INSTITUCION EDUCATIVA

81971 ALFONSO UGARTE

SAUSAL
ACTIVIDAD 19
“PRACTICANDO JUEGOS COOPERATIVOS EN EQUIPO CON INICIACIÓN A LA PRACTICA
DEL VOLEIBOL

I. DATOS GENERALES:
1. Institucion Educativa : 81 971 Alfonso Ugarte
2. Grado / Nivel : QUINTO / Secundaria
3. Docente : María del Rosario Alfaro Mendoza
4. Alumno Practicante. : Eliseo Natanael León Aranda
5. Area : EDUCACIÓN FÍSICA
6. Duracion : 2 HORAS
7. Fecha : 24 de Agosto

II .- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Silbato, cronómetro, objetos y obstáculos.

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

● Se desenvuelve de manera autonoma ● Realizar actividades físicas ▪ Permite la producción de Desarrollo

a través de su motricidad. para mejorar la fuerza las secuencias de movimientos para de un juego
comprende su cuerpo cuales contribuyen al favorecer las capacidades físicas para mejorar
● Interactúa a través de sus habilidades mejoramiento de su de velocidad, fuerza, flexibilidad la
sociomotrices capacidad fisica y resistencia convivencia
Se relaciona utilizando sus habilidades ● Mostrar una actitud ▪ Promueve el conocimiento y la y la práctica
positiva e integradora en su valoración de los hábitos físicos y del voleibol
Sociomotrices
participación al trabajar en deportivos para la salud y la
equipo calidad de vida

IV.- ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE VALOR ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL

Interculturall respeto a la ● El docente promueve las manifestaciones culturales de la comunidad y a nivel

identidad regional, dentro y fuera de la institución.
cultural
● Los estudiantes participan en actividades de difusión de nuestras tradiciones y
costumbres.

inclusivo o de respeto ● El docente trata por igual a los estudiantes e interviene si hay actos de
atención a la por las discriminación por género, creencias religiosas, cultura, condición social o habilidades
diversidad diferencias diferentes.

● Los estudiantes tratan con respeto a sus pares que piensan o sienten diferente a él.
No discrimina y es tolerante con las diferencias.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

INICIO PROBLEMATIZACIÓN: 10 min.

¿Por que crees que es importante los juegos predeportivos?

*RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:

¿Qué es un huego predeportivo?

Los juegos predeportivos son aquellos que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes
(desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su práctica es recomendable como preparación para
los niños que comienzan a practicar cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos físicos y
técnicos.
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*PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:

Aplique los diferentes juegos predeportivos para mejorar la practixca del voleibol.

D GESTION DE LOS APREDIZAJES: 70 min

E
S Antes de practicar el juego, realizamos unos ejercicios de calentamiento desde la cabeza hasta las
A extremidades inferiores.
R
-rebote de la pelota sobre el piso empleando la palma de la mano con fuerza
R
O -boleo de la pelota sobre la cabeza haciendo bote corto
L
L -elevar el bote de la pelot sobre la cabeza
O
-emtre dos estudiasntes praticar en antebrazo. Uno tira la peloa y el otro recepciona usando el antebrazo

-variamos el ejercicio anterior colocando una rodilla en el piso, primero la derecha y luego la izquierda

JUEGO: “Que no caiga en mi lado”

Tipo: Juego motor. Incentiva agilidad física.

Edades: 14 a 16 años

Participantes: 6 jugadores por equipo

Materiales: pelota

Lugar: Amplio

Desarrollo: Los jugadores Se distribuyen cada uno en su campo tratando de cubrir toda el area de su
campo con la finalidad de protegerlo. En el centro del campo se demarcara un cuadradode un metro de
diametro

El juego consiste en hcer rebotar con fuerza la pelota en el circulo con la finalidad de hacerla pasar el
campo contrario.

Los jugadores del campo contrario recepcionara la pelota antes de que caiga al suelo, empleando el
antebrazo o dedos y la pasaera a un sewgundo compañero de la misma forma, este a un tecer compañero
de la misma forma y el tercero cogera la pelota y la pasaran al otro campo cogiendo la pelota y haciendola
rebotar demntro del cuadrado y asi sucesivamente.

Todos los rebotes se deben de dar en el circulo marcado en el centro del campo,si los jugadores dejan caer
la pelota al suelo es punto para el equipo contrario. De igual forma si no se hace el rebote en el circulo del
centro tambien es punto ara el equipo contrario.

Los rebotes en el circulo del centro deben de ser con mucha fuerza y tambien pueden ser dirigidos con la
finalidad de ganar un punto.

GRAFICO:

- Hidratación e higiene personal

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- Actividad de respiración y relajación.

✔ TOMA DE DECISIONES – REFLEXIÓN

✔ Reflexionan sobre la práctica de juegos cooperativos
✔ Comprenden la importancia de realizar ejercicios de calentamiento y de relajación

CIERRE METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí? ¿Qué logros tuve? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo puedo 10 min.
superar?

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ROSARIO ALFARO MENDOZA
DOCENTE AREA EDUC. FISICA