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Ensayo de educación Especial

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CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL INSTITUTO DE INTEGRACIÓN CULTURAL Ayala Barrios Vasti Berenice Educación Especial ENSAYO SOBRE

LA EDUCACIÓN ESPECIAL La meta de la de Educación Especial era y es aumentar la matrícula de los niños que presentan discapacidad en la escuela regular. Niños, niñas y jóvenes que requieren de ambientes normaliza dores para lograr satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje. Y socialización como base fundamental en el proceso enseñanzaaprendizaje. De esta manera es como yo puedo analizar que se necesita Innovación y cambio en la educación especial. Es imposible Terminar con un sistema paralelo de educación que además de ser éticamente inaceptable, resulta inadecuado para la nueva concepción de calidad educativa para dar cobertura a la demanda de población con NEE. Antes la Educación Especial trabajaba paralel mente a la Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria) y esto daba como a resultado una educación ineficaz, puesto que había una falta de calidad educativa al no cumplir la educación integral que requería cada niño con discapacidad. Entonces, se pidió a los profesores de educación especial que se integraran a trabajar conjuntamente con los de la educación básica, siendo ahora la educación especial una modalidad de la otra y de esta manera poder ser, como profesores, partícipes e d la educación completa de nuestros niños. Ser una Nueva Modalidad de la Educación Básica para la Educación Especial significó que los profesores cambiaran la perspectiva que tenían para educar. Ellos ya no iban a encargarse de toda la educación escolar de los niños con disc pacidad, a sino que iban a orientar a los maestros de Educación Básica para que ellos pudieran comprender el desarrollo de cada niño discapacitado que fuese su alumno, en cualquiera de los niveles de Educación Básica. En lo que se refiere a la relevancia, cobertura, eficiencia y equidad, permite mejorar el servicio público de educación, bajo el criterio básico de ningún concepto de exclusión: género, etnia, territorio, clase social, NEE, etc. La calidad educativa es una meta del proceso de educación. Que bus lograr que los alumnos obtengan un mejor servicio ca educativo sin excepción. Relevancia.- Hace referencia a la enseñanza de habilidades que proporcionen un máximo nivel de educación en los alumnos. (Aprendizaje óptimo) Cobertura.- Es una medida o indicador de la capacidad de un sistema educativo o de parte de él para atender a la población en edad de estudiar. Eficiencia.- Se define como la capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado. Equidad.- Dar más a quien más lo necesita, sin caer en situaciones mercadotecnistas como el caso del teletón. Pienso que en este sentido se debiera adoptar un modelo educativo eficaz, para una escuela de calidad para todos, que cumpla con el derecho que tienen los alumnos con requerimientos de educación especial, teniendo así el acceso irrestricto a ambientes normalizadores de educación, bajo un programa de seguimiento y apoyo, tanto al alumno, a los padres, al maestro que lo recibe en el aula, como al propio centro escolar. Llego a esta conclusión conociendo la normatividad de la ley General de las personas con discapacidad. Ahora el profesor de Educación Especial tiene también la responsabilidad de enterar a padres, maestros y comunidad en general acerca de las discapacidades, los niños que estudian en esa institución, las necesidades que tiene para poder aprender y como poder ayudarle. En caso de los profesores darles las estrategias idóneas para auxiliar al niño y guiarlo al aprendiz aje. Pienso que también es importante Establecer un gama de opciones que vayan en aumento de la integración educativa, para a que se pueda concebir un programa de desarrollo institucional y como un espacio para ofrecer calidad educativa a todos los educandos en edad escolar, con o sin discapacidades en su d esarrollo. No solo para las personas con discapacidad. La educación debe estar organizada por niveles que permita que cada persona, independientemente de sus discapacidades o capacidades, alcance el desarrollo cognitivo, emocional y físico según la edad qu tenga. e Así, cada nivel de Educación Básica estará reforzando y ampliando los conocimientos que se adquirieron en el anterior. La educación Especial haría solamente su papel cuando se requiera hacer modificaciones o adecuaciones en las planeaciones o estrategias didácticas para enseñar a los niños con alguna discapacidad.

Es central considerar que la integración educativa del sujeto con NEE requería de una ley no discriminatoria. comparándolo con el resto de la sociedad. recreación y cultura. Es muy poca la información que. por lo tanto cada estado se hizo responsable de brindar los recursos necesarios a cada institución educativa. Es por esto que se han venido formando los Consejos Escolares de Participación Social. en dichos centros esto tendrá mayor posibilidad una vez que sean instalados los Consejos Escolares de Participación Social. la sociedad vivía con una manera de pensar errada acerca de las personas con discapacidad. ya que en ella se comunicará e interactuará con personas que sean de intereses similares a dicho sujeto. Se debe promover la integración en los ámbitos de la salud. sin descuidar el laboral. sin embargo la integración social de este sujeto debe formar parte de un programa integral que trascienda los aspectos escolares. incluso.. Supongo que en la antigüedad las leyes no protegían o amparaban a las personas con discapacidad de la discriminación. Así como se descentralizó el poder político de Mé ico para poder hacer más justa nuestra sociedad y los trámites más rápidos. Para integrar a un discapacitado a la sociedad no es únicamente necesario que este anhele ser integrado.   . así también se descentralizaron los servicios educativos (Federalización). Afortunadamente la ley acató estas nuevas ideas como algo positivo para nuestra cultura y cambió.que die mas importancia a las personas con NEE como en otros países La federalización de los servicios Me gus educativos incluidos los de educación especial. los complejos problemas que e ige la integración. nuevas estrategias en las que se incluyan nuevos métodos para favorecer la integración de los alumnos en total. § ¥ ¥ § § ¤ ¡¢ ¡£¢ ¡ ¦ En lo que se refiere a la formación y actualización del magisterio. es importante que sean incluidos aspectos básicos sobre la atención a las NEE. como no e istía algo que obligara a las personas. es de fundamental importancia iniciar una fuerte iniciativa de integración simultánea a la instalación de los Consejos de Participación Social. como la escuela realicen un trabajo en el que el principal objetivo sea lograr la integración del discapacitado a la sociedad. que hacer efectivo el hecho de que en las escuelas formadoras de docentes se lleven a cabo cursos que permitan a personas dedicadas a enseñar. Habrá. por el Artículo 41 de la actual Ley General de Educación. recibimos al cursar nuestra carrera. entre otros. pues. educación. tanto en escuelas Normales de Especialización como en todas las instituciones formadoras de docentes para la Educación. Esto queda plenamente satisfecho. Para ello era fundamental que se modifique la ley Federal para la Educación para permitir cobertura legal a las estrategias de integración educativa. de manera que la atención fue mejorando y los problemas resolviéndose con mayor eficacia y eficiencia. Está demostrado que los centros escolares que logran calidad educativa son aquellos que resuelven sus problemas bajo una gestión colegiada y participativa a través de los consejos escolares. como docentes. así como el reordenamiento de los mismos en el distrito federal. con nuevo enfoque de integración. Por ello. No hay duda que la integración de alumnos con NE constituye un compromiso profesional al lado de las familias de niños con y sin discapacidad. de manera concreta e individual. pero que permitan también favorecer la integración social de aquellos niños que padezcan una discapacidad. La integración escolar es fundamental para la integración social del sujeto con NE. permitirá acercar las soluciones al lugar donde se generan los problemas Esta consideración es Importante para ir resolviendo. mejorando así el trato hacia los discapacitados y el favorecimiento de su integración. Además esto favorecerá la integración en los otros ámbitos sociales. El primer escaloncito a subir por parte de un sujeto que está siendo integrado a la sociedad es oportunamente la escuela. puesto que ha favorecido ya la ausencia de la discriminación y la mejor comunicación del sujeto con sus semejantes. es más bien necesario que tanto la familia.

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