ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO 0105 AÑO DE JUAREZ TURNO VESPERTINO, HUEYPOXTLA, MEXICO CICLO ESCOLAR 2021-2022.

Nombre del profesor: Aldair Domínguez Bahena Asignatura: Educación física.

Grado y grupo: 1° “A - B” Periodo: 07/marzo/2022 al 11/marzo/2022

Tema: Desarrollo de la motricidad.

Aprendizaje esperado: Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo, con el propósito de actuar
asertivamente.
Campo de formación: Desarrollo personal y social.
Perfil de egreso: Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar. Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una
alimentación balanceada y practicar actividad física con regularidad.

Tema: Desarrollo de la Recursos didácticos: conos, Duración:

motricidad. Actividades corcholatas, paliacates. Evaluación 30 minutos.
Inicio: Calentamiento de manera general, iniciado movimientos de la cabeza (arriba-abajo, derecha-izquierda) 5 min.
Movimientos de los hombros y brazos estirados (arriba-abajo, laterales arriba-abajo) Participación
Movimientos del torso (derecha-izquierda) activa y adecuada
Movimientos de las piernas de manera alternada. del alumno.

Desarrollo: Dia uno:

20 min.
Actividad 1: Investigar que es la motricidad.
Respeto al
Actividad 2: Melón – sandia: Se dará la indicación para que todos los alumnos se pongan de pie a un lado de un cono. Cuando el profesor diga melón
levantarán el pie derecho quedando sostenidos sólo en el izquierdo; y cuando diga sandía levantarán el pie izquierdo quedando parados en el derecho. reglamento.
Se puede incrementar el nivel de dificultad haciendo las instrucciones más complejas. Por ejemplo, cuando el profesor diga una operación cuyo
resultado sea 25, levantarán el pie derecho; si es 45, levantarán el izquierdo.
¿Te sentiste bien al practicar el juego con alguien más? ¿Por qué?

Dia dos:
Trabajo en
equipo.
Actividad 1: Investigar cuantos tipos de motricidad existen y cuales son. Realiza un dibujo ejemplificando cada una de ellas.
Actividad 2: Flamencos ciegos:
Las corcholatas serán la comida de los flamencos y estarán revueltas y esparcidas en el lugar donde se llevará a cabo la actividad. Se dividirá al grupo
en dos equipos; cada uno se formará en fila detrás de la línea de salida. Los alumnos levantarán la pierna derecha, tomarán con su mano derecha la
pierna derecha del compañero de enfrente y la mano izquierda la colocarán en el hombro izquierdo del mismo compañero. Todos tendrán los ojos
vendados a excepción del último de la fila, quien dará las indicaciones para guiar a su fila hacia la comida. Nadie puede soltarse; sólo el primero de la
fila podrá recoger las corcholatas. Si alguien se suelta volverán a la línea de inicio.
¿Lograste practicar el juego siguiendo las reglas y aceptando el ganar y perder?

Cierre: Sentados en el medio del círculo de la cancha, con la espalda recta y manos a las rodillas, primero harán tres o cuatro respiraciones completas. En la 5 min
última al exhalar vaciamos completamente los pulmones y hacen una inhalación completa. Juego limpio.

Observaciones:
NOMBRE Y FIMA DEL PROFESOR REVISO AUTORIZO
SUB. DIRECCIÓN ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
__________________________________ _______________________________________ ___________________________________
ALDAIR DOMINGUEZ BAHENA PROF. ALEJANDRO TAMAYO MEJIA MTRO. MARGARITO HERNANDEZ SANTILLA

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO 0105 AÑO DE JUAREZ TURNO VESPERTINO, HUEYPOXTLA, MEXICO CICLO ESCOLAR 2021-2022.
 Nombre del profesor: Aldair Domínguez Bahena Asignatura: Educación física.

Grado y grupo: 2° “A - B” Periodo: 07/marzo/2022 al 11/marzo/2022

Tema: Desarrollo de la motricidad.

Aprendizaje esperado: Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo, con el propósito de actuar
asertivamente.
Campo de formación: Desarrollo personal y social.
Perfil de egreso: Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar. Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una
alimentación balanceada y practicar actividad física con regularidad.

Tema: Desarrollo de la Recursos didácticos: conos, Duración:

motricidad. Actividades corcholatas, paliacates. Evaluación 30 minutos.
Inicio: Calentamiento de manera general, iniciado movimientos de la cabeza (arriba-abajo, derecha-izquierda) 5 min.
Movimientos de los hombros y brazos estirados (arriba-abajo, laterales arriba-abajo) Participación
Movimientos del torso (derecha-izquierda) activa y adecuada
Movimientos de las piernas de manera alternada. del alumno.

Desarrollo: Dia uno:

20 min.
Actividad 1: Investigar que es la motricidad.
Respeto al
Actividad 2: Melón – sandia: Se dará la indicación para que todos los alumnos se pongan de pie a un lado de un cono. Cuando el profesor diga melón
levantarán el pie derecho quedando sostenidos sólo en el izquierdo; y cuando diga sandía levantarán el pie izquierdo quedando parados en el derecho. reglamento.
Se puede incrementar el nivel de dificultad haciendo las instrucciones más complejas. Por ejemplo, cuando el profesor diga una operación cuyo
resultado sea 25, levantarán el pie derecho; si es 45, levantarán el izquierdo.
¿Te sentiste bien al practicar el juego con alguien más? ¿Por qué?

Dia dos:
Trabajo en
equipo.
Actividad 1: Investigar cuantos tipos de motricidad existen y cuales son. Realiza un dibujo ejemplificando cada una de ellas.
Actividad 2: Flamencos ciegos:
Las corcholatas serán la comida de los flamencos y estarán revueltas y esparcidas en el lugar donde se llevará a cabo la actividad. Se dividirá al grupo
en dos equipos; cada uno se formará en fila detrás de la línea de salida. Los alumnos levantarán la pierna derecha, tomarán con su mano derecha la
pierna derecha del compañero de enfrente y la mano izquierda la colocarán en el hombro izquierdo del mismo compañero. Todos tendrán los ojos
vendados a excepción del último de la fila, quien dará las indicaciones para guiar a su fila hacia la comida. Nadie puede soltarse; sólo el primero de la
fila podrá recoger las corcholatas. Si alguien se suelta volverán a la línea de inicio.
¿Lograste practicar el juego siguiendo las reglas y aceptando el ganar y perder?

Cierre: Sentados en el medio del círculo de la cancha, con la espalda recta y manos a las rodillas, primero harán tres o cuatro respiraciones completas. En la 5 min
última al exhalar vaciamos completamente los pulmones y hacen una inhalación completa. Juego limpio.

Observaciones:
NOMBRE Y FIMA DEL PROFESOR REVISO AUTORIZO
SUB. DIRECCIÓN ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
__________________________________ _______________________________________ ___________________________________
ALDAIR DOMINGUEZ BAHENA PROF. ALEJANDRO TAMAYO MEJIA MTRO. MARGARITO HERNANDEZ SANTILLA

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO 0105 AÑO DE JUAREZ TURNO VESPERTINO, HUEYPOXTLA, MEXICO CICLO ESCOLAR 2021-2022.
Nombre del profesor: Aldair Domínguez Bahena Asignatura: Educación física.
Grado y grupo: 3° “A - B” Periodo: 07/marzo/2022 al 11/marzo/2022

Tema: Desarrollo de la motricidad.

Aprendizaje esperado: Emplea sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus movimientos ante situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y deporte educativo, con el propósito de actuar
asertivamente.
Campo de formación: Desarrollo personal y social.
Perfil de egreso: Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar. Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una
alimentación balanceada y practicar actividad física con regularidad.

Tema: Desarrollo de la Recursos didácticos: conos, Duración:

motricidad. Actividades corcholatas, paliacates. Evaluación 30 minutos.
Inicio: Calentamiento de manera general, iniciado movimientos de la cabeza (arriba-abajo, derecha-izquierda) 5 min.
Movimientos de los hombros y brazos estirados (arriba-abajo, laterales arriba-abajo) Participación
Movimientos del torso (derecha-izquierda) activa y adecuada
Movimientos de las piernas de manera alternada. del alumno.

Desarrollo: Dia uno:

20 min.
Actividad 1: Investigar que es la motricidad.
Respeto al
Actividad 2: Melón – sandia: Se dará la indicación para que todos los alumnos se pongan de pie a un lado de un cono. Cuando el profesor diga melón
levantarán el pie derecho quedando sostenidos sólo en el izquierdo; y cuando diga sandía levantarán el pie izquierdo quedando parados en el derecho. reglamento.
Se puede incrementar el nivel de dificultad haciendo las instrucciones más complejas. Por ejemplo, cuando el profesor diga una operación cuyo
resultado sea 25, levantarán el pie derecho; si es 45, levantarán el izquierdo.
¿Te sentiste bien al practicar el juego con alguien más? ¿Por qué?

Dia dos:
Trabajo en
equipo.
Actividad 1: Investigar cuantos tipos de motricidad existen y cuales son. Realiza un dibujo ejemplificando cada una de ellas.
Actividad 2: Flamencos ciegos:
Las corcholatas serán la comida de los flamencos y estarán revueltas y esparcidas en el lugar donde se llevará a cabo la actividad. Se dividirá al grupo
en dos equipos; cada uno se formará en fila detrás de la línea de salida. Los alumnos levantarán la pierna derecha, tomarán con su mano derecha la
pierna derecha del compañero de enfrente y la mano izquierda la colocarán en el hombro izquierdo del mismo compañero. Todos tendrán los ojos
vendados a excepción del último de la fila, quien dará las indicaciones para guiar a su fila hacia la comida. Nadie puede soltarse; sólo el primero de la
fila podrá recoger las corcholatas. Si alguien se suelta volverán a la línea de inicio.
¿Lograste practicar el juego siguiendo las reglas y aceptando el ganar y perder?

Cierre: Sentados en el medio del círculo de la cancha, con la espalda recta y manos a las rodillas, primero harán tres o cuatro respiraciones completas. En la 5 min
última al exhalar vaciamos completamente los pulmones y hacen una inhalación completa. Juego limpio.

Observaciones:
NOMBRE Y FIMA DEL PROFESOR REVISO AUTORIZO
SUB. DIRECCIÓN ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR
__________________________________ _______________________________________ ___________________________________
ALDAIR DOMINGUEZ BAHENA PROF. ALEJANDRO TAMAYO MEJIA MTRO. MARGARITO HERNANDEZ SANTILLA