Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Orientación Vocacional
Tema:
Unidad 6
Facilitador:
Susana Méndez
Participante:
Merari Tolentino Hernández
Matricula:
14-6664

Introducción:
El test de Kuder medirá las preferencias vocacionales divididas en 10 áreas,
como por ejemplo (trabajo al aire libre, interés musical, interés por el servicio
social etcétera), mientras que el test de Holland realiza una serie de preguntas
(100) que te ayudan a identificar ciertas características de tu personalidad, no
te arroja resultados de que profesión debes estudiar, si no que te muestra
actividades de tu preferencia para que así tengas un panorama amplio de
profesiones a escoger.

Kuder es más antiguo que Holland no obstante ambos son muy buenos y se
completan para abrir las respectivas de jóvenes y adultos que están indecisos
en qué profesión estudiar.

El p.i.p es un test de aplicación colectiva y/o individual. Consta de 108 ítems

cada uno. En cada grupo, el sujeto debe señalar la que más y la que menos le
gustaría hacer. Siempre debe dejar una en blanco. No tiene límite de tiempo;
suele contestarse en 30-45 minutos.

Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para el temático objeto de estudio, se sugiere
que realices la siguiente actividad:
 1. Investigue sobre las pruebas PIP y Kuder, presenta en un
informe de evaluación y da sugerencias a partir de los
investigado.

Kuder PIP

Autor: G. Frederic Kuder Autor: R.N. Smith Y J.R. Mcintosh

Mide: Medición de los intereses profesionales , Mide: medición de los interese profesionales ,
mide las siguientes áreas: mide las siguientes áreas de interés :

0. Trabajo al aire libre. Clave descripción

1. Interés mecánico.
2. Interés por el cálculo. 1. N Numérica
3. Interés científico. 2. Mc Mecánica
4. Interés persuasivo 3. C Científica
5. Interés por las áreas plásticas. 4. Ad Administración o de oficina
6. Interés literario. 5. P Persuasiva o ejecutiva
7. Interés musical. 6. Mu Musical
8. Interés por el servicio social 7. L Literaria
9. Interés por el trabajo de oficina. 8. Ar Artística
9. S Servicio
Consigna de aplicación :
Notamos que tienen la mismas semejanzas en la
Es muy importante que realicen esta prueba; medición solo se diferencia en trabajo al aire libre.
deben contestar con mucho cuidado y sinceridad.
Esta pruebe trata de ayudarles en su orientación Consigna de aplicación :
profesional, mediante la elección de la actividad
que más le guste y la que menos le guste. Vamos ahora a iniciar a trabajar con la prueba.
Recuerda que esto no es propiamente un examen;
Al elegir estas actividades, no se deje llevar de las es una herramienta para conocer sus intereses
influencias familiares y escolares, elija y rechace profesionales.
las actividades teniendo en cuenta solamente sus Ustedes han recibido una hoja de respuestas y un
gustos y deseos. Esto no es un examen. Los cuadernillo. En el cuadernillo no deben escribir
resultados de esta prueba no influirán en las notas
que se obtengan aquí son confidenciales.
Criterios de corrección :
A. coloque la plantilla Aire Libre (AL) No. 0 de
corrección sobre la Hoja de Respuesta
haciendo coincidir las guías de la plantilla
con las de la Hoja de Respuesta
contestada.
B. Conceda 1 puntos por cada respuesta
correcta que coincida con la Plantilla de
Corrección.
C. Coloque el total para este INTERÉS donde
dice PC o Puntuación Directa en la Casilla
de Anotación al lado de las Siglas que
identifican este interés situada en la parte
superior de la Hoja de Respuesta.
D. El mismo procedimiento se sigue en todas
las demás plantillas, comenzando por la
plantilla 0 y terminando con la 9, en cada
interés se anota el número de marcas que
coincidan correctamente.
Criterios de interpretación :
Clasificación de la puntuación Percentil en la tabla
de RANGOS DE CLASIFICACION DE LOS
PERCENTILES.
A. Ubica en el grupo de PEECENTILES
correspondiente la puntuación Percentil o
PC obtenida por el sujeto en cada interés.
B. Sitúe de manera horizontal la
DESCRIPCIÓN prevista para ese grupo
nada. Todo lo que necesiten escribir háganlo en la
hoja de respuestas.
Veamos cómo vas a trabajar en la prueba. Toma
el cuadernillo y ábrelo en la primera página.
Ahora voy a leer las instrucciones del cuadernillo
en voz alta, Ustedes. Procuren seguirme, leyendo
en voz baja.
Cuando haya terminado diga :
No escribas nada en este cuadernillo.
Marque todas las contestaciones en la Hoja de
Respuestas.
Comiencen.
En ambas pruebas se le recuerda que no es un
examen
Criterios de corrección :
Para contar y registrar
1. Coloque la plantilla 1 de corrección sobre la
Hoja de Respuesta haciendo coincidir las
guías de plantilla con las de la Hoja de
Respuesta contestada.
2. Conceda 2 puntos por cada respuesta
correcta que coincida con la plantilla de
corrección en la columna más.
3. Conceda 1 punto por cada respuesta
correcta que coincida con la Plantilla de
Corrección en la columna BLANCO.
4. Sume el número de respuestas correctas de
la columna MÁS y la columna BLANCO.
5. Coloque el total para este INTERÉS donde
dice PD o Puntuación directa en la casilla
de Anotaciones al lado de las Siglas que
identifican este interés situada en la parte
superior de la Hoja de Respuesta.
 normativo junto a con su ABREVIATURA.
Puntos reconocidos durante el estudio, aplicación
y corrección de la prueba.
Tiene 8 plantillas de corrección
Algunas plantillas contienen la clave de corrección
para dos intereses al mismo tiempo dividido por
una línea.
Se le puede aplicar a la población: SECUNDARIA
Y UNIVERSITARIA.
Tiempo de duración de 30 a 60 minutos de trabajo
flexible.
Tiene una tabla para secundaria y una para
universitarios.
INFORME DE EVALUACION PSICOLOGICA
DATOS GENERALES.
Nombre: JF.
Apellido: M.M
6. Repita los pasos A, B, C, D, E para cada
una de las plantillas de corrección de la
prueba.
Criterios de interpretación :
Clasificación de la puntuación en la tabla de
RANGOS DE CLASIFICACIÓN DE
PERCENTILES.
1. Ubica en el grupo de PERCENTILES
correspondiente la puntuación Percentil o PC
obtenida por el sujeto en cada interés.
2. Situé de manera horizontal la DESCRIPCIÓN
prevista para ese grupo normativo junto a su
ABREVIATURA
Puntos reconocidos durante el estudio, aplicación
y corrección de la prueba.
Tiene 9 plantillas de corrección
Tiempo de aplicación de 30 a 45 minutos de
trabajo flexible.
Sexo: F.

Nacionalidad: dominicano

Edad: 16 años

Escolaridad: Universitaria.

Dirección: c/l Las palmas. Casa #3, Las flores, stgo.

Fecha de evaluación: 01/10/2020

Fecha de informe: 12/10/2020

2- Motivo de la evaluación:

Para cumplir con los requisitos de la asignatura Pruebas psicopedagógicas ll de

la Universidad Abierta para Adultos, (UAPA).

3- Actitud durante la prueba:

La evaluada se mostró con mucho interés, y mucha confianza en lo que hacía;
aunque pensaba mucho en el momento de contestar una pregunta.
4- Prueba aplicada:

Perfil de Intereses Profesionales (Kuder)

5- Resultados e interpretación de las pruebas:

Vf con un 39.

Aire libre con un PC de 75 para un de Rango 75 normal alto N.A

Mc con un percentil de 41 para un Rango 85 Alto. A.

CI para un percentil de 80 para un Rango 80. Alto.

Cn para un percentil de 40 para un Rango Normal. N

Pr. Para un percentil de 40 para un Rango 70 Normal Alto N.A.

Ar. Para un percentil de 90 para un Rango M A

Lt para un percentil de 80 para un Rango Alto

M s para un percentil de 95 para un Rango Alto. A.

Ss para un percentil de 99 para un Rango M A.

Of para un percentil de 30 para un Rango Normal Bajo

Recomendación:

Se recomienda tomar en cuentas las altas puntuaciones obtenida en la

evaluación en cuantos intereses vocacionales, aquí la evaluada muestra mayor
interés:

Mc obtuvo un rango de 85. ALTO. Interés mecánico un alto puntaje en la

respectiva alumna indica interés para trabajar con máquinas y herramientas
construir o arreglar objetos mecánicos etc.

Ci, 80 A, un alto puntaje obtenido en esta área indica la posibilidad encontrar

satisfacción en el ejercicio de la profesión tales como contador estadígrafo,,
profesor de matemática, economista, actuario etc.

Ar 90, MA. un interés artístico plástico predominante, le gusta hacer creación

de tipo manual usando combinación de colores etc.

Recomiendo que la evaluada siga en sus estudios de Educación como ya lo

está haciendo, y también puede tome clases de Arte por la razón que tiene
ciertos niveles de interés por el arte; Ya que esto se evidencia en los números
arrojados por la prueba aplicada.