Introducción

La inclusión educativa es una necesidad, individual y social, existe la

esperanza de que a través de la educación podamos como futuros docentes realizar
los cambios, tan necesarios, en nuestra sociedad y de la aplicación y éxito de la
política educacional igualitaria y equitativa éstos dependen.
La sociedad actual toma las Instituciones Educativas como los actores
fundamentales para lograr la inclusión social y educativa de niños, niñas y jóvenes
con discapacidades físicas o intelectuales.
Por tanto, observamos cómo el gobierno ha buscado preparar a los docentes
fortaleciendo los conocimientos sobre las estrategias pedagógicas incluyentes,
generando nuevas estructuras y paradigmas culturales, rompiendo barreras,
estigmas sociales y sensibilizando al docente, familias y estudiantes, para que hagan
parte del proceso de inclusión y comprendan la diversidad como un elemento
inherente al ser humano y que por esto es responsabilidad de todos.
Partiendo de esta premisa y desde luego pensando siempre que las personas
con discapacidades, tienen capacidades para desarrollar otras habilidades y
destrezas en su paso por la escuela que les va a permitir a futuro desempeñarse en
el rol activo del contexto social donde viva, por ello la inclusión educativa se ha
convertido en la prioridad en la educación de hoy.