“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

PEDAGOGICO SAN MARCELO

TEMA: LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL BAILE EN LOS

NIÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL 303 "LA POZA" RÍO SANTIAGO
PROVINCIA DE CONDORCANQUI AMAZONAS-2023

DOCENTE: LIC. ANA CECILIA MARTINEZ LORA

CURSO: DESARROLLO PERSONAL SOCIAL EN LA PRIMERA INFANCIA

INTEGRANTES:

- DEYSI GIOVANNA ORTIZ WONG

- FANY DIANA ZAMATA CALCINA
- ERNESTINA YAGKUAG ANTICH
- CORITA YUPE INUMA

AÑO: 2023
 SESIÓN 6 - INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE LAS EMOCIONES

ESQUEMA:

TITULO DEL PROYECTO: La expresión de las emociones a través del baile en los niños
de la Institución Educativa Inicial 303 "La Poza" Río Santiago provincia de Condorcanqui
Amazonas- 2023

JUSTIFICACION:

La necesidad del alumnado de identificar, expresar, reconocer y controlar los propios

sentimientos y emociones como parte del desarrollo integral y una parte esencial del
desarrollo del niño viene establecida por la intención comunicativa y representativa que
tiene el lenguaje corporal. Se busca que el niño sea capaz; a través de los movimientos
del cuerpo, gestos y actitudes; de expresar afectividad y desarrollar su sensibilidad y
desinhibición

La expresión de las emociones a través del baile para ayudar a las más pequeños a
entender la función expresiva-comunicativa de los sentimientos; al mismo tiempo,
también trabaja dos importantes dimensiones de la Inteligencia Emocional: la conciencia
emocional, «autoconciencia» y «empatía» y la gestión emocional, dándonos pistas
sobre cómo resolver situaciones emocionales difíciles, tanto en una mismo, como
ayudando a resolverlas en quienes nos rodean. sabemos que trabajar las emociones
en el aula es necesario, ya que el ser humano convive con ellas desde que nace. Howard
Gardner (2011) divide la inteligencia humana en 7 inteligencias diferentes, dentro de la
inteligencia intrapersonal las emociones tienen una carga muy importante. Del mismo
modo Daniel Goleman (1996) define una inteligencia emocional que es la que se
encarga de gestionar lo que sentimos y nos permite un mayor autocontrol de nuestro
cuerpo.
OBJETIVO:

OBJETIVO GENERAL. Determinar la importancia del baile como medio vivencial para
sentir las emociones y herramienta para expresarlas

PROCESO:

ESTRATEGIAS – METODOLOGIA

Recursos: Reproductor de música, puede ser una radio o el propio ordenador.

Espacios: Aula de expresión corporal o la propia aula.

Actividad del baile libre:

❖ los alumnos se distribuyen por el espacio y bailan de forma libre tratando de

expresar las emociones que la música les transmite.
❖ Representan situaciones emocionales utilizando los recursos expresivos del
cuerpo individualmente.
❖ Participan en bailes sencillos utilizando el movimiento y la música.
❖ Comprenden mensajes corporales expresados por sus compañeros.

RESULTADOS DE APLICACIÓN DEL PROYECTO

❖ El baile es una actividad que favorece el ejercicio cardiovascular de los más

pequeños
❖ Los niños y niñas que practican baile de manera continua tienden a tener más
éxito a nivel académico.
❖ Bailar fortalece los músculos de los niños y niñas y mejora su flexibilidad.
❖ Ayuda a crear vínculos con otros niños y niñas haciendo nuevos amigos y, por
ende, una mayor socialización.
❖ El baile desarrolla el sentido del ritmo, así como el oído musical. Despierta la
destreza corporal de los más peques.
❖ Es una práctica que mejora el sentido del equilibrio y ayuda a mejorar la
coordinación, la concentración y la memoria.
❖ Además, el baile ayuda a liberar tensiones, a aumentar la autoestima y a mejorar
la confianza en uno mismo.
CONCLUSIONES

la conclusión a la que hemos llegado es que la práctica del baile genera bienestar. Esto
es importante a la hora de enfrentar los problemas que pueden surgir a lo largo de la
vida, ya que si afrontas las cosas desde un lado positivo es mucho más fácil solventarlas.
Desde la perspectiva social, la práctica del baile influye en el carácter de las personas,
el contacto corporal, el movimiento, el ambiente musical genera seguridad facilitando
con esto las relacionarse con los demás. Al trabajar desde el baile libre permite que
cualquier persona sea capaz de bailar con cualquiera música buscando solo el
hedonismo mismo en su baile y trabajando fuera del prejuicio. El baile es capaz de
vivenciar y expresar las emociones que nos transmite la música. Además, el baile libre
nos predispone a trabajar de forma introspectiva por lo que nos permite sentir las
emociones de una forma más cercana.