Bloque 1: Fundamentos Teóricos del B-Learning

¿Existe una única forma de aprender con el uso de las TIC? ¿Cómo se clasifica el B-Learning?¿Cómo se
integra el aprendizaje tradicional con el uso de las TIC? ¿Qué modalidad de B-Learning usar para cada caso?
¿Cuáles son las plataformas de acceso grátis que podemos utilizar?

BIENVENIDA
Bienvenidos al bloque 1 en el que estaremos revisando el fundamento teórico del aprendizaje con el
modelo B-Learning conocido también como hibrido ya que se mezclan los conceptos tradicionales con las
herramientas tecnológicas para generar aprendizajes en nuestros estudiantes, veremos que no hay un
único modelo de B-Learning y podremos adaptar cada caso a nuestras necesidades como docentes.

OBJETIVO
Identifica el fundamento teórico del modelo B-Learning y sus diferentes clasificaciones, además describe las
diferentes plataformas de aprendizaje libres y comerciales con las cuales se puede poner en práctica este
modelo de aprendizaje.

RECURSOS
1.- Con la lectura del siguiente artículo conoceremos las diferentes modalidades del B-learning y sus
características. Artículo: Blended Learning, más allá de la clase.
2.- El siguiente libro nos muestra las características de diferentes plataformas e-learning libres y
comerciales.
3.- Videos de B-learning: Videos que describen el concepto y usos del B-learning.
4.- Videos de B-learning: Videos que describen el concepto y usos del B-learning.

ACTIVIDADES
IR ACTIVIDAD 1
Bloque 1. Foro Actividad de Coolaboración sobre el tema de B-Learning
Comparte con dos de tus compañeros sobre los siguientes puntos:
1. El concepto del B-Learning y como puede ser útil para la actividad docente.
2. ¿Cuáles son las diferentes modalidades del B-Learning y cuales según su perspectivas son las más
adecuadas para su actividad docente.
3. ¿Qué tipo de tecnologías has usado en tu actual experiencia y como ha impactado en tu actividad
docente y la de tus estudiantes?
4. De la lectura del libro 19 plataformas B-Learning, qué entornos virtuales de aprendizaje (EVA) conoces y
como te han ayudado al desarrollo de tus clases presenciales.

IR A ACTIVIDAD 2
EVALUACIÓN
1.- Modelo de aprendizaje que combina el aprendizaje presencial más el aprendizaje en línea.
Seleccione una:
a. B-Learning
b. Tradicional
c. Teletrabajo
d. B-Learning
2.- La planeación de un curso en el modelo B-Learning requiere de la realización de actividades en el salón
de clase y en un entorno virtual.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
La respuesta correcta es 'Verdadero'
3.- ¿Cuáles son los componentes requeridos para desarrollar el B-Learning?
Seleccione una:
a. Material físico, material virtual, plataforma virtual
b. Plataforma virtual y material online
c. Página web con material didáctico
d. Blogs y páginas de Internet
La respuesta correcta es: Material físico, material virtual, plataforma virtual

4.-
DE ROTACION DE CLASE A SITIO: El alumno va rotando por varias de estas actividades dentro de la misma
clase, una de las cuales es aprendizaje online. Todos los alumnos pasan por todas las actividades.

ROTACION DEL LABORATORIO: En la rotación se incluye laboratorio para el aprendizaje online y la clase
para otro tipo de actividades.

VIRTUAL ENRIQUECIDO: El estudiante distribuye su tiempo entre asistir al campus presencial y el

aprendizaje remoto utilizando la distribución de contenido y actividades online. Generalmente son
programas online que proporcionan experiencias en el campus presencial. Difiere de la flippedclassroom
porque en este caso los alumnos difícilmente acuden al campus todos los días de la semana. Se trata de una
experiencia escolar completa, no curso a curso como en el caso del anterior modelo (a la carta).

MODELO FLEXIBLE: Cuando existe un cambio fluido entre modalidades y entre profesores ya sean en línea
o en el campus. El apoyo online y presencial es proporcionado en función de las necesidades a partir de una
base flexible y adaptativa a través de actividades de pequeño grupo, proyectos de grupo o tutoría
individual. La proporción entre las actividades cara-a-cara y online es variable.

A LA CARTA: Los estudiantes toman uno o más cursos enteramente online con profesor remoto y al mismo
tiempo continúan teniendo experiencias en el campus presencial. Pueden tomar los cursos en línea, ya sea
en el campus presencial o fuera de él. Se trata de experiencias curso a curso.

AULA INVERTIDA: Aquí la rotación se da entre prácticas o proyectos guiados por el profesor cara-a-cara
(durante el horario escolar) y el acceso a los contenidos y recursos del tema distribuidos online
(predominantemente desde el hogar) fuera del horario escolar.

ROTACION INDIVIDUAL: El profesor (o algoritmo) organiza el programa de trabajo. No todos los alumnos pasan por cada uno
de los sitios o cada modalidad.

EVALUACIÓN
Elemento Valor (Punto)
Actividad No Aplica
Evaluación 25
Total 20 Puntos

CONCLUSIÓN
¿Ya consultaste la información y relizaste tus actividades?
Con esta primera entrega del curso aprendimos el concepto de B-learning, y sus clasificaciones, así como las
plataformas que podemos utilizar para aplicar esta modalidad de aprendizaje en un contexto de aula virtual
como apoyo a la clase presencial, que es el modelo en el que nos basaremos para los siguientes bloques para
desarrollar nuestra propia aula virtual como apoyo a la clase presencial en un contexto de educación superior.