Nuevo Modelo Sistémico

Sonia Patricia Cleves Lombana

Código: 20173026312A

Fundación Universitaria Areandina

Modelos sistémicos para comprender las dinámicas familiares
Programa de Psicología
Buenaventura
2020
 Nuevo Modelo Sistémico

Sonia Patricia Cleves Lombana

Código: 20173026312A
 

Fundación Universitaria Areandina

Modelos sistémicos para comprender las dinámicas familiares
Programa de Psicología
Buenaventura
2020
 2. Realicen un cuadro explicativo donde señalen de forma rigurosa, clara y en sus propias palabras, las características de cada modelo
sistémico.
Modelo Estructural Modelo Estratégico M.R.I Modelo de Milán
Cómo se Pretende reestablecer jerarquías y Desde la comunicación Cambios en la cotidianidad del Como mensajes
comprende roles. Se comprenden desde disfuncional entre los miembros individuo y no se adapta . contradictorios (doble

el síntoma alianzas, triangulación, por un altruismo del miembro vinculo) y creencias rígidas.
jerarquización y coaliciones. sintomático donde asume la
Características familiares: fronteras patología para salvaguardar la
claras, alto índice de estabilidad de la familia.
individualización y autonomía del
sistema. Límites y alianzas
inadecuadas.
Estilo del Confrontación, acción activa del Trascender lo individual. Brevedad en el tratamiento, Llamada telefónica, tono de
terapeuta terapeuta. pregunta, acoplamiento y Situaciones sociales que afectan, pragmático, soluciones rápidas voz, convocatoria, frecuencia
desafío. no solo en el individuo. efectivas. Meta concreta y 10 sesiones. Escucha activa,
Cuestionador de la definición Solicitud expresa la familia. tangible. curiosidad constante, visión
familiar. Se asociarse como líder, Descubrir la situación problema, Cambio mínimo y luego circular, circularidad,
elige opciones, responde a los Mantenimiento del síntoma, la mayor. neutralidad y cibernética
acontecimientos dentro de la sesión, solución hace mantener o Conexión emocional,
evalúa y explora, desarrolla suprimir el síntoma, definir el propuesta de nuevas
objetivos, crea circunstancias para problema. soluciones a las planteadas
transformar la estructura, señala Reenmarca, cambiando la realidad
límites y pautas. percibida. Construcción de metas,
examinar los resultados.
Aspectos Se evalúan interacciones de los Mapeo, identificación del Comunicación: sintaxis: Creencias, imaginarios o
que evalúan integrantes. Alianzas y coaliciones síntoma. transmisión, semántica: proceso cognitivos, reglas,
familiares. Limites intra y extra Papeo de relaciones. significado, pragmática: valores, actitudes de cada
familiares. Desempeño de Comprensión del significado de comunicación miembro, significado del
jerarquías. los síntomas, análisis. comportamiento. síntoma: adaptación,
Periferias. Lo que le rodea. Perspectiva vital mirada al futuro. Comprensión del síntoma: relaciones familiares.
Interacciones disfuncionales de la identificación y solución.
familia. Soluciones inventadas.
Ciclo evolutivo, mapeo familiar, Revisión y acuerdos.
condiciones socio políticas,
significado del síntoma,
interacción, conductas espontaneas
de los otros miembros, observación,
reacción del individuo frente a los
demás.
Principios, Protección psicosocial de los Poder-debilidad, los miembros Comprensión del síntoma y Escucha activa, curiosidad,
5 principios. miembros. sintomáticos controlan y dominan relación con el sistema. no prejuicios, subjetividad,
Acomodación a una cultura y mas que los asintomáticos Terapia breve y foco en la
transmisión de la misma. Metáfora: formas de hablar, interacción
Crear una estructura jerárquica comprender sus significado
eficiente
Relación familia individuo, el
cambio superior al diagnóstico,
 Entender que se puede cambiar y
asimilar los posibles cambios
estructurales. Generación de buenos
resultados, estrategias.
Familia protagonista de la terapia,
es toda ella quien interviene en la
toma de decisiones.
Duración de tiempo limitado.
Principales Escenificación, enfoque, logro de Dentro de la terapia: espejo, Preparatorias y definitorias, no Preguntas circulares, hacia el
técnicas de intensidad, hay coparticipación que reestructuración, evitar formulas apresurarse. Principales, futuro, hipotéticas,

intervención establece una alianza, lingüísticas negativas, paradojas, intervención para modificar; definición, paradojas,
Cercanía: fuente de auto-estima de lenguaje metafórico. redefinición: modificar la connotación positiva,
apoyo, intermedio: escucha afectiva Fuera de la terapia directas: apreciación de la familia sobre prescripciones.
y neutralmente. Distancia: tareas; indirectas: paradojas, el individuo. Carta en blanco
neutralidad ordalía o pruebas acuerdos sociales. Cartas
Cuestionamiento del síntoma donde terapéuticas: no etiquetar,
se descubre que no es solo el prescripciones tareas o
individuo. ejercicios
Cuestionamiento de la estructura,
problemas de roles: fronteras,
desequilibramiento,
complementariedad.
Cuestionamiento realidad familiar,
nuevas formas de interactuar:
paradojas, lados fuertes,
construcciones.
3. Realicen un cuadro analítico donde expliquen de forma rigurosa, clara y en sus propias palabras, las principales fortalezas y
debilidades de cada modelo sistémico.

Modelo Estructural Modelo Estratégico M.R.I Modelo de Milán

Fortalezas Calidad en la información Se focaliza y descubre el No parte de cero sino de Visión general del mundo
interaccional. problema Soluciones las soluciones intentadas. Externalización del sistema.
Escenificación de la familia intentadas. Es concreto al abordar Aporte redes sociales
Contacto vivo para plasmar las Retroalimentación positiva solo el problema las La valorización de los
situaciones. Conceptualizaciones soluciones como tales. Rituales y metáforas.
Valor de la Observación. básicas. Acomodación del Se abre el paso a la lúdica,
Límites claros y flexibilidad en Tareas postsesión. terapeuta al paciente. que hace más amigable el
la terapia. Cambio progresivo. Se basa en el síntoma. encuentro.
Concreto y puntual. Importancia del lenguaje y Confiabilidad en el Se mira el contexto familiar.
Hay Intervención familiar. las relaciones. Contexto paciente. El individuo habla de la
Protagonismo de la familia quien ambiental. Evaluación concreta. familia.
descubre que se trabaja para ella. Tratamiento en el aquí y Connotación positiva de
Focalización del problema. en el ahora. cada miembro de la familia.
Escenificación. Adaptabilidad del Vinculación de otros
Tareas intra sesión. terapeuta al paciente. factores como amigos
Importancia del proceso cultura, creencias.
más que el contenido.
 Aportes para cada persona.
Debilidades Poca comunicación verbal Especie de camaleón No se tiene en cuenta Vinculación en una especie
Poca atención al individuo, ya donde el problema se algunas patologías que de telaraña por parte del
que se centra más en la familia puede camuflar o hacer pudieran haber antes de terapeuta.
Distanciamiento del individuo una transferencia. la consulta. Mayor capacidad de
del sistema. Centralidad solo en la Podría haber un círculo autodisciplina del terapeuta,
Terapeuta muy intruso. Pasa al persona. vicioso al repetir al observar tabular,
fuero interno. Tendencia a un círculo situaciones y no querer diagnosticar.
Limitación del tiempo. vicioso. dar el giro. Tendencia al engaño,
La retroalimentación es Desconocimiento de otros Pueden haber mimetizarse.
negativa. factores que se puedan confrontaciones con el
Se disuelve el individuo en el presentar tratados por consultante.
contexto familiar. aislados. Puede haber falta a la
Se cae en una especie de Limitación del tiempo a verdad, la confiabilidad
mecanicismo técnico unas cuantas sesiones. absoluta en el paciente la
Toma en cuenta solo lo torna frágil.
inmediato. Limite a 10 sesiones.
Demasiados estadios de
intervención o técnicas.

Cae en un mecanicismo,
 como si elterapeuta fuera
un relojero.

4. A partir del análisis de los modelos sistémicos, construyan su propio modelo sistémico, el cual presente de forma rigurosa, clara y en sus
propias palabras, las características de su propuesta.

Nombre del modelo sistémico propio.

Modelo sistémico Holístico-integral
Noción: el modelo holístico-integral que planteo parte de la observación empírica del todo,
no parcializado, el ser humano un ser en relación, se trata al consultante desde su aspecto
físico, psíquico, relacional.
Como se comprende el síntoma. El síntoma se ver como el resultado de las relaciones, de las influencias del entorno, de la
Argumentar… propia contextura física, biológica, mental, trasnsgeneracional, de la influencia de lo
cultural, de lo transmitido y aprehendido. Luego no se ve solo el problema como tal sino
más allá de este hecho, es una especie de eclecticismo dialogante entre los demás sistemas
de intervención.

Estilo del terapeuta. El terapeuta como profesional del área es una persona sobre todo abierta a la escucha.
5 características Interviene respetando los estatutos de una entrevista, la reserva profesional.
Es una persona cercana pero determinante, que pone pautas con capacidad de orientar
 hacia donde quiere llegar.
Ve oportunidades de crecimiento.
Es observador de las situaciones pero también de antecedentes y espacios.
Aspectos que evalúan. Los aspectos a evaluar son:
5 aspectos Lo personal: Como se siente psíquica y físicamente
El entorno: Lo familiar, lo social, ambiental como se relaciona
Lo emocional: su expresividad, redes sociales, cirulo de amistades,
introvertido/extrovertido
Lo cultural: costumbres, ritos, significaciones, lenguaje, espiritualidad
Lo físico: auto referencia, auto estima, salud, ejercicio.

Principios. Organización.
5 principios Empírico y teórico.
Interdisciplinar.
Pragmático.
Flexible: contando con el tiempo que se necesario no limitación de sesiones.
Escucha empática.
Principales técnicas de intervención. Las técnicas usadas en este sistema serán cualitativas y cuantitativas.
2 técnicas nuevas explicar Cualitativas: relacionalidad del sujeto con el entorno.
Cuantitativas: al ser una ciencia se debe tabular, llevar registro para los avances y ver
progresos sin estancarse, teniendo en cuenta los métodos de medición
5. Construyan un mapa conceptual donde expongan su nuevo modelo sistémico.
 Terapeuta, mediador,
Interdisciplinariedad.
Aspectos Cualitativos
y Cuantitativos.

Antecedentes
físicos,
Paciente: ser en Asignaciones.
relación holística- Compromisos.
familiares,
Continuidad.
culturales
..
integral.

Organización
Escucha empática.
Atención pragmática.
Flexibilidad.
6. Conclusiones.

El ser humano es un complejo de relaciones tanto interna como externas, Carrasco

Fernando (2014) con la presión interna originada por la evolución de sus propios miembros

y subsistemas y otra presión externa provocada por la exigencia de las instituciones sociales

que influyen sobre los miembros familiares y dentro de estas externas se encuentra el

círculo familiar que se trata de una manera sistémica, después de realizada esta actividad

puedo concluir la necesitar de ahondar en una serie de situaciones al abordar la complejidad

del ser humano, psicopatologías y realidades que le afectan y que se puede realizar un

trabajo serio, riguroso para ayudar a las personas que acudirán a nosotros como

profesionales para brindarles luces frente a sus situaciones personales y familiares.

Se descubre una gran variedad de métodos significativos para el tratamiento de las personas

acudientes a tratamiento.

Siempre podemos innovar, fue importante el poder de manera rigurosa plantear otra

posibilidad, partiendo o teniendo como base las diferentes escuelas, plantear una opción

propia que determine nuestro criterio epistemológico en el desarrollo de herramientas como

futuros profesionales de la salud mental.

Referencias.

Carrasco, F. (2014). Apuntes escuela estructural.

Minuchin, S. (1985). Caleidoscopio familiar. Barcelona. Paidós.

Fulmer, R. (1977). Familias con hijos esquizofrénicos. journal of family therapy.

Onnis, L (1990). Terapia familiar de los trastornos psicosomáticos. Barcelona. Paidós.