PLANTILLA

Ficha Técnica del

Nutrición Educativa
Proyecto:
Proyecto elaborado
Alexander Richards
por:
Contacto: Richardsalex2004@gmail.com

Materia: Ciencias Naturales

Tema: Los seres vivos y su ambiente

Grado: Cuarto grado

Idiomas: Español
Los seres vivos son sistemas complejos y dinámicos en contante interacción con su medio, sus
características mas generales son el resultado de una interrelación continua entre los
Descripción: organismos y el medio, lo cual posibilita su desarrollo, con estas actividades el estudiante
aprenderás muchos mas sobre los seres vivos y su ambiente.

Define y valora la función de los árboles y plantas silvestres con la finalidad de conservar el
medio ambiente, de diferentes técnicas. Destaca la importancia de la cadena alimenticia con la
finalidad de conservar los niveles de interacción entre los Seres vivos. Identifica, y clasifica los
Objetivo:
diversos mecanismos y adaptaciones de los cuales se valen las diferentes especies de la
naturaleza para protegerse de los depredadores y viceversa para su evolución.

Centro Educativo Centro Educativo Carlos Constantino Arosemena, Panamá

Derechos: Para uso educativo

Recursos necesarios: Laptop, YouTube, cuestionario, lapices, hojas de papel.

Tiempo: 3 clase de 35 minutos por actividad

Fuentes de consulta: Google, Eduso net, Educate, Wikipedia

Ubicación en el Área 1: Los seres vivos y su ambiente

programa de Estudio:

Palabras claves: Arboles, alimenticia, seres vivos, naturaleza, evolución

Fuentes
https://www.significados.com/seres-vivos/
Fuentes Textos:

1
 https://enlinea.intef.es/media/scorm/0cd54a97a45b4b3781ca47dc8799f99a/index.html
Fuentes Imágenes:

https://youtu.be/10c8nRqLVfE
Fuentes Videos:

Fecha de creación:

Fecha de
actualización:

2
 PROYECTO

Título del proyecto:

Grado:

Objetivo:

Situación de
Aprendizaje:
Pregunta
Generadora:
Producto Final:

Lista de verificación Act. #1

Título:

Criterios Si No

El resumen contiene las generalidades del tema central.

Se hizo el resumen en la plantilla de Word.
Se resaltan las ideas relevantes en el resumen.
La redacción no tiene faltas ortográficas.
Hay coherencia en la redacción del resumen.

3
 Lista de verificación Act. #2

Título: Álbum de imágenes

Criterios Si No
El álbum se realizo en la plantilla sugerida
El álbum contiene las imágenes sugeridas
El álbum contiene correctamente los nombres de las imágenes
sugeridas
El álbum contiene las imágenes bien distribuidas
El álbum contiene las imágenes correctas

Lista de verificación Act. #3

Título: Mapa conceptual

Criterios Si No
Se usó la plantilla del mapa conceptual para hacer el trabajo

Los enlaces se hicieron de acuerdo a los conceptos

El mapa conceptual tiene letra legible

El mapa conceptual presenta conceptos correctos

Se tomó en cuenta los documentos dados para hacer el trabajo.

4

Criterios Muy bueno
5 puntos
Gráficos Los gráficos van bien con el
texto y hay una buena
combinación de texto y
gráficos.
Atractivo y El folleto tiene un formato
Organización excepcionalmente atractivo y
una información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores
Revisión ortográficos después de que
otra persona, además del
macanógrafo, lee y corrige el
folleto.
Contenido- Toda la información en el
Precisión folleto es correcta.
Conocimiento Todos los estudiantes en el
Ganado grupo pueden contestar
adecuadamente todas las
preguntas relacionadas con
la información en el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
RÚBRICA
Bueno
5 puntos
Los gráficos van bien con el
texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
El folleto tiene un formato
atractivo y una información
bien organizada.
No queda más que 1 error
ortográfico después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige
el folleto.
99-90% de la información
en el folleto es correcta.
Todos los estudiantes en el
grupo pueden contestar
adecuadamente la mayoría
de las preguntas
relacionadas con el folleto y
el proceso técnico usado
para crearlo.
Regular
5 puntos
Los gráficos van bien con el
título, pero hay muy pocos y
el folleto parece tener
un \"texto pesado\" para leer.
El folleto tiene la información
bien organizada.
No quedan más que 3 errores
ortográficos después de que
otra persona, además del
mecanógrafo, lee y corrige el
folleto.
89-80% de la información en
el folleto es correcta.
Algunos de los estudiantes
en el grupo pueden contestar
adecuadamente algunas de
las preguntas relacionadas
con la información en el
folleto y el proceso técnico
usado para crearlo.
Deficiente
5 puntos
Los gráficos no van
con el texto, pero
aparentan haber sido
escogidos sin ningún
orden.
El formato del folleto
y la organización del
material es confuso
para el lector.
Quedan varios
errores de ortografía
en el folleto.
Menos del 80% de la
información en el
folleto es correcta.
Varios estudiantes en
el grupo parecen
tener poco
conocimiento sobre
la información y
procesos técnicos
usados en el folleto.
5
6