SEMANA I

(ROA)
Estimado estudiante:

Este documento marca la ruta que seguirás para lograr los aprendizajes en esta sesión. A continuación
se te presentan las orientaciones precisas que te van a guiar para lograr los aprendizajes en la sesión
programada para esta semana.

I. GENERALIDADES DE LA ASIGNATURA

Programa de Estudios HUMA 1021 / NRC 5211 – 5212

Asignatura Psicología y Desarrollo Humano
Ciclo: II Unidad N°1 Semana N°1
Título de la sesión INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
Resultado de aprendizaje/Capacidad vinculado a la sesión
Aprendizajes esperados Actitudes
Describe y organiza información relevante tanto - Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos
de la psicología como ciencia, y de las principales y actividades de aprendizaje.
escuelas psicológicas, en organizadores gráficos.
Contenidos que van a desarrollarse
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA.
- Historia de la psicología
- Definición.
- Objeto de estudio de la psicología como ciencia.
- Objetivos.
- Métodos de la psicología

II. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁS JUNTO CON TU DOCENTE

Enlace de la videoconferencia Viernes 4:10 - 6:50 p.m.: https://us02web.zoom.us/j/93936032523

Descripción de las actividades Materiales

• En el inicio de la videoconferencia:
- Presta atención a la presentación del docente, y
socialización del sílabo.
- Observa unas imágenes, y responde a las
preguntas que el docente formula. Diapositivas en formato pdf en el aula virtual –
- Participa activando la opción levantar la mano en semana 1.
la reunión zoom.
• En el desarrollo de la videoconferencia: Módulo 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA –
- Escucha los aspectos que se tratará en la sesión semana 1.
de aprendizaje N°01.
- Presta atención al logro de aprendizaje de la
referida sesión.
- Estar atento a la explicación de los contenidos que
realiza el docente, sobre la INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA, y compleméntalo con la lectura del
módulo instructivo.

PSICOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO 1

 - Presta atención y escucha la videoconferencia.
- Formula interrogantes al docente sobre los
aspectos que no te han quedado claro.
- Escucha sobre la actividad de aplicación que vas a
desarrollar, y pregunta al docente si tienes alguna
duda.
• En el cierre de la videoconferencia:
- Comparte tu actividad de aplicación realizado
(línea de tiempo sobre la historia de psicología).
- Ten en cuenta que la docente calificará tu trabajo
práctico con la rúbrica de evalaución adjunta.
- Participa de la dinámica de metacognición que
realiza el docente sobre tus aprendizaje ¿Qué
aprendí? ¿Qué aspectos de los aprendido debo
usar en mi formación personal, y profesional?
¿Logré cumplir con la tarea indicada? .
- Presta atención a la explicación del docente sobre
el tema y materiales de la clase siguiente.

Evaluación
Indicador Instrumento Fecha
Elabora una línea tiempo sobre la historia de Rúbrica 02 / 10 / 2020
psicología.

Rúbrica para la Línea del Tiempo

Aspectos a Nivel de desempeño
evaluar Excelente (5) Notable (4) Bueno(2) Suficiente(2) Insuficiente(1)
La apariencia total La apariencia total La línea de tiempo La línea de tiempo es La línea de tiempo es difícil de
de la línea del de la línea de es relativamente poco legible. leer.
tiempo es original y tiempo es algo legible.
fácil de leer. original y fácil de
Legibilidad leer.

Todos los procesos La mayoría de los Algunos de los Pocos procesos Los procesos
y hechos están procesos procesos y hechos están y hechos no están señalados
debidamente y hechos están y hechos están señalados Descripción insuficiente del
señalados debidamente debidamente Descripción regular tema.
Contenido Descripción clara y señalados señalados del tema.
(procesos y
sustancial del tema y Descripción clara y Descripción clara
hechos).
buena cantidad de sustancial del y/o sustancial del
detalles. tema y buena tema y suficiente
cantidad de cantidad de
detalles. detalles.

Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo Línea de tiempo mal planteada
sobresaliente y atractiva, bien simple, bien simple, no que no cumple con los criterios
Calidad del atractiva, sin errores organizada con un organizada con suficientemente de diseño planteados y con
diseño de ortografía. máximo de tres máximo de tres organizada, con más más de tres errores de
errores de errores de de tres errores de ortografía.
ortografía. ortografía. ortografía.

Contenido, recursos Contiene al menos Contiene al menos Contiene al menos 3 Contiene al menos 1 imagen
Contiene al menos 8 imágenes 5 imágenes imágenes relacionados con el tema
Recursos
10 imágenes relacionados con relacionados con el relacionados con el tratado
relacionados con el el tema tratado tema tratado tema tratado
tema tratado

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