APRENDIZAJE DURANTE EL PLAN DE CONTINGENCIA SEMANA 6.

DOCENTE: MARCELO TORRES – DRA. ROCÍO LASCANO NIVEL: PREPARATORIA N° DE EST.

PARALELO: A-B-C …………………
N° de Representantes
FECHA: 05 de octubre al 09 octubre DEL 2020 Contactados …………………

¿Qué contienen las experiencias de aprendizaje? Contiene la forma de conocimiento que se produce
a partir de las vivencias u observaciones
¿Cómo se desarrollan las experiencias de Se desarrollan mediante la transmisión de
aprendizaje? conocimientos especiales o generales sobre una
materia, sus dimensiones en el rendimiento
académico a partir de los factores que determinan
su comportamiento.
¿Cuánto tiempo se sugiere para el desarrollo de la Tres semanas
experiencia de aprendizaje?
¿Cuánto tiempo se sugiere para el desarrollo de las 40 MINUTOSI
actividades diariamente?
¿Qué experiencias de aprendizaje se sugieren EF.1.1.1. Identificar las características básicas de
trabajar? diferentes tipos de juegos (de persecución, con
elementos, rondas, ancestrales, en ambientes
naturales, individuales y colectivos, etc.) presentes
en el entorno cercano para participar y disfrutar de
ellos.
¿Cuál es el rol de los padres, madres y/o cuidadores?  Estar atentos a sus orientaciones.
El rol como padres o cuidador es cuidar, estar  Establecer mecanismos de comunicación con los
pendientes que cumplan con sus tareas; en este nivel docentes, mediante correo electrónico,
es importante que el niño/a tenga el apoyo y WhatsApp, llamadas telefónicas.
seguimiento en todas sus tareas a desarrollarse en  Replicar las actividades que el docente envía
vista que son los cimientos y desarrollan sus
potenciales para desarrollarse integralmente como
tal.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE BENEFICIOS QUE SE OBTENDRÁN EN EL
APRENDIZAJE. APRENDIZAJE. DESARROLLO DE SU NIÑO O NIÑA.
Prácticas lúdicas: los juegos y el Esta experiencia de aprendizaje, nos _ Niño/a saludable
jugar permite realizar diferentes _ Niño/a disciplinado
actividades deportivas; las mismas
que nos conllevan a mantenernos
sanos y activos mediante la práctica
diaria del ejercicio.
Lic. Marcelo Torres Lic. Yolanda Chulde Dra. Lucía Pinto
Dra. Rocío Lascano
DOCENTES COORDINACIÓN ACADÉMICA VICERRECTORADO DE EGB

Fecha: 05-10 - 2020 Fecha: 05-10 - 2020 Fecha: 05-10 - 2020

 ACTIVIDADES ACADÉMICAS DURANTE EL PLAN DE CONTINGENCIA SEMANA 6
DOCENTE: Marcelo Torres -DRA. ROCÍO LASCANO GRADO: 1ro N° DE EST.
PARALELO: A – B - C …………………
N° de
FECHA: 05 de octubre al 09 octubre DEL 2020 Representantes …………………
NIVEL: PREPARATORIA Contactados
Recomendaciones. Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta. Es responsabilidad
del representante el fiel cumplimiento
● Recuerde guardar las tareas ya que serán revisadas y calificadas por su docente el primer día que se
reintegre a las actividades académicas.
ASIGNATURA/AS ACTIVIDADES TAREAS OBSERVACIONES
EDUCACION CALENTAMIENTO Realizar ejercicios PARA REALIZAR TODAS LAS
FISICA de calentamiento ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA
antes de realizar POR FAVOR UTILIZAR EL UNIFORME
TEMA Prácticas los juegos: VERDE DE LA INSTITUCIÓN SI LO TIENE,
lúdicas: los juegos -10 movimientos CASO CONTRARIO PONERSE ROPA
y el jugar de la cabeza hacia CÓMODA DEPORTIVA
los lados
-10 respiraciones
alzando los brazos
-10 movimientos
del tronco de
arriba hacia abajo
topándose la
punta de los pies
-10 estiramientos
de piernas a los
lados.
-Trote normal de
2 minutos en el
mismo terreno o
lugar

-10 movimientos
de brazos de
arriba hacia abajo
-10 movimientos
de brazos laterales

Juego “El zorro y El zorro y el  CONSUMIR FRUTAS, VEDURAS DE

el vigilante ” vigilante se COLOR VERDE, GRANOS SECOS, TOMAR
LIQUIDO Y DESCANSAR LO SUFICIENTE.
colocarán en
extremos
contrarios del
 área de juegos.
El vigilante no
se desplazara,
solo los zorros
se desplazarán
a intentar tocar
al vigilante. El
juego inicia
cuando el
vigilante le da
la espalda al
zorro y éste
puede voltee
cuando
avanzar, a verlo
el zorro cuando
el se quedara
les de la
vigilante
inmóvil,
espalda
pueden
avanzar y así
sucesivamente
hasta que un
zorro toque al
vigilante. Si el
vigilante
alcanza a ver
que algún zorro
se mueve, le
dirá que
regrese a la
línea inicial.
Juego “Catapulta” Se coloca una
mesa inclinada
colocando unos QUEDATE EN CASA
bloques en las
patas. Se pone TODOS LOS EJERCICIOS Y
JUEGOS DEBEN SER CON EL
una cubeta a la ACOMPAÑAMIENTO DE LA
distancia que FAMILIA PARA MEJOR
determinen MOTIVACIÓN DEL NIÑO/A
todos los
jugadores. Por
turnos cada
jugador
intentara
 lanzar una
pelota
golpeando la
mesa y que
rebote hacia la
cubeta. Gana
un punto el
jugador que
logre meter la
pelota en la
cubeta, quien
obtenga 10
puntos gana el
juego.

Lic. Marcelo Torres Lic. Yolanda Chulde Dra. Lucía Pinto

Dra. Rocío Lascano
DOCENTES COORDINACIÓN ACADÉMICA VICERRECTORADO DE EGB

Fecha: 05-10 - 2020 Fecha: 05-10 - 2020 Fecha: 05-10 - 2020

AUTOEVALUACIÓN

1.- LO HAGO MUY BIEN?

2.- LO HAGO BIEN?

3.- REQUIERO APOYO?

NOTA: DE LAS DOS ACTIVIDADES

-TOMAR FOTOGRAFIAS Y ENVIAR AL GRUPO

- LA AUTOEVALUACIÓN GUARDAR EN SU PORTAFOLIO

- TODA INQUIETUD ACERCA DE LAS TAREAS LLAMAR AL 0988579600