II.

CONCLUSIONES

 Se llega a la conclusión que al resolver estos tipos de ejercicios de valor

absoluto, máximo o mayor entero e inecuaciones irracionales ayuda a cada uno
de los integrantes de este grupo a un mejor desenvolvimiento y de esta manera
afianzando nuestros conocimientos de estos contenidos, llegando así a obtener
buenas soluciones.
 Para el desarrollo de los ejercicios utilizamos diferentes propiedades como las
del valor absoluto, de máximo entero e inecuaciones irracionales. Que de esta
manera nos ayudó a tomar soluciones de los ejercicios presentados en esta
práctica.

III. BIBLIOGRAFIA

 CHAPOV, O. (s.f.). Matemática • Unidad 2. Ecuaciones e Inecuaciones •

Material para Estudiantes. Obtenido de
http://www.frcu.utn.edu.ar/archivos/material_ingreso/Unidad_2_matematica.pdf
 MAMANI RAMOS, F. (julio de 2011). INECUACIONES. Obtenido de
http://www.unizar.es/aragon_tres/unidad2/Inecuaciones/u2inecteto.pdf
 SALOMÓN, C. (10 de febrero de 2017). Inecuaciones irracionales – Ejercicios
resueltos. Obtenido de https://matematicauniversitaria.com/inecuaciones-con-
radicales-ejercicios-resueltos/