República Bolivariana de Venezuela

Gobernación Bolivariana del Estado Vargas

Secretaría Sectorial de Educación, Cultura y Deporte
Dirección de Educación
COORDINACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA: EDUCACION INICIAL.

Taller de Músico-terapia.

Fecha: 12-02 Lugar: U.E.E “Alfredo Machado”.

Propósito: 1- Socializar el tema de “Músico-terapia”, con las docentes de: Educación Inicia, CRAI,
RFPI de primaria, con la finalidad de propiciar herramientas a las docentes de inicial relacionada con la
enseñanza de la música para fortalecer el desarrollo integral de las niñas y los niños.
2- Aplicar en la práctica educativa la enseñanza de la música, para que sean socializadas en
el Intercambio docente por parroquia que se efectuara el mes de marzo.

Agenda:
 Bienvenida por el personal directivo.
 Dinámica de presentación de los participantes: “Mi nombre y mi gesto”
 Introducción del tema, su importancia en el preescolar.
 Presentación del tema por la mediadora: Profesora Responsable del CRAI: Profesora: Mariela
Marín:
- Dinámica:
- 1 - Formar un circulo estirar las manos hacia arriba, luego bajarlas hacia el piso
acompañada de un grito.
- 2- conformamos parejas, se colocan de frente: la primera persona dice 1 y da una
palmada, la 2 da persona dice dos y se toca las piernas, luego la primera persona dice 3
y levanta las manos (luego se cambia y se hace más rápido).

Presentación del tema. “La músico terapia como estrategia para el desarrollo de habilidades
intelectivas en niñas y niños de Educación Inicial, en la etapa preescolar”
 Actividad práctica: Mesas de trabajo.
 Acuerdos y compromisos.
 Orientaciones de las Responsables parroquiales.
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Posibles dinámicas para el taller de músico-terapia.

“MI NOMBRE MI GESTO”

Durante esta experiencia se busca que exploren el movimiento y la sonoridad de su cuerpo y

encuentren el gesto que acompaña a su propio nombre.
Para iniciar saluda al grupo e invita a los docentes a hacer un círculo con espacio suficiente para que
cada uno realice movimientos libres. Pídeles que digan su nombre acompañado de un gesto libre y
expresivo; a continuación el grupo repite exactamente el nombre y la acción a manera de juego de
“Eco”.
Es importante que tú como docente inicies el juego para que los participantes se motiven a participar;
invítalos a que exploren diferentes y novedosas maneras de moverse, que involucren diferentes alturas,
direcciones corporales e incluso sonidos. Es fundamental que todos participen y digan su nombre para
que ninguno se sienta desplazado y por el contrario se sienta integrado al grupo.
Recuerda que el nombre es parte esencial de la identidad de cada quien, por lo tanto durante esta
experiencia también puedes conocer un poco más a cada uno de tus participantes.