Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Informe Tipo Rùbrica

    Cargado por

    Rita Miriam Soto
    19 vistas3 páginas
    El informe evalúa el progreso de un estudiante en varias áreas como participación, lectoescritura, matemática y operaciones. Muestra que el estudiante ha participado en algunas propuestas y necesita continuar trabajando en ellas. Reconoce su nombre pero requiere apoyo para escribirlo. También reconoce números del 1 al 9 con ayuda y material concreto. Ha logrado hacer sumas y restas con material concreto.

    Descripción original:

    Informe que te guia a realizar informes

    Título original

    Informe tipo rùbrica

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    El informe evalúa el progreso de un estudiante en varias áreas como participación, lectoescritura, matemática y operaciones. Muestra que el estudiante ha participado en algunas propuestas y necesita continuar trabajando en ellas. Reconoce su nombre pero requiere apoyo para escribirlo. También reconoce números del 1 al 9 con ayuda y material concreto. Ha logrado hacer sumas y restas con material concreto.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    19 vistas3 páginas

    Informe Tipo Rùbrica

    Cargado por

    Rita Miriam Soto
    El informe evalúa el progreso de un estudiante en varias áreas como participación, lectoescritura, matemática y operaciones. Muestra que el estudiante ha participado en algunas propuestas y necesita continuar trabajando en ellas. Reconoce su nombre pero requiere apoyo para escribirlo. También reconoce números del 1 al 9 con ayuda y material concreto. Ha logrado hacer sumas y restas con material concreto.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como XLSX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 3

    ESCUELA PRIMARIA N° 10 – JULIO CORTAZAR

    PRIMER INFORME

    PRIMER AÑO B
    DOCENTE: Nadia Jardel
    ALUMNO:
    DNI:
    ASPECTOS A EVALUAR
    Ha participado de todas las Has participado de algunas Has participado de pocas
    propuestas a través de diferentes propuestas a través de diferentes propuestas a través de diferentes
    maneras. Esto nos ha permitido maneras. Es importante que las maneras. Es importante que las
    seguir avanzando y envies a tu ritmo. Esto nos envies a tu ritmo. Esto nos
    poder responder a tus dudas, como permitirá seguir avanzando y poder permitirá seguir avanzando y poder
    también poder comunicarnos. responder a tus dudas, como responder a tus dudas, como
    PARTICIPACIÓN también comunicarnos. también comunicarnos.

    Establece correspondencias Establece correspondencias Identifica palabras que inician


    entre escritura y oralidad al leer o entre escritura y oralidad al leer o con la misma letra de su nombre.
    escribir palabras y frases. Escribe escribir palabras que contienen las Logra escribirlo sin apoyatura
    palabras con ayuda sonora. consonantes aprendidas. Escribe gráfica.
    palabras con ayuda sonora. Reconoce y utiliza las vocales
    para escribir palabras.
    LECTO ESCRITURA

    Reconoce, escribe, ordena Reconoce, escribe, ordena Reconoce, escribe, ordena


    de mayor a menor y de menor de mayor a menor y de menor números del 1 al 9 con soporte de
    a mayor números del 1 al 9. a mayor números del 1 al 9. material concreto.
    Puede escribir el anterior y Puede escribir el anterior y Seguiremos trabajando para lograr
    MATEMÁTICA NUMERACIÓN posterior sin soporte de material posterior con soporte de material ordenarde mayor a menor y de
    concreto. concreto. menor a mayor.

    Realiza con material concreto Realiza con material concreto Seguiremos trabajando para poder
    situaciones lógicas de suma y situaciones lógicas de suma y resolver con material concreto
    resta con autonomía resta con ayuda de la docente o de situaciones lógicas de suma y
    la familia. resta.
    OPERACIONES
    Continuaremos trabajando para
    que participes las propuestas a
    través de diferentes maneras. Es
    importante que las envies a tu
    ritmo. Esto nos permitirá seguir
    avanzando y poder responder a tus
    dudas, como también
    comunicarnos.

    Reconoce su nombre pero nece-


    de apoyatura gráfica para escri-
    birlo. Requiere apoyo para
    relacionar escritura y oralidad

    Reconoce y escribe números del 1


    al 9 con ayuda de otro y soporte de
    material concreto.

    Logra hacer sumas y restas con


    material concreto.

    También podría gustarte