UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
AÑO ACADÉMICO 2020
SÍLABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS
1. Asignatura : TALLER DE PROYECTOS I
2. Código : AR 0934
3. Naturaleza : Teórico-práctica
4. Condición : Obligatoria
AR 0732 Instalaciones Sanitarias, AR 0831 Instalaciones
5. Requisito(s) :
Eléctricas, AR 0712 Diseño Arquitectónico VII Integral.
6. Número de créditos : 05
: Horas teóricas: 02
7. Número de horas
: Horas prácticas: 04
8. Semestre académico : Noveno.
Arq. Luis Eduardo Fernández Vorsas
Arq. Jesús Eduardo Cabrejos Bermejo
Arq. Blanca Anita Delgado Salas
Arq. Max Raúl Soriano Ponte
9. Docentes :
Arq. Andrés César Cerrón Estares
Ing.Jaime Arteaga Limachi(Esp.INDECI)
Ing. Lenin Miguel Bendezu Romero(Esp.Estructuras)
Ing. Jorge Luis Castillo Chávez(Esp.Ins.Sanitarias)
Ing. Pedro Fiestas Huamanchumo(Esp.Ins.Electricas)

Correo institucional : Jesus.cabrejos@urp.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al noveno semestre de formación de la carrera de Arquitectura. Pertenece al
Área Académica de Tecnología de la Construcción. Es obligatoria y de naturaleza eminentemente
práctica. Tiene por finalidad capacitar al estudiante en el desarrollo de un proyecto arquitectónico,
complementado por el expediente gráfico de seguridad. El desarrollo del proyecto comprende la
coordinación de las especialidades del funcionamiento de la edificación: electromecánica, sanitaria,
estructural, paisajista, acondicionamiento ambiental entre otras.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

 Pensamiento crítico y creativo: Demuestra sentido crítico y creativo para dar respuesta a las
necesidades del continuo cambio del entorno, teniendo en cuenta la realidad local, nacional e
internacional.
 Liderazgo compartido: Lidera/ Organiza equipos de trabajo a través del desarrollo de destrezas
personales para el crecimiento de la autonomía a partir de la transformación personal y profesional.
 Autoaprendizaje: Gestiona su aprendizaje con autonomía para el logro de aprendizajes cognitivos y
meta-cognitivos en forma continua en beneficio de su formación personal y profesional.
 Responsabilidad social: Se compromete con la preservación de su medio sociocultural y ambiental para
lograr un desarrollo sostenible, promoviendo el cuidado del medio ambiente.
 Resolución de problemas: Analiza los problemas para idear soluciones que logren fortalecer el
aprendizaje integral comprometido con su entorno.
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 Investigación científica y tecnológica: Desarrolla investigación científica y tecnológica haciendo uso de

la tecnología digital, generando soluciones a problemas sociales para lograr una actitud solidaria y de
trabajo en equipo.
 Comunicación efectiva: Demuestra una comunicación asertiva, respetando los elementos lingüísticos
para lograr una actitud de diálogo y de respeto a los demás.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

 Desarrolla habilidades para la expresión, representación y comunicación; de lo proyectado con la
finalidad de lograr soluciones construidas para satisfacer las necesidades de habitabilidad de
actividades humanas presentes y futuras.
 Aplica los procesos tecnológicos y constructivos para el desarrollo de proyectos arquitectónicos
considerando las estructuras, las instalaciones de servicio, el acondicionamiento ambiental, seguridad
y la viabilidad técnica para la materialización de lo proyectado.
 Investiga en temas de arquitectura en sus diversos campos para el desarrollo de la actividad proyectual,
con propósito de innovación.

V. DESARROLLA EL COMPONENTE DE: INVESTIGACIÓN (normatividad arquitectónica y urbanística,

detalles arquitectónicos, materiales, instalaciones eléctricas, sanitarias, electromecánicas y otras.)

VI. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante desarrolla un proyecto arquitectónico hasta el nivel de factibilidad
(planos básicos de construcción y planos de desarrollo de detalles constructivos); así como también los
proyectos de las especialidades de: estructuras, electromecánicas, sanitarias, seguridad, entre otras
adicionales, de manera coordinada, apoyado por la presencia del equipo multidisciplinario de docentes.

VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

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UNIDAD N° 01 MARCO GENERAL

Al finalizar la unidad, el estudiante expresa con claridad el grado de cumplimiento de la información técnico-legal-reglamentaria
LOGRO DE
aplicada a un proyecto arquitectónico.
APRENDIZAJE

CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDÁCTICA

1 1
28-04/30-04 2 Taller pedagógico mediante el
Conocer y aplicar la información técnico-legal- uso de la plataforma virtual
3 Definición del desarrollo integral de un proyecto
2 reglamentaria en un proyecto arquitectónico, Blackboard Collaborate.
arquitectónico y el requerimiento de estar
05-05/07-05 4 analizando y evaluando de manera consistente
ajustado a la normatividad arquitectónica y
su aplicación. Aprendizaje basado en
5 urbanística vigentes.
proyectos colaborativos.
Investigación formativa.
3 6
12-05/14-05
UNIDAD N° 02 REAJUSTE DEL ANTEPROYECTO
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica y describe las deficiencias normativas y propone soluciones factibles para el proyecto.
LOGRO DE
Reajusta, en forma grupal y de manera eficiente, el anteproyecto en estudio, proponiendo alternativas de solución acertadas.
APRENDIZAJE
Elabora adecuadamente las memorias y especificaciones técnicas.
CONTENIDOS
SEMANA SESIÓN
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDÁCTICA

7
4
19-05/21-05 Actualiza el conocimiento del Reglamento Conoce y aplica la normatividad en el proyecto
8
Nacional de Edificaciones, de las ordenanzas seleccionado, detectando las deficiencias y
Taller pedagógico mediante el
municipales y normas de diseño en general; proponiendo las correcciones del mismo con la
uso de la plataforma virtual
9 poniendo énfasis en aquellos que se aplicarán asesoría del equipo multidisciplinario de
Blackboard Collaborate.
5 en el análisis del proyecto seleccionado. docentes.
26-05/28-05 Conoce la metodología para estructurar los Prepara en forma grupal, los planos del
10 Aprendizaje basado en
componentes de un proyecto integral de anteproyecto definitivo con la asesoría,
proyectos colaborativos.
arquitectura e ingeniería. dirección y crítica del equipo docente.
Investigación formativa.
11 Conoce el manejo conceptual de las memorias y Prepara las memorias y especificaciones
especificaciones técnicas. técnicas.
6
02-06/04-06 12

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UNIDAD N° 03 DESARROLLO DEL PROYECTO

LOGRO DE
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve de manera compatibilizada la elaboración de los planos de obra y parcialmente el desarrollo
APRENDIZAJE
de los detalles del proyecto.
CONTENIDOS
SEMANA SESION
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDACTICA
Taller pedagógico mediante el
13 Elabora en forma grupal los planos básicos y
Actualiza y evalúa los conceptos para la uso de la plataforma virtual
7 parcialmente de detalles arquitectónicos.
estructuración y elaboración de los planos de Blackboard Collaborate.
09-06/11-06 Elabora en forma grupal los planos de
obra a nivel ejecutivo de todas las Aprendizaje basado en
14 especialidades.
especialidades requeridas en el proyecto. proyectos colaborativos.
Compatibiliza los planos.
Investigación formativa.
8 15
16-06/18-06 SEMANA DE EVALUACION PARCIAL( Entrega de portafolio y evaluación de cuestionario)
16

9 17
23-06/25-06 Taller pedagógico mediante el
Elabora en forma grupal los planos básicos y de
18 uso de la plataforma virtual
Actualiza y evalúa los conceptos para la detalles arquitectónicos.
Blackboard Collaborate.
estructuración y elaboración parcial de los Elabora en forma grupal los planos de
Aprendizaje basado en
19 planos de detalles constructivos. especialidades.
10 proyectos colaborativos.
Compatibiliza los planos.
30-06/02-07 Investigación formativa.
20

UNIDAD N° 04 DESARROLLO DE DETALLES ARQUITECTONICOS Y PLANOS DE ESPECIALIDADES.

LOGRO DE Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve, de manera definitiva, la presentación de toda la documentación del expediente técnico del
APRENDIZAJE Proyecto integral, que incluyen planos, memorias y especificaciones técnicas.

CONTENIDOS
SEMANA SESION
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDACTICA

21 Conoce la documentación completa del Desarrollo de críticas por grupos y

11 Taller pedagógico mediante el
Expediente Técnico del proyecto integral. programación de charlas especializadas
07-07/09-07 uso de la plataforma virtual
22 Blackboard Collaborate.

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Aprendizaje basado en
23 proyectos colaborativos.
12
14-07/16-07 Maneja los formatos y normativas para la Elaboración definitiva de planos de obra a nivel Investigación formativa.
24 presentación del proyecto. ejecutivo y a escala 1/50. Elaboración definitiva
de planos de detalles arquitectónicos.
13 25 .
21-07/23-07 26

UNIDAD N° 05 COMPLEMENTOS TECNICOS

LOGRO DE Al finalizar la unidad el estudiante elabora un expediente técnico; representa correctamente los planos de obra a nivel ejecutivo;
APRENDIZAJE Compatibiliza correctamente las especialidades y elabora completamente las memorias y expedientes técnicos.

CONTENIDOS
SEMANA SESION
TEMA ACTIVIDADES ESTRATEGIA DIDACTICA

27 Taller pedagógico mediante el

14 Conoce el proceso de revisión definitiva de los
uso de la plataforma virtual
28-07/30-07 documentos escritos, propios del expediente Reajuste final del proyecto integral
28 Blackboard Collaborate.
técnico que respaldan el Proyecto. compatibilizado en todas las especialidades.
29 Conoce la presentación ordenada y correcta del Revisión final de la memoria descriptiva y las
15 Aprendizaje basado en
expediente técnico. especificaciones técnicas
04-08/06-08 proyectos colaborativos.
30 Investigación formativa.
16
11-08/13-08 SEMANA DE EVALUACIÓN FINAL (Entrega de portafolio y evaluación de cuestionario)

VIII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (Según Modelo Educativo de la URP):
1. TP. TALLER PEDAGÓGICO
2. ABPC. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS
3. IF INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Métodos Pedagógicos recomendados por el Modelo Pedagógico de la URP (*)

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 Taller pedagógico (*)
 Aprendizaje basado en proyectos
colaborativos (*)
 Investigación formativa (*)
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"Es un método de enseñanza-aprendizaje en la que en una reunión de trabajo los participantes se organizan en pequeños grupos para
ejercitar ciertas habilidades y destrezas que se vinculan a los conocimientos pertinentes previamente estudiados. Las tareas desembocan
en un producto individual o colectivo cuya descripción es claramente descrita de antemano. En el lugar asignado los miembros de los
equipos trabajan solidariamente a fin de diseñar o elaborar algo o bien reconstruir lo que sea necesario. Al hacerlo se aprende haciendo
junto con otros".
El Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativo (ABPC) es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que
lo sustenta es que los estudiantes forman “pequeños equipos” después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo
los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea, asumiendo roles diferentes, hasta que todos sus miembros la han
entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
Esta estrategia alude a la dinámica de la relación entre el conocimiento y los procesos académicos. Está enfocada en los mecanismos de
aprendizaje por descubrimiento, para potenciar la intuición y creatividad del estudiante en responder a interrogantes y situaciones
planteadas por el docente.
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IX. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
 Asistencia y participación en clases virtuales y actividades.
 Empleo del Aula Virtual.
 Trabajo en equipo
 Participación y entrega de trabajos complementarios a temas desarrollados en la clase.
 Vigencia y validez de las referencias consultadas.
 Redacción y ortografía.
 Comunicación oral y escrita
 Puntualidad en la entrega de trabajos.
 Cumplimiento de los requisitos de entrega.
 Aporte personal.
Obtención del promedio final:
TIPO DE EVALUACIÓN CLAVE CRONOGRAMA PESO
Evaluación Teórica 1 (RNE) PRT 1 Semana 3 1
Evaluación Práctica 1
PYT 1 Semana 6 2
(Anteproyecto 1/100)
Evaluación Práctica 2
PYT 2 Semana 10 2
( Proyecto 1/50 + 50% Detalles)
Evaluación Práctica 3
PYT 3 Semana 13 2
(Proyecto 1/50 + 100% Detalles)
Evaluación Práctica 4
PYT 4 Semana 15 2
(Especialidades)
Evaluación Individual Final FIN Semana 16 1

FÓRMULA: (PRT1 + PYT1*2 + PYT2*2 + PYT3*2 + PYT4*2+ FIN) /10

La asignatura de Diseño Arquitectónico no establece sustitución de notas.

X. REFERENCIAS BIBILOGRÁFICAS
BÁSICAS
Kirby Lockard, W. (Ed). (1989). El Dibujo como instrumento Arquitectónico. México: Editorial Trillas.
Ramsey G, y Sleepers, H. (Ed). (1995). Estándares Gráficos de Arquitectura. México: Editorial
Hispano Americana.
Edgard, D. Mills, E. (Ed). (2002). La Gestión del Proyecto en Arquitectura. España: Editorial
Gustavo Gili.
Allen-alano. (Ed). (2005). El Anteproyecto Arquitectónico-Guía para su ejecución. Editorial Limusa.
MTC- Vivienda y Construcción. Reglamento Nacional de Edificaciones. El Peruano. 2006
MTC- Vivienda y Construcción. Ley 27157. El Peruano. 2000
MTC- Vivienda y Construcción. Ley 29090 Regularización de Habilitaciones Urbanas y Edificaciones.
El Peruano. 2008
MTC- Vivienda y Construcción. Reglamento Especial Mi Vivienda. El Peruano. 2000

Direcciones electrónicas
Reglamento Nacional de Edificaciones
http://www.construccion.org/normas/rne2012/rne2006.htm. (consulta: 03-03-2020)
Desarrollo de Proyectos
http://goo.gl/szcKwV (Consulta 03-03-2020)
Indeci
http://www.indeci.gob.pe/ (Consulta 03-03-2020)

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