#APRENDOENCASA

Educación Inicial

4 AÑOS

SEMANA 4

¡La curiosidad nos invade!

DÍA 1
Actividad exploratoria: ¿Cómo es el cielo?
Actividad lúdica: Nubes de papel

Actividad
exploratoria ¿Cómo es el cielo?

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas recicladas de papel

• Lápiz, crayolas, colores

• Conos de papel higiénico, periódicos, etc. (opcional)

ANTES DE LA ACTIVIDAD
• Conversa con tu niña o niño. Dile que esta semana se van a convertir en
exploradores; pregúntale: ¿Qué hacen los exploradores?, ¿qué herramientas usan
para explorar?, ¿qué te gustaría explorar en casa? Escucha y anota sus ideas para
tomarlas en cuenta durante la semana y proponle que se convertirán en los
exploradores de la familia.

• Utiliza gestos o lengua de señas para comunicarte con tu niña o niño, si

fuera necesario.
• Organícense para establecer cómo se convertirán en exploradores. Si te propone
crear alguna herramienta, como lentes, gorro, lupa, telescopio, háganlo usando
material reciclado.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Dile que tienes una idea para explorar juntos: proponle asomarse por la ventana,
azotea u otro lugar de la casa que sea seguro. Pregúntale: ¿Qué podemos
observar? Permite que mire a todos lados. Cuando mire hacia arriba, vuelve a
preguntar: ¿Cómo es el cielo?, ¿qué podemos observar en él? Si tu niña o niño
menciona que hay nubes, puedes preguntarle: ¿Qué formas tienen?, ¿están
siempre en el mismo lugar?
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• La idea es que tu niña o niño observe y describa lo que ve.

• Luego, pregúntale: ¿El color del cielo es siempre igual? Si lo vemos en la tarde,
¿cómo crees que será?, y si lo vemos en la noche, ¿qué colores tendrá? Escucha
sus ideas y escríbelas.

• Proponle observar el cielo cada cierto tiempo durante el día y mencionarte

sus ideas. Pídele registrar lo que va observando (colores, elementos, como por
ejemplo, las nubes o estrellas). Dale una hoja que será la “hoja del explorador”,
para que dibuje o pinte lo que encuentre en el cielo durante sus observaciones.
• Al finalizar el día, realicen la última observación. Luego, conversen sobre lo que
han registrado de los diferentes momentos del día y hagan comparaciones. Por
ejemplo, los colores que el cielo ha tenido durante ese día.
• Pregúntale: ¿Por qué será que el cielo ha cambiado de color? Escucha sus ideas y
escríbelas en la parte posterior de su “hoja del explorador”. La idea es que observe
y compare los diferentes colores que ha tenido el cielo durante todo el día.

• Recuerden guardar juntos su “hoja del explorador” en el portafolio.

En caso de que tu niña o niño requiera mayor apoyo en el

desarrollo de la actividad, será necesario acompañarla(o) durante
todo el proceso. Ten en cuenta que no todas las personas
aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Observan y comparan los diferentes colores que tiene el cielo durante el día.

• Obtienen información y comunican el resultado de sus descubrimientos.

Actividad lúdica Nubes de papel

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Papeles reciclados

• Plumones y colores

• Revistas

• Tijera (pequeña y sin punta)

• Otros recursos que estén a tu disposición

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Antes de iniciar la actividad, acondiciona un espacio teniendo en cuenta las
medidas de higiene y seguridad. Puede ser una mesa o el piso. Coloca todos los
materiales al alcance de tu niña o niño.

• Recuerda junto con tu niña o niño las nubes que observaron en la actividad
anterior. Recuerden las formas que tenían y menciona que observaste algunas
nubes que llamaron mucho tu atención.

• Pregúntale: ¿Las nubes pueden tener otras formas?, ¿cuáles? Escucha lo que te
menciona y proponle hacer nubes con material reciclado.

• Observen los materiales que están a su disposición. Menciónale que para crear
nubes divertidas, primero deben pensar en qué formas van a tener, luego las
dibujarán en el papel y finalmente las cortarán. Recuérdale tener cuidado al usar
la tijera.

• Durante la creación de las nubes, pregúntale por las formas que está creando;
pueden ponerle nombre a cada nube según la forma que tenga. Por ejemplo, la
nube flor, la nube cometa, etc.

• Al terminar, muestren sus nubes divertidas a otros integrantes de su familia y

mencionen los nombres que les han puesto.

• No olviden guardar las nubes dentro de un sobre de papel y ponerlo en su

portafolio.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Desarrollan la imaginación al crear nubes con diferentes formas.