UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
AÑO ACADÉMICO 2020 - II
SÍLABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1. Asignatura : TALLER DE PROYECTOS I

2. Código : AR 0934
3. Naturaleza : Teórico-práctica
4. Condición : Obligatoria
AR 0732 Instalaciones Sanitarias, AR 0831 Instalaciones
5. Requisito(s) :
Eléctricas, AR 0712 Diseño Arquitectónico VII Integral.
6. Número de créditos : 05
7. Número de horas : Horas teóricas: 02
Horas prácticas: 04
8. Semestre académico : 2020-2 (noveno ciclo obligatorio)

9. Docente coordinador : Arquitecto Mg. Eduardo Palacios Ubilluz

10. Correo institucional: jorge.palacios@urp.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura corresponde al noveno semestre de formación de la carrera de Arquitectura. Pertenece al

Área Académica de Tecnología de la Construcción. Es obligatoria y de naturaleza eminentemente
práctica. Tiene por finalidad capacitar al estudiante en el desarrollo de un proyecto arquitectónico,
complementado por el expediente gráfico de seguridad. El desarrollo del proyecto comprende la
coordinación de las especialidades del funcionamiento de la edificación: electromecánica, sanitaria,
estructural, paisajista, acondicionamiento ambiental entre otras.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

1. Comportamiento ético personal y social, teniendo en cuenta los valores de la universidad

2. Pensamiento crítico y creativo para dar respuesta a las necesidades de la realidad
3. Resolución de problemas: analiza los problemas para dar soluciones
4. Autoaprendizaje: cognitivos y meta-cognitivos de su formación personal y profesional
5. Investigación científica y tecnológica, usa tecno digital, soluciona problemas sociales
6. Lidera y organiza equipos de trabajo
7. Responsabilidad social: preserva el medio para lograr un desarrollo sostenible
8. Comunicación efectiva de diálogo y de respeto a los demás

IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1. Aplica los procesos normativos, tecnológicos y constructivos para el desarrollo de proyectos
arquitectónicos, considerando las estructuras, las instalaciones, el acondicionamiento ambiental, seguridad
y urbanas, para la materialización de lo proyectado.
2. Investiga en temas de arquitectura en sus diversos campos para el desarrollo del proyecto con propósito
de innovación.
3. Proyecta en el entorno urbano con base en teorías urbanas, sociales, económicas, culturales y políticas y
su impacto en la ciudad, con responsabilidad social, juicio crítico y soluciones creativas en servicio de la
sociedad.
4. Emplea el conocimiento de hechos y teorías arquitectónicas nacionales y mundiales, en su contexto
histórico, con juicio analítico y crítico.
 2
V. DESARROLLA EL COMPONENTE DE: INVESTIGACIÓN (normatividad arquitectónica y urbanística,
detalles arquitectónicos, materiales, instalaciones eléctricas, sanitarias, electromecánicas y otras.)

VI. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante desarrolla un proyecto arquitectónico hasta el nivel de factibilidad

(planos básicos de construcción y planos de desarrollo de detalles constructivos); así como también los
proyectos de las especialidades de: estructuras, electromecánicas, sanitarias, seguridad, entre otras
adicionales, de manera coordinada, apoyado por la presencia del equipo multidisciplinario de docentes.

VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

El curso se desarrolla en 5 unidades, las que se pasa a señalar:

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UNIDAD N° 01 MARCO GENERAL. REAJUSTE DE ANTEPROYECTO APLICANDO RNE

Al finalizar la unidad, el estudiante expresa con claridad el grado de cumplimiento de la información técnico-legal-reglamentaria
LOGRO DE
aplicada a un proyecto arquitectónico.
APRENDIZAJE

CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDÁCTICA

1 1
2 Taller pedagógico mediante el
Conocer y aplicar la información técnico-legal- uso de la plataforma virtual
Definición del desarrollo integral de un proyecto
reglamentaria en un proyecto arquitectónico, Blackboard Collaborate.
3 arquitectónico y el requerimiento de estar
2 analizando y evaluando de manera consistente
ajustado a la normatividad arquitectónica y
su aplicación. Aprendizaje basado en
4 urbanística vigentes.
proyectos colaborativos.
Investigación formativa.
5
3
6

UNIDAD N° 02 ANTEAPROYECTO REAJUSTADO Y DESARROLLO DEL CASCO

Al finalizar la unidad, el estudiante identifica y describe las deficiencias normativas y propone soluciones factibles para el proyecto.
LOGRO DE
Reajusta, en forma grupal y de manera eficiente, el proyecto en estudio, proponiendo alternativas de solución acertadas.
APRENDIZAJE
Elabora adecuadamente las memorias y especificaciones técnicas.
CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDÁCTICA

7 Taller pedagógico mediante el

4 Actualiza el conocimiento del Reglamento Conoce y aplica la normatividad en el proyecto uso de la plataforma virtual
Nacional de Edificaciones, de las ordenanzas seleccionado, detectando las deficiencias y Blackboard Collaborate.
municipales y normas de diseño en general; proponiendo las correcciones del mismo con la
8 poniendo énfasis en aquellos que se aplicarán asesoría del equipo multidisciplinario de Aprendizaje basado en
en el análisis del proyecto seleccionado. docentes. proyectos colaborativos.
Investigación formativa.

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5 9 Conoce la metodología para estructurar los
componentes de un proyecto integral de
arquitectura e ingeniería.
10 Conoce el manejo conceptual de las memorias y
especificaciones técnicas.
Prepara en forma grupal, los planos del
proyecto definitivo con la asesoría,
dirección y crítica del equipo docente.
Prepara las memorias y especificaciones
técnicas.

6 11

12

7 13

14

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UNIDAD N° 03 DESARROLLO DEL PROYECTO: ACABADOS Y ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL

LOGRO DE
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve de manera compatibilizada la elaboración de los planos de obra y el desarrollo de los
APRENDIZAJE
detalles del proyecto.
CONTENIDOS
SEMANA SESION
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDACTICA

15
8
Actualiza y evalúa los conceptos para la Taller pedagógico mediante el
16 Elabora en forma grupal los planos básicos y
estructuración y elaboración de los planos de uso de la plataforma virtual
detalles arquitectónicos.
obra a nivel ejecutivo de todas las Blackboard Collaborate.
17 Elabora en forma grupal los planos de
especialidades requeridas en el proyecto.
especialidades.
9 Compatibiliza los planos.
Aprendizaje basado en
18 proyectos colaborativos.
Investigación formativa.
19
10
20

21
11
22
UNIDAD N° 04 DESARROLLO DE DETALLES Y DISEÑO INTERIOR

LOGRO DE Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve, de manera definitiva, la presentación de toda la documentación del expediente técnico del
APRENDIZAJE Proyecto integral, que incluyen planos, memorias y especificaciones técnicas.

CONTENIDOS
SEMANA SESION
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDACTICA

23 Conoce la documentación completa del Desarrollo de críticas por grupos y

12 Taller pedagógico mediante el
Expediente Técnico del proyecto integral. programación de charlas especializadas
uso de la plataforma virtual
24 Blackboard Collaborate.

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25
13
Maneja los formatos y normativas Elaboración definitiva de planos de obra a nivel Aprendizaje basado en
26 técnicas de los materiales para la ejecutivo y a escala 1/50 hasta 1/1. Elaboración proyectos colaborativos.
presentación del proyecto. definitiva de planos de detalles arquitectónicos. Investigación formativa.
14 27

28 .

UNIDAD N° 05 EXPEDIENTE TÈCNICO COMPLETO

LOGRO DE Al finalizar la unidad el estudiante elabora un expediente técnico; representa correctamente los planos de obra a nivel ejecutivo;
APRENDIZAJE Compatibiliza correctamente las especialidades y elabora completamente las memorias y expedientes técnicos.

CONTENIDOS
SEMANA SESION
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDACTICA

29 Taller pedagógico mediante el

15 Conoce el proceso de revisión definitiva de los
uso de la plataforma virtual
documentos escritos, propios del expediente Reajuste final del proyecto integral
30 Blackboard Collaborate.
técnico que respaldan el Proyecto. compatibilizado en todas las especialidades.
31 Conoce la presentación ordenada y correcta del Revisión final de la memoria descriptiva y las
16 Aprendizaje basado en
expediente técnico. especificaciones técnicas
proyectos colaborativos.
32 Investigación formativa.

17 SEMANA DE EVALUACIÓN FINAL DEL REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES (RNE)

(ENTREGA DE PORTAFOLIO Y EVALUACIÓN DE CUESTIONARIO)

III. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (Según Modelo Educativo de la URP):

1. TP. TALLER PEDAGÓGICO
2. ABPC. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS
3. IF INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Métodos Pedagógicos recomendados por el Modelo Pedagógico de la URP (*)

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• Taller pedagógico (*)
• Aprendizaje basado en
proyectos colaborativos (*)
• Investigación formativa (*)
"Es un método de enseñanza-aprendizaje en la que en una reunión de trabajo los participantes se organizan en pequeños
grupos para ejercitar ciertas habilidades y destrezas que se vinculan a los conocimientos pertinentes previamente estudiados.
Las tareas desembocan en un producto individual o colectivo cuya descripción es claramente descrita de antemano. En el
lugar asignado los miembros de los equipos trabajan solidariamente a fin de diseñar o elaborar algo o bien reconstruir lo que
sea necesario. Al hacerlo se aprende haciendo
junto con otros".
El Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativo (ABPC) es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes,
la idea que lo sustenta es que los estudiantes forman “pequeños equipos” después de haber recibido instrucciones del profesor.
Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea, asumiendo roles diferentes, hasta
que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
Esta estrategia alude a la dinámica de la relación entre el conocimiento y los procesos académicos. Está enfocada en los
mecanismos de
aprendizaje por descubrimiento, para potenciar la intuición y creatividad del estudiante en responder a interrogantes y
situaciones planteadas por el docente.

IX. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE VIRTUAL

La modalidad no presencial desarrollará actividades sincrónicas, que los estudiantes realizarán e interactuarán al mismo tiempo con el docente y asincrónicas serán
aquellas que los estudiantes en forma grupal realizarán independientemente, fortaleciendo su aprendizaje autónomo. La metodología del aula invertida organizará las
actividades de la siguiente manera:
Antes de la sesión
Exploración: Preguntas de reflexión vinculada con el contexto, etc.
Problematización: conflicto cognitivo de la unidad, etc.
Durante la sesión
Motivación: Bienvenida y presentación del curso y del Silabo, etc.
Presentación: PPT en forma colaborativa, organización administrativa del Taller etc.
Práctica: Revisión y análisis de tres anteproyectos, resolución colectiva del problema (selección del anteproyecto, materia del tema de cada grupo, etc.
Después de la sesión
Evaluación de la unidad: presentación del producto.
Extensión/Transferencia: presentación en digital de la resolución

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X. EVALUACIÓN

El taller evalúa la actitud creativa e innovación en cada unidad de aprendizaje a lo largo del proceso
formativo para dar al proyecto factibilidad normativa, tecnológica, constructiva y armonía arquitectónica.

• El proceso de evaluación grupal e individual es de carácter permanente y continuo, a través de las

entregas y pruebas programadas de cada unidad en el aula virtual.
• La evaluación grupal, será el resultado de la calificación de los profesores al trabajo grupal y la
calificación personal o individual.
• Las calificaciones de los Profesores son de 0 a 20 puntos, para las entregas puntuales (día y hora).
• Asistencia y participación en clases virtuales y actividades.
• Empleo del Aula Virtual.
• Trabajo en equipo
• Participación y entrega de trabajos complementarios a temas desarrollados en la clase.
• Vigencia y validez de las referencias consultadas.
• Redacción y ortografía.
• Comunicación oral y escrita
• Puntualidad en la entrega de trabajos.
• Cumplimiento de los requisitos de entrega.
• Aporte personal.

Obtención del promedio final:

TIPO DE EVALUACIÓN CLAVE CRONOGRAMA PESO
Evaluación de Unidad Nº1
PYT 1 Semana 3 1
Evaluación de Unidad Nº2
PYT 2 Semana 7 2
Evaluación de Unidad Nº3
PYT 3 Semana 11 2
Evaluación de Unidad Nº4
PYT 4 Semana 14 2
Evaluación de Unidad Nº5 PYT 5 Semana 16 3

FÓRMULA: (PYT1 *1+ PYT2*2 + PYT3*2 + PYT4*2 + PYT5*3) /10

La asignatura Taller de Proyectos I no establece sustitución de notas.

XI. RECURSOS

El desarrollo del Taller requiere la utilización de los siguientes recursos:

• Equipos: Computadora, Laptop, Tablet, Celular, etc.
• Conexión a Intranet: Aula Virtual de la URP. (Chats, cuestionarios, encuestas, correos, etc.).
• Software de trabajo: (Word, Excel, Power Point, Auto Cad, Reviet, Renders, videos, etc.).
• Materiales didácticos: (Presentaciones Power Point del docente, apuntes de clase del
docente, gráficos, textos, videos, etc.).
• Plataforma de videoconferencia: Blackboard Collaborate (interactúan los profesores y
alumnos compartiendo: archivos, cámara, pantalla y/o la pizarra)

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XII. REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS BASICAS

Kirby Lockard, W. (Ed). (1989). El Dibujo como instrumento Arquitectónico. México: Editorial Trillas.
Neufert Arte de proyectar en arquitectura 721/N47 2013.
Ramsey G, y Sleepers, H. (Ed). (1995). Estándares Gráficos de Arquitectura. México: Editorial
Hispano Americana.
Edgard, D. Mills, E. (Ed). (2002). La Gestión del Proyecto en Arquitectura. España: Editorial
Gustavo Gili.
Allen-alano. (Ed). (2005). El Anteproyecto Arquitectónico-Guía para su ejecución. Editorial Limusa.
MTC- Vivienda y Construcción. Reglamento Nacional de Edificaciones. El Peruano. 2006
MTC- Vivienda y Construcción. Ley 27157. El Peruano. 2000
MTC- Vivienda y Construcción. Ley 29090 Regularización de Habilitaciones Urbanas y Edificaciones.
El Peruano. 2008
MTC- Vivienda y Construcción. Reglamento Especial Mi Vivienda. El Peruano. 2000

Direcciones electrónicas
Reglamento Nacional de Edificaciones
http://www.construccion.org/normas/rne2012/rne2006.htm. (consulta: 03-03-2020)
Desarrollo de Proyectos
http://goo.gl/szcKwV (Consulta 03-03-2020)
Indeci
http://www.indeci.gob.pe/ (Consulta 03-03-2020)4

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