Nombre:

Yudy Rosario Natera

Matricula:

17-6405

Asignatura:

Sociología de la Educación

Facilitador:

Hipólito Catedral Díaz

Después de estudiar los contenidos de la  unidad II: Complejidad
y Unidad de la Pedagogía, realiza las actividades  siguientes: 

1. Investiga dos  conceptos de educación y  pedagogía, establece

similitudes y diferencias entre ambos, según enfoque de
autores.

Sócrates: Método inductivo que le permitía llevar a sus alumnos a la resolución de

los problemas que se planteaban, por medio de hábiles preguntas cuya lógica
iluminaba el entendimiento.

Jean-Jacques Rousseau: La pedagogía es, entre las múltiples disciplinas

científicas que aportan o confluyen en el proceso educativo del hombre, la que
cumple esta misión por excelencia, por ser este su exclusivo objetivo y ocupa de
hecho, un lugar central aglutinador, integrador para con el resto de las disciplinas.

La pedagogía, es considerada como la ciencia de la educación que se ocupa de

su proceso de organización y dirección de manera consciente, esencialmente en
las condiciones de las instituciones escolar, aunque también de modo extendido
en el resto de las instituciones factores sociales que juegan un papel educador.

Aristóteles: La educación es de carácter algo material y entiende que solo

mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre:
si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.

Platón: La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la

existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamada, de la que procede
y hacia la que dirige.

Diferencia y semejanzas: Similitudes que hay entre educación y pedagogía es,

que ambas se preocupan por el crecimiento moral y ético del hombre y sobre todo
por la superación mental del mismo, las diferencias es, que cuando la pedagogía
 es algo inmaterial es decir algo teórico, la educación es la mataría o lo material es
decir la educación pone en práctica lo que la pedagogía estudia.

2-Elabora un esquema acerca de la sociología educativa. Toma en

cuenta los siguientes aspectos: a) Definición b) Desarrollo c)
Tendencias d) Enfoques.

Enfoques
Enfoque Filosófico:
Valora el fenómeno educacional
inherente a la sociedad,
impregnada de interpretaciones
ideológicas y esquemas axiológicos
sobre la naturaleza de la sociedad.
Enfoque Pedagógico:
Tendencias
Los Psicólogos Educadores
norteamericanos se unieron en
un esfuerzo por aplicar los
principios sociológicos a la
educación en general y a la
escuela en particular.
Desarrollo
El progreso de la Sociología
Educativa en los Estados Unidos
fue notable en los primeros
treinta o treinta y cinco años del
siglo XX.

Por el interés que los pedagogos Para algunos sociólogos, la

mostraron por los aspectos sociales
de la educación, desde
preocupaciones puramente
pedagógicas y con objeto de
mejorar la educación.
Enfoque Sociológico:
Los pedagogos que la
han cultivado han
adolecido de falta de una
metodología rigurosa.
Este tercer enfoque es
considerado hoy en día
el auténtico.
sociología educativa era el
medio de lograr el progreso
social, de remediar los males
sociales.
Se inician y se desarrollan
cursos de sociología educativa
en un gran número de colegios
y universidades, se escriben
La Sociología Educativa: libros de texto, se crea la
sociedad nacional y se publica
Aunque ha arrancado de lo una revista.
social como la condición y el
objetivo educativo: Del 1950 hasta el presente se
perfecciona la conducta del
hombre como ser social y a
su vez la mejora de la
sociedad.
 2. Elabora un mapa  conceptual  con los métodos aplicados  a la
educación  por los pueblos del Antiguo Oriente y aportes de
Juan Amos Comenio  a la pedagogía.
Aportes de Juan Amos Comenio en
la pedagogía:
Fue un reconocido obispo
protestante de Moravia, más
conocido por su nombre en latino
de Comenio.
Comenio es considerado el padre de
la Pedagogía,
Algunas ideas de Comenio
Lo que se conoce como
Escuela Moderna, se basa en
gran medida en lo escrito por
Comenio hace cuatrocientos
años y que se refiere a la
educación en la infancia y
primera juventud
El aprendizaje debe ser un
juego, los niños ir a la escuela
con alegría y la visita de los
padres a la escuela, una fiesta.
Diseñó una arquitectura de
cómo debían ser construidas las
escuelas: con patios, jardines y
espacios alegres y abiertos.
La propuesta pedagógica de
Comenio
Comenio proclama claramente que
todos los hombres tienen una
Concepción de la educación
aptitud innata hacia el
conocimiento y no lo restringe Comenio definió la educación
solamente a una elite o para como el arte de hacer germinar
algunos iluminados, así crea la las semillas interiores que se
concepción de una escuela popular desarrollan no por incubación
de gran cubrimiento y a la que sino cuando se estimulan con
todos tengan acceso. oportunas experiencias,
suficientemente variadas y ricas
y sentidas siempre como nuevas,
incluso por quién la enseña.
Su método pedagógico tenía
como base los procesos naturales
del aprendizaje: la inducción, la
observación, los sentidos y la
Que los alumnos de la escuela
razón.
deben ser distribuidos por
Parte de su propuesta pedagógica grados de dificultad,
era eliminar totalmente la principiantes, medios y
violencia del proceso educativo. avanzados.
5Que cada escuela no puede
ser completamente autónoma
sino que deben organizarse
sistemas de educación escolar
Que todas las escuelas simultánea.
deben comenzar y finalizar
sus actividades el mismo día
y a la misma hora (un
calendario escolar único).
7Que la enseñanza debe
respetar los preceptos de
facilidad, brevedad y solidez.
3. Jorge es un maestro con gran dominio de su asignatura, se presenta ante sus
estudiantes sin un libro   ni nada en las manos, sin embargo les dicta de memoria
la clase del día, en el aula se observa un ambiente de disciplina total, los
estudiantes escuchan atento al maestro y si alguno interrumpe, se le castiga
enviándolo a su casa. las exposiciones son espacios de aprendizaje ya que todos
necesitan recitar de memoria tres páginas del libro demostrando el dominio que
han alcanzado con los temas. en esta asignatura los estudiantes siempre están
activos: copian el dictado del maestro, elaboran resumen del libro o explican la
clase.

Carlise es una maestra joven, solo tiene cinco año en el sistema educativo,
planifica sus clases siempre,  busca ayuda de otros maestros ya que entiende que
necesita compartir sus experiencias y nutrirse de otros, le gusta conocer el
contexto de sus estudiantes para poder atender su diversidad. todos saben
cuándo ella está en el aula ya que siempre hay un debate, los estudiantes no
explican, más bien exponen un ensayo, leen una obra preparada por ellos. Utiliza
los proyectos, se construyen maquetas que luego son expuestas en la clase, no
asigna cuestionarios, más bien les asigna documentos para leer y luego los
estudiantes deben elaborar preguntas.

Escribe una  valoración sobre los casos que se presentan

¿Cuál de los dos consideras como tradicional? ¿Por qué?

Creo que la metodología tradicional es la del maestro Jorge, para mí es muy

buena porque el respecto y el control del salón lo tiene el.

¿Con cuál de ellos te identificas más? ¿Por qué?

Bueno en este sentido, los dos metros utilizan las metodologías que más le resulta
yo me identificaría con las dos.

Cuales prácticas se deben mejorar en el caso que consideras como

tradicional.
Las dos prácticas son buenas, porque dan los frutos que los metros buscan.

Escribe una reacción personal de la unidad

Este trabajo es de suma importancia siempre y cuando lo pongamos en práctica.

Pienso y entiendo cabe que la educación es la base de toda sociedad.

Su importancia radica principalmente en los valores de respeto y humanidad hacia

nuestros semejantes, aunque últimamente, la educación en escuelas y
universidades se ve relegada casi por completo al triste y sórdido objetivo de
buscar un empleo dentro de la selva de competencia donde casi todo vale por
subir y escalar puestos.

Conclusión

Al concluir con este trabajo me he dado cuenta de la importancia que ha sido esta
investigación. La importancia de educar radica en mostrar al alumno las opciones
de las que dispone, de modo que libremente se decante por elegir aquellas que
más le benefician a él y a sus compañeros. Inculcar los valores que ayudan a los
demás y te ayudan a ti mismo, como son la ecología, la responsabilidad, la
solidaridad conceptos como la ciudadanía, la nación o la constitución… Al final,
dependerá del propio joven el poder absorber dichos conceptos y convertirse en la
persona que tiene destinado convertirse.

Bibliografias:
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Educacion/Sociologia
_de_la_educacion.pdf para abrir el