiencias que
siente al escucharlos, participa
en el “festival de baile”.
Lunes
05 de Octubre del 2020
Rubrica de Evaluación
Reconoce y expresa características personales, su nombre, como es físicamente, que le gusta, que
no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Habla de lo que le gusta, no le Habla de lo que le gusta, no le Se le dificulta identificar sus
gusta, expresa de forma clara gusta, cuando le preguntan. preferencias.
durante situaciones de juego y
conversaciones lo que se le
facilita o dificulta.
Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas y conversa sobre las sensaciones
que experimenta.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Escucha géneros e identifica Escucha géneros e identifica Escucha géneros pero se le
diferentes ritmos, conversa diferentes ritmos. dificulta expresar sus
sobre las experiencias que emociones.
siente al escucharlos.
 Martes
Nombre del programa
06 de Octubre del 2020
Mi cuerpo me habla
Campo o área Exploración y comprension del mundo natural y social Organizador Curricular: Cuidado de la salud
Aprendizaje esperado Conoce medidas para evitar enfermedades.
Materiales que Cartilla de vacunación, hojas de trabajo, colores.
necesitaremos
Énfasis Medidas para evitar enfermedades
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Después de ver los videos ¿Por qué son importantes las vacunas? ¿Sabes
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: que son? ¿Te han vacunado?
• La importancia de las vacunas
• https://www.youtube.com/watch?v=vY7T 4. Pedir a un adulto que te muestre tu cartilla de vacunación, obsérvala y
nDciQC4 con ayuda identifica que vacunas te han aplicado, ¿A que edad fue tu
• Vacunación infantil primer vacuna?
• https://www.youtube.com/watch?v=IoLJv
4Sdd_k 5. Vamos a simular que somos los doctores y necesitamos aplicar la vacuna
• ¿Qué es una vacuna? para la prevención de enfermedades como el COVID. (Juego de roles,
• https://www.youtube.com/watch?v=JY1s puedes disfrazarte).
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6. Registra tu experiencia y el porque consideras que son importantes las
vacunas. ¿Qué otras medidas conoces para evitar enfermedades?
 Martes
06 de Octubre del 2020
Nombre del programa ¿Cuántos hay?
Campo o área Pensamiento matemático Organizador Curricular: Número, algebra y variacion
Aprendizaje esperado Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Materiales que Materiales para maquina de sumas *cajas, vasos, tapas, etc. (Lo que tengas en casa)
necesitaremos
Énfasis Resuelve problemas de cantidad a traves de acciones (agregar)
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Preguntar al alumno:
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: “si tengo 3 dulces pero me dan 2, ¿cuantos dulces tendré?
• Suma para niños
¿Sabes que son las sumas? ¿Conoces el signo de mas?
• https://www.youtube.com/watch?v=w1aL
NQJjaog Presentar el signo.
• Sumas para niños de preescolar 4. Vamos a construir una “maquina de sumas”, para ello puedes
• https://youtu.be/TMw3X38HMTE utilizar lo que tengas en casa, pueden ser dos cajas, vasos,
colores, etc., y ocuparemos fichas, tapaderas, pelotas, bolita de
papel, lo que tengas en casa.
-Vamos a resolver situaciones utilizando la maquina de sumas.

5. ¿Fue fácil? ¿Qué paso con la maquina de sumas?

Toma fotografía de tu evidencia.

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Conoce medidas para evitar
enfermedades, comprende la
importancia de las vacunas y
realizar hábitos de higiene,
logra explicarlo.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Resuelve problemas a traves
del conteo y con acciones
sobre las colecciones, realiza
el conteo y logra comprender
el significado de adición en
una colección.
Martes
06 de Octubre del 2020
Rubrica de Evaluación
Conoce medidas para evitar enfermedades.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Conoce medidas para evitar Conoce medidas para evitar Necesita apoyo para hablar
enfermedades, comprende la enfermedades, comprende la de algunas medidas de
importancia de las vacunas. importancia de las vacunas prevención.
con apoyo.
Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Resuelve problemas a traves Resuelve problemas a traves Necesita apoyo para resolver
del conteo y con acciones del conteo y con acciones problemas.
sobre las colecciones, realiza sobre las colecciones, realiza
el conteo y agrega objetos con el conteo con apoyo visual.
apoyo.
 Miércoles
Nombre del programa
07 de Octubre del 2020
Narro lo que hago
Campo o área Lenguaje y comunicación Organizador Curricular: Narracion
Aprendizaje esperado Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los
lugares donde se desarrollan.
Materiales que Hojas de trabajo, revistas, colores.
necesitaremos
Énfasis Habla acerca de las acciones de personajes en una historia que escucha leer.
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Después de ver los videocuentos, ¿Qué hicieron los personajes?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: ¿Cómo lo hicieron?
• Caperucita roja
• https://www.youtube.com/watch?v=ZKW
X9qAS-Bg 4. Vamos a observar las imágenes, describiremos las acciones que
• El patito feo / la cenicienta están realizando los personajes.
• https://www.youtube.com/watch?v=CSRY
HptoJ8w 5. Inventa una historia, puedes utilizar dibujos, tarjetas, recortes,
etc., al terminar cuenta la historia a algún familiar y habla sobre
los personajes y lugares del cuento.
 Miércoles
Nombre del programa
07 de Octubre del 2020
Me muevo y aprendo
Campo o área Educación física Organizador Curricular: Desarrollo de la motricidad
Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivo.
Materiales que Silla, vaso, botellas, toalla, aros y/o gis. (todo es opcional puedes utilizar lo que tengas en casa.
necesitaremos
Énfasis Explora sus patrones basicos de movimiento a traves de juegos con materiales que se encuentran en casa
favoreciendo la actitud asertiva y promoviendo el gusto por el movimiento.
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. ¿Qué movimientos puedes realizar? ¿Puedes saltar? ¿Correr? ¿gatear?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: Vamos a realizar un circuito de movimiento, para ello podemos utilizar
• Circuitos de obstáculos en casa materiales que tengas en casa, por ejemplo botellas, sillas, toallas, cucharas,
• https://www.youtube.com/watch?v=ZG0y vasos, etc.
Dyg_QKw Circuito: Coloca en el piso la toalla, seguido a ella coloca una silla, un
• Circuito motor infantil algunas botellas alternadas, puedes colocar (si cuentas con ellos) aros o
• https://www.youtube.com/watch?v=9- dibujar(simular) círculos en el suelo, en un punto del camino coloca el vaso.
uKQtAjutw -1.Inicia el circuito gateando sobre la toalla.
-2 .Al llegar a la silla cruza por debajo como si fuera un túnel.
-3 .Rodea las botellas en forma de zig zag.
-4 .Salta los círculos, y corre a tomar el vaso
-5 .Realiza equilibrio con el vaso en tu cabeza y camina hacia el punto final.

¿Fue divertido? ¿Lograste terminarlo?


Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Narra historias que le son
familiares, habla acerca de los
personajes y sus
características, de las acciones
y los lugares donde se
desarrollan, crea historias y
las platica con su familia
describiendo de forma
detallada.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Participa en el circuito
realizando movimientos basicos
como el correr, gatear, saltar,
se muestra entusiasmado, y
hábil en actividades de
locomoción.
Miércoles
07 de Octubre del 2020
Rubrica de Evaluación
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las
acciones y los lugares donde se desarrollan.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Narra historias que le son Narra historias que le son Narra de forma breve con
familiares, habla acerca de los familiares, habla acerca de los apoyo.
personajes y sus personajes y sus
características, de las acciones características con apoyo de
y los lugares donde se imágenes-
desarrollan.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivo.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Participa en el circuito Participa en el circuito Se le dificulta realizar los
realizando movimientos basicos realizando movimientos basicos movimientos basicos durante el
como el correr, gatear, saltar. como el correr, gatear, saltar circuito.
con apoyo de un adulto.
 Jueves
Nombre del programa
08 de Octubre del 2020
Juegos matemáticos
Campo o área Pensamiento matemático Organizador Curricular: Número, algebra y variación
Aprendizaje esperado Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Materiales que
necesitaremos
Énfasis Resuelve problemas de cantidad a traves de acciones
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Vamos a realizar algunos juegos matemáticos
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: - Busca algunos objetos manipulables que tengas en casa, pueden
• Resolución de problemas
ser piedritas, tapaderas, frijoles, monedas, bloques, etc.
• https://www.youtube.com/watch?v=KYW
MR0OWxKA - Observa la lamina y elige algún juego que puedas realizar
en casa, puedes apoyarte de los objetos para realizar el
• Juego divertido para aprender conteo de colecciones.
matemáticas - Algunas ideas son jugar bebelche de numeros, boliche
• https://www.youtube.com/watch?v=8LbO numérico, coloca cantidades en tarjetas de numeros.
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4. Expresa tu experiencia y envía fotografías y/o video de los
juegos.
 Jueves
Nombre del programa
08 de Octubre del 2020
Así se dice en mi familia
Campo o área Lenguaje y comunicación Organizador Curricular: Reconocimiento de la diversidad
lingüística y cultural
Aprendizaje esperado Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.
Materiales que Refranes
necesitaremos
Énfasis Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Después de ver el video, ¿Conoces que son los refranes?
2. Si no puedes verlo revisa este videos: Pregunta en tu casa si los conocen, y si saben algunos.
• Que cosas dice mi abuela
• https://www.youtube.com/watch?v=5qaK 4. Escribe con ayuda algunos refranes populares que se
xrSK5c0 mencionen en tu casa.

5. Graba un video expresando algunos refranes que hayas

aprendido

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Realiza algunos juegos
matemáticos y utiliza
materiales concretos para
apoyar el conteo, utiliza la
resolución de problemas.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Identifica algunos dichos y
refranes que escucha en su
casa, y los expresa, logra
comprender sus significados.
Jueves
08 de Octubre del 2020
Rubrica de Evaluación
Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Realiza algunos juegos Realiza algunos juegos Realiza algunos juegos
matemáticos y utiliza matemáticos y utiliza matemáticos, se le dificulta el
materiales concretos para materiales concretos con conteo.
apoyar el conteo. apoyo de un adulto.
Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su
significado.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Identifica algunos dichos y Identifica algunos dichos y No logra identificar dichos y
refranes que escucha en su refranes que escucha en su refranes.
casa, y los expresa. casa.
 Viernes
Nombre del programa
09 de Octubre del 2020
Aguas con el agua
Campo o área Exploración y comprension del Organizador Curricular: Cuidado del medio ambiente
mundo natural y social
Aprendizaje esperado Indaga acciones que favorecer el cuidado del medio ambiente
Materiales que Hojas de trabajo, colores
necesitaremos
Énfasis Acciones para el cuidado del agua
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Después de ver los videos, reflexionar: ¿te imaginas que se
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: acabara el agua? ¿Qué crees que pasaría? ¿Crees que sea
importante cuidar el agua?
• El agua y sus cuidados
• https://www.youtube.com/watch?v=fuo4t 4. Realicemos una lista de las acciones que podemos realizar en
fzcGp4 casa para el cuidado del agua. Puedes tomar fotografías
• Sesamo cuidar del planeta ejemplificando cada acción, por ejemplo: al cerrar la llave,
• https://www.youtube.com/watch?v=MSW etc.
s0uL_MH0 5. Platica con los miembros de tu familia y practiquen las
acciones para el cuidado del agua.
 Viernes
09 de Octubre del 2020
Nombre del programa Las señales del semáforo
Campo o área Ingles (Ciclo I) Organizador Curricular: Reconocimiento de la diversidad
lingüística y cultural
Aprendizaje esperado Participa en la exploración de señalización
Materiales que Circulos de colores (rojo, amarillo, verde)
necesitaremos
Énfasis Explora señalización de la vía publica
Evidencia para Fotografía y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Después de observar los videos, identifica los colores
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: ¿Cómo se dice Rojo en ingles? RED
Y Amarillo? YELLOW y Verde? GREEN
• Colors of the Traffic light
• https://www.youtube.com/watch?v=2iw6 4. ¿Recuerdas la semana pasada que conocimos algunas palabras
Mdl1k-E de los señalamientos? ¡Vamos a jugar al semáforo!
• Spanish song for kids El semaforo ¿Para que sirve?
• https://www.youtube.com/watch?v=5OjD 5. Salir al patio o un lugar con espacio en casa, pedir a un adulto
B1Zw6pk que no ayude en el juego.
• Twinkle twinkle Traffic
-Vamos a imaginar que somos carros, pero cuando escuchamos o
• https://www.youtube.com/watch?v=szXP
uSygNMk miramos que cambia el semáforo automáticamente debemos
cambiar nuestra velocidad, por ejemplo
al escuchar RED, debemos parar, al escuchar, YELLOW solo
caminar, y al escuchar GREEN caminar o correr mas rápido.
6. Graba un momento del juego de ser posible.

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Conoce la importancia del
cuidado del agua, identifica
las acciones que puede
realizar en casa para cuidarla
y las explica de forma clara.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Comprende el significado de
los colores del semáforo, y
expresa las palabras en ingles
de los colores por si solo.
Viernes
09 de Octubre del 2020
Rubrica de Evaluación
Indaga acciones que favorecer el cuidado del medio ambiente
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Conoce la importancia del Conoce la importancia del Conoce algunas acciones para
cuidado del agua, identifica cuidado del agua, identifica cuidar el agua.
las acciones que puede las acciones para cuidarla con
realizar en casa para apoyo.
cuidarla.
Participa en la exploración de señalización
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Comprende el significado de Comprende el significado de Se le dificulta comprender el
los colores del semáforo, y los colores del semáforo. significado de los colores en
expresa las palabras en ingles ingles.
de los colores repitiendo lo que
escucha.