UNIVERSIDAD P U PRIVADA ANT TENOR ORREG GO FA ACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROF FESIONAL DE ENFERMERIA A

SE EMESTRE ACADE E EMICO 2 2009-II

SILABO O
I. DATOS GENERAL LES : Enfer rmera en N Neonatologa : ENFE 130 E : VI : 02 : 34 : Teor 02 horas Total: 02 Horas a. s. 2 : 17 de Agosto e : 12 de Diciembre e e : 17 Se emanas : Ningu uno : Dra. J Josefa Cab brera Daz jomac cadi7@hotm mail.com

NOM LA MBRE DE ASIG GNATURA CD DIGO CICL DE ESTUDIOS LO CR DITOS TOTA AL DE E HOR RAS SEM MESTRALES S NUM MERO DE H HORAS PO OR SEM MANA FECHA DE INIC CIO FECHA DE CUL LMINACION N DUR RACIN PREREQUISITO OS DOC CENTE: II.

FUNDAM MENTACIO ON: La asign natura de E Enfermera en Neonat tologa, en concordancia con el perfil del profesion en enf nal fermera, ti iene como propsito desarrollar en el es studiante compete encias para el cuidado de enferm o mera al ne eonato norm y con riesgo, en mal su dimensin indiv vidual familiar; en bas al anlis crtico r se sis reflexivo de marco el conceptu y metod ual dolgico qu le permit ue tan aplicar el proceso de enferm mera y el proceso de ense eanza aprendizaje, consideran ndo los p principios ticos y deontol gico que su ustentan la formacin d ser hum del mano. SUMILL LA: La asign natura de Enfermera en Neon a natologa e eminent es temente te erica y los s contenidos se enc cuentran es structurados en tres unidades d aprendi s de izaje, en la a primera unidad Ap prendiendo las bases c conceptuale de la En es nfermera Neonatal se N e analiza l situacin de salud del neonat a nivel in la n to nternaciona nacional y local, las al, s definiciones bsica en Neon as natologa; as como los principa ales modelos tericos s conceptu uales que se aplican en enferme neonata era al. La segun unidad Aprendien el Cuida de Enfe nda ndo ado ermera en el Neonato normal o se desarrolla las ca aracterstica anatomo as ofisiolgicas de comp s, portamiento test de o, valoraci examen fsico as como los cuidados inm n, n c mediatos y mediatos del recin nacido. En la te ercera unid dad Aprend diendo el c cuidado de Enfermer del Neo e ra onato en riesgo s realiza el anlisis crtico reflexiv del neon se l vo nato con pr roblemas de asfixia, respirato orios, termorregulacin nutriciona n, ales y psicos sociales.

III.

IV.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA: Disea y elabora diagnsticos y planes del cuidado de enfermera con enfoque holstico previo anlisis de los fundamentos tericos conceptuales y metodolgicos del neonato normal y en riesgo, con iniciativa, responsabilidad, juicio crtico y reflexivo

PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD N 1: APRENDIENDO LAS BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERA NEONATAL 1. CAPACIDADES: 1.1 ANALIZA Y EXPLICA la situacin de salud del neonato ,las definiciones bsicas que le permitan elaborar estrategias que posibiliten mejorar la salud del neonato. 1.2 INVESTIGA Y SUSTENTA los modelos tericos en enfermera que se aplican en el cuidado al neonato normal y en riesgo.
N SEM

2. CONTENIDOS: CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES o Situacin de salud del o Selecciona, organiza y analiza neonato a nivel informacin bibliogrfica o informtica 01 internacional, nacional y referida al tema. o Propone y argumenta soluciones ante local. la problemtica presentada.
o

CONTENIDOS ACTITUDINALES para participar activamente y aportar ideas o Creatividad en la propuesta de ideas. o Muestra disposicin dialgica, asertiva. o Perseverancia en el logro de las tareas y objetivos planificados. o Actitud crtica frente a las situaciones de aprendizaje o Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje individual y en equipo. o Demuestra creatividad e iniciativa frente a la situacin de aprendizaje.

o Iniciativa

02

o Definiciones Bsicas en o Identifica las principales definiciones

Neonatologa: bsicas en Neonatologa . Recin nacido vivo, o Analiza y sustenta la importancia de las perodo fetal, perinatal y definiciones en la aplicacin de la neonatal. enfermera neonatal.

03

o Modelos Tericos de

enfermera y su aplicacin en el neonato . Adopcin del Rol materno Ramona Mercer . Vnculo afectivo Klauss y Kenell .Interaccin padres hijos Katryn Barnard.

o Investiga y analiza los modelos tericos

de enfermera que se aplican en el cuidado al neonato. o Sustenta en forma concreta las teoras de enfermera, que le permita construir el cuidado holstico y humanstico para el neonato normal y en riesgo.

EXAMEN DE UNIDAD

UNIDAD N 2: APRENDIENDO EL CUIDADO DE ENFERMERA EN EL NEONATO NORMAL 1. CAPACIDADES: 1.3 ANALIZA y EXPLICA las caractersticas anatmicas, fisiolgicas, de comportamiento, perodos de adaptacin, test de valoracin, examen fsico que contribuyan a una valoracin real del neonato normal. 1.4 ELABORA diagnsticos de enfermera y planifica cuidados inmediatos y mediatos al neonato normal que le permita brindar un cuidado integral e integrado. 2. CONTENIDOS: o N SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES o Valoracin del recin 04 nacido: caractersticas anatmicas, fisiolgicas y de comportamiento.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES o Prepara el tema intensivamente consultando fuentes bibliogrficas e informticas en sesiones planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente. o Presenta y sustenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo consultando fuentes bibliogrficas e informticas en sesiones planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente. o Presenta y sustenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo. consultando fuentes bibliogrficas e informticas en sesiones planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente. y sustenta o Presenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo.

05

o Perodos de adaptacin
del Neonato o Test de valoracin o Examen fsico del neonato

o Prepara el tema intensivamente

CONTENIDOS ACTITUDINALES o Iniciativa en la bsqueda de informacin. o Creatividad e Iniciativa para participar y aportar ideas . dialgica, o Disposicin asertiva o Perseverancia en el logro de las tareas y objetivos planificados. o Actitud crtica frente a las situaciones de aprendizaje o Es ordenado y responsable en la elaboracin del trabajo encomendado. o Participa activamente en el equipo de trabajo

o Cuidados inmediatos
06

de enfermera al neonato normal Diagnsticos y plan de cuidados.

o Prepara el tema intensivamente

07

o Cuidados mediatos de

enfermera al neonato normal. Diagnsticos y plan de cuidados Planificacin del alta y enseanza.

consultando fuentes bibliogrficas e informticas en sesiones planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente. y sustenta o Presenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo. EXAMEN DE UNIDAD

o Prepara el tema intensivamente

UNIDAD N 3: APRENDIENDO EL CUIDADO DE ENFERMERA EN EL NEONATO EN RIESGO 1. CAPACIDADES: 1.5. 1.6. ANALIZA y EXPLICA los problemas de salud ms frecuentes del neonato en riesgo como: asfixia, respiratorios, de termorregulacin, nutricionales y psicosociales. CONSTRUYE diagnsticos de enfermera y planifica cuidados de enfermera pertinentes para el neonato en riesgo que posibilite brindar un cuidado holstico. CONTENIDOS ACTITUDINALES o Curiosidad intelectual, bsqueda de informacin. o Creatividad e Iniciativa para participar y aportar ideas o Disposicin dialgica, asertiva o Perseverancia en el logro de las tareas y objetivos planificados. o Actitud crtica frente a las situaciones de aprendizaje o Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y desarrollo de actividades de aprendizaje

2. CONTENIDOS: N SEM CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES o Recin nacido en riesgo. o Consulta fuentes bibliogrficas e 08 Definicin, Tipos. informticas en sesiones planificadas.

o Analiza el tema y discute en grupo

y con el docente.

o Presenta y sustenta conclusiones

aprobadas por todos miembros del equipo.

los

09

EXAMEN PARCIAL

10

o Cuidado Intensivo Neonatal: Definicin, reas , equipos bsicos.

o Consulta fuentes bibliogrficas e

informticas planificadas. en

sesiones

o Analiza el tema y discute en grupo

y con el docente.

o Presenta y sustenta conclusiones

aprobadas por todos miembros del equipo.

los

11

o o

Cuidado de enfermera o Consulta fuentes bibliogrficas e en el recin nacido con informticas en sesiones asfixia. planificadas. Reanimacin Neonatal: o Analiza detenidamente el tema y Definicin, Pasos discute en grupo y con el docente. bsicos. o Presenta y sustenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo.

12

o Cuidados de enfermera o Prepara el tema intensivamente

en el recin nacido con problemas respiratorios

consultando fuentes bibliogrficas e informticas en sesiones planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente. y sustenta o Presenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo.

13

Cuidado de enfermera o Prepara el tema intensivamente en el recin nacido con consultando fuentes problemas de bibliogrficas e informticas en termorregulacin. sesiones planificadas. Mtodo Canguro. o Analiza detenidamente el tema y Cuidados de discute en grupo y con el enfermera. docente. o Presenta y sustenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo.

14

15

Cuidado de enfermera o Prepara el tema intensivamente en el recin nacido con consultando fuentes problemas bibliogrficas e informticas en nutricionales. sesiones planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente. y sustenta o Presenta conclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo. Cuidados psicosociales o Prepara el tema consultando en el recin nacido de fuentes bibliogrficas e la Unidad de Cuidados informticas en sesiones Intensivos Neonatales. planificadas. o Analiza detenidamente el tema y discute en grupo y con el docente y presenta conclusiones aprobadas. EXAMEN DE UNIDAD

16

EXAMEN FINAL

17 V.

EXAMEN APLAZADOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran mediante metodologa activa participativa con los estudiantes, utilizando las siguientes experiencias de aprendizaje: o Exposicin dialgica- crtica. o Dinmicas grupales. o Lecturas dirigidas. o Seminarios. o Taller. o Investigacin bibliogrfica MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS: Impresos:Libros, textos bsicos, revistas, lecturas, separatas, guas, fichas autoinstructivas, Mecnicos:Vdeo grabadora, televisor, DVD, retroproyector, computador, equipo multimedia, CDs. SoportePizarra, plumones de pizarra acrlica, rotafolio, transparencias, lminas, papelgrafos.

VI.

VII. PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION. CAPACIDADES INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS Registro de intervencin 1.1. o Investiga, analiza y expone Intervencin oral. oral. la situacin de salud del 1.2 neonato a nivel internacional, nacional y local. o Analiza y selecciona los Anlisis de produccin. Escala valorativa principales indicadores de la Intervencin oral. Registro de intervencin situacin de salud del oral. neonato. o Investiga, analiza y organiza Anlisis de produccin. Escala valorativa informacin sobre Intervencin oral. Registro de intervencin definiciones bsicas en oral. Neonatologa. o Elabora un organizador Cuadro comparativo. Lista de cotejo. visual determinando los perodos bsicos en Intervencin oral Neonatologa. Registro de intervencin o Investiga y sustenta el oral. marco terico conceptual de las teoras en Enfermera y su relacin en el cuidado al Intervencin oral Registro de intervencin neonato. oral. o Ejemplifica las teoras de enfermera y su aplicacin en el cuidado del neonato normal y con Observacin sistemtica complicaciones. Escala de Lickert y o Muestra disposicin, diferencial semntico. iniciativa, actitud reflexiva y asertiva para el trabajo Anlisis de produccin individual y grupal. intervencin oral. Registro de intervencin o Investiga y sustenta con oral. 1.3 argumentos lgicos y 1.4 lenguaje claro el marco terico de las caractersticas anatomofisiolgicas y comportamentales del Anlisis de produccin. neonato normal. o Elabora esquemas de los test de valoracin del Lista de cotejo. neonato y los interpreta en Observacin sistemtica. forma pertinente. o Ejemplifica mediante un Escala valorativa caso hipottico la aplicacin Lista de cotejo. de los test de valoracin Intervencin oral anlisis estableciendo de produccin. comparaciones. o Analiza y elabora un Intervencin oral.

o o

organizador visual determinando los principales diagnsticos y cuidados inmediatos de enfermera del neonato en forma secuencial y ordenada. Investiga y sustenta los cuidados mediatos de enfermera del neonato. Elabora diagnsticos de enfermera y plan de cuidados mediatos del neonato normal. Propone un plan de enseanza para los padres del neonato en condiciones de alta. Muestra disposicin iniciativa, actitud reflexiva y asertiva para el trabajo individual y grupal.

Escala valorativa Registro de intervencin oral. Intervencin oral Anlisis de produccin. Observacin sistemtica. Registro de intervencin Intervencin oral. oral. Registro de intervencin Observacin sistemtica. oral. Intervencin oral. Lista de cotejo Observacin sistemtica. Registro de intervencin oral. Escala de Lickert y diferencial semntico.

1.5 1.6

Define recin nacido de riesgo y los tipos, ejemplificando con casos de Anlisis de produccin. la realidad de salud del pas. Intervencin oral Define cuidado intensivo neonatal, recopila, organiza grficos de las reas y equipos bsicos de la UCIN Neonatal. Investiga, analiza y organiza Anlisis de produccin. informacin sobre el Intervencin oral. neonato con problemas de asfixia, reanimacin neonatal y pasos.

Observacin sistemtica. Intervencin oral.

Registro de Intervencin oral.

Registro de intervencin oral.

Lista de cotejo Observacin sistemtica. Registro de Intervencin Elabora un organizador oral. visual determinando los Intervencin oral. principales diagnsticos y cuidados de enfermera en el neonato con asfixia. Investiga y expone los Registro de intervencin principales cuidaos de Observacin sistemtica. oral. enfermera en el neonato con problemas respiratorios basados en un marco terico cientfico. Disea y sustenta los Registro de intervencin principales diagnsticos y oral.

plan de cuidados para el neonato con problemas respiratorios. Elabora, analiza y aplica el test de Silverman Anderson con un ejemplo de la realidad sanitaria. Investiga y expone los principales cuidados de enfermera en el neonato con problemas de termorregulacin, basados en un marco terico cientfico. Disea y sustenta los principales diagnsticos y plan de cuidados para el neonato con problemas nutricionales. Investiga y expone los principales cuidados de enfermera en el neonato con problemas nutricionales. Disea y sustenta los principales diagnsticos y plan de cuidados para el neonato con problemas nutricionales.

Anlisis de produccin. Intervencin oral.

Anlisis de produccin. Intervencin oral.

Registro de intervencin oral.

Observacin sistemtica. Lista de cotejo Registro Intervencin oral. de Intervencin oral.

Registro de intervencin oral. Observacin sistemtica. Intervencin oral.

Lista de cotejo Registro Observacin sistemtica. de intervencin oral. Intervencin oral.

Registro de intervencin oral. Lista de cotejo Registro de intervencin oral.

Investiga, analiza y sustenta informacin relevante sobre cuidados psicosociales en la UCIN neonatal, teniendo Observacin sistemtica. presente a la familia del Intervencin oral. recin nacido. Seleccione y propone los principales diagnsticos y plan de cuidados de enfermera para el neonato con problemas psicosociales. Muestra disposicin, Observacin sistemtica. iniciativa, actitud reflexiva y asertiva para el trabajo individual y grupal.

Registro de intervencin oral.

Escala de Lickert y diferencial semntico.

NORMATIVIDAD: La evaluacin del aprendizaje ser permanente, teniendo en cuenta la participacin activa del estudiante, presentacin de trabajos, demostracin de actitudes asertivas durante el desarrollo de cada sesin de aprendizaje. Las calificaciones se aplicarn de acuerdo al sistema vigesimal (0-20) para verificar el nivel rendimiento, as como la utilizacin de escalas valorativas para verificar el desarrollo de actitudes en el estudiante; as como el dominio de procedimientos. Para el promedio final la fraccin igual o mayor a 0.5 favorece al estudiante. El alumno ser promocionado si: o Asiste al 70 % de las clases planificadas, el 30% de inasistencias lo coloca en condicin de inhabilitado. o Cumple con la totalidad de trabajos y tareas asignadas. o Demuestra el logro de las capacidades planificadas por cada unidad. o Demuestra las actitudes bsicas y altruistas de respeto, autovaloracin y predisposicin para asumir cada tarea individual o grupal. o Alcanza nota promocional mnima de 11 de acuerdo a los parmetros y ponderaciones establecidos. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES SUMATIVAS: a. Evaluacin parcial: 9ava. Semana b. Evaluacin final: 16ava. Semana c. Examen de aplazados: 17ava semana. FORMULAS PARA LA OBTENCIN DE PROMEDIOS 1. PRIMER PROMEDIO PARCIAL (PP1) PP1= NT(0.4) + EU(0.2) + NA(0.1) + EP(0.3) Donde: NT: Nota de teora (incluye seminarios, evaluaciones orales, trabajo de investigacin) EU: Nota de examen de unidad N A: Nota de desarrollo actitudinal E P: Examen Parcial 2. SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL (PP2) PP2= NT(0.4) + EU(0.2) + N A (0.1)+ EF (0.3) Donde: NT: Nota de teora incluye seminarios, evaluaciones orales, trabajo de investigacin, examen de unidad .etc) EU : Examen de unidad. N A: Nota de desarrollo actitudinal E P: Examen Final 3. NOTA PROMOCIONAL PP1 + PP2 2

VIII.

PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA El programa de tutora y consejera tiene como propsito resolver en los estudiantes problemas o necesidades de ndole afectivo, personal, familiar que impiden un desempeo pertinente en el proceso de aprendizaje. La tutora se realizar en forma personalizada, en horario que ser concertado entre el docente y el estudiante, en el clima de confianza y respecto para que la necesidad del estudiante sea consultado y resuelto con el docente. Es importante que el docente logre identificar problemas de aprendizaje en el estudiante a fin de orientarlo en forma oportuna y eficaz.

IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 9.1.Bibliografa bsica: DEACON, J., O NELLY, P GOMELLA CUNNIGHAM LOWDERMILK Perry, Bobak NELSON, Behrman REEDER, Martn Koniak Cuidados intensivos de enfermera en Neonatos. 2da. Edicin. Editorial Mac GrawHill. Interamericana. Mxico. 2003 Neonatologa. Manejo bsico de los problemas en la guardia, 4ta. edicin. Editorial Panamericana 2000. Enfermera Materno-Infantil. 6ta. Edicin. Edit. Harcourt Brace. Espaa 1998. Tratado de Pediatra. 15va Edicin. Volumen I-II. Edit. Mc Graw Hill. Espaa 1997. Enfermera Materno Infantil. Dcimo stima edicin. Editorial Interamericana. Mxico. 1995.

9.2. Bibliografa complementaria: AMERICAN ACDEMY OF PEDIATRICS. COMPN R, CHUNGA F. American Herat Associationes Texto de Reanimacin Neonatal 2003. Manual de Pediatra. Universidad Nacional de Trujillo. Departamento de Pediatra, Facultad de Medicina. Printed in Trujillo Per. 2005. Manual de Neonatologa. 1ra. edicin. Editorial Interamericana. Mxico 2001. Manual for Pediatric House A Officers. Editores George K. Sineny MD, MPH. Mosby 15va. edicin. 2000 Population Reference Bureau. Julio 2003 Tratado de Enfermera Peditrica. 4ta edicin. Mosby/Doyma 1995.

RODRGUEZ, R. THE HARRIET LONE HAND BOOK. SAVE THE CHILDREN WHOLEY WONG

9.3. Referencias bibliogrficas virtuales Unicef. Estado Mundial de la Infancia. Salud Materna y neonatal Situacin actual. Disponible en http://www.one.cu/publicaciones/08informacion/emi2009/cap%C3%ADtulo%20 1%20%20Salud%20materna%20y%20neonatal%20Situaci%C3%B3n%20actu al.pdf. ( Accesado 16 de Agosto del 2009)

Chamberlain, D . La maravilla del vnculo afectivo. http://www.daraluz.cl/docs/fisiologia/vinculoafect.pdf. (Accesado 16 de Julio del 2009)

Cloherty John. Manual de Cuidados Neonatales. 4ta. Edicin. Espaa (2005) http://books.google.com.pe/books?id=_sPRBoN0_usC&pg=PA83&lpg=PA83&dq=Cuid ado+del+recien+nacido+normal&source=bl&ots=0va5pvM5bW&sig=2oPHizrYerjVESdh vMJY0isyPSg&hl=es&ei=eciISrDmI5KBtwf5hNjnDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&r esnum=8#v=onepage&q=&f=false. (Accesado 16 de Julio del 2009)

Organizacin Mundial de la salud.

http://www.uninet.edu/tratado/2120501.htm.Biblioteca virtual en Salud. Bireme/OPS/OMS http//www.bireme.br/