UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE TENA”

TEMA:

“La desigualdad digital en la educación superior

IKIAM durante la pandemia en el año 2020”

Autor
CHATO ZEBALLOS JOHN ANDRES

Tutor

Licda. Mamallacta Zaida

Tena – Ecuador

2020
PARTE I
 Introducción

En este estudio investigativo se determinara como la crisis sanitaria por el (covid-19) está
afectando en el ámbito educativo de la universidad IKIAM. La presencia del (covid-19)
originario del continente Asiático se conoce que es virus mortal contagioso que se trasmite de
persona a persona principalmente por un contacto cercano, el mismo que en poco tiempo llego
a expandirse hasta llegar a la Provincia de Napo.

El virus del covid 19 se manifiesta por varios síntomas de 3 a 7 días en las personas, este
virus ataca con mayor frecuencia a individuos con defensas más bajas hasta quitarles la vida y
lo más preocupante no existe una vacuna contra esta enfermedad, ante esta situación el
presidente del Ecuador Lic. Lenin Moreno declaro al país en estado de cuarentena, por la
misma la Ministra de educación y el (COE) Nacional tomaron decisiones de suspender clases
presenciales y que el fortalecimiento académico se realice de manera virtual a través de las
redes sociales mediante clases virtuales y trabajos en las plataformas establecidas de la
Universidad, así evitar la propagación de la pandemia en las Instituciones Educativas.

Este tema es de mucho interés por el cambio de paradigma que se realizó en el sistema
educativo en el Régimen Costa-Sierra –Amazonia viendo la realidad en la provincia de Napo
existen estudiantes de bajos recursos económicos de zonas rurales por el cual no cuentan en
sus hogares con el internet, computadora y celulares, son pocos los estudiantes que tienen
acceso de conectividad ..

Para verificar esta investigación se realizara la entrevista a los estudiantes residentes en la

ciudad de Tena que pertenecen a la Universidad de IKIAM.
 Antecedentes

La Provincia de Napo es una de las 24 provincias que conforman el Ecuador, está situada al
centro norte del país en la zona geográfica conocida como región amazónica, su capital es la
cuidad de Tena, que es la mas poblada en comparación de los demás cantones de la provincia
de Napo por la misma obtiene la mayor cantidad de establecimientos educativos tanto
publicas y privadas , la educación es fundamental para el desarrollo de la vida académica de los
niños y jóvenes con formación académica desde la educación Inicial, general básica y
bachillerato con conocimientos previos y preparación para el estudio Superior.

La Universidad Regional Amazónica Ikiam es una universidad pública ecuatoriana que abrió

sus puertas el 20 de octubre de 2014. Ikiam (que significa selva en lengua shuar) se encuentra
situada en la Amazonía ecuatoriana, a 7 kilómetros de la ciudad de Tena, en la Parroquia de
Muyuna, provincia de Napo, en el piedemonte amazónico donde inicia la cuenca hidrográfica
más importante del planeta y el hogar de la mayor biodiversidad global.

La misión de Ikiam es "proporcionar formación y producción científica de calidad

enfocándose en la conservación y el aprovechamiento de los recursos biológicos y la
consolidación de políticas de sustentabilidad basadas en la evidencia científica y el compromiso
con el medio ambiente".

La visión de la Ikiam es “ser referente mundial en la investigación de la biodiversidad,

mediante la perspectiva de las ciencias experimentales y el desarrollo tecnológico; alcanzando
así la excelencia académica en las áreas de conocimiento de ciencias de la vida, ciencias del
agua, geociencias y biotecnología."

Definición del Problema

 En la provincia de Napo, cantón Tena, se ve afectada en el campo del estudio la
presencia del virus (covid-19) que es a nivel mundial, por se ser una enfermedad
contagiosa que se transmite de persona a persona y no existe una vacuna para combatir el
virus ,esto impide a todos los estudiantes a recibir clases presenciales, por la cual
actualmente se recibe clases virtuales y existen dificultades para el aprendizaje de
conocimientos por diferentes motivos, al presentar un conflicto en los sistemas de
educación, por la falta de internet, por falta de herramientas tecnológicas y la dificultad de
acoplarse a la nueva modalidad de estudio en tiempos de pandemia.

Justificación del estudio

La importancia del tema de estudio “La desigualdad digital en la educación superior IKIAM
durante la pandemia en el año 2020”. Lo primordial de este tema es conocer la realidad en la
que viven los estudiantes que presentan obstáculos múltiples con el nuevo sistema educativo de
manera virtual , muchos estudiantes se ven imposibilitados de proseguir con sus estudios por
falta de acceso del internet, aparatos electrónicos y falta de recursos económicos que no
permite la conectividad con los docentes para la recepción de planes de contingencia según las
fichas pedagógicas planteadas por el MINEDUC, la educación es el principal camino para el
desarrollo profesional, por lo tanto ningún estudiante debe ser dejado atrás en esta crisis .

Objetivos del Estudio

 Objetivo General

Describir las posibles dificultades en el aprendizaje académico con el nuevo sistema

educativo que se presenta en los estudiantes de la Universidad de IKIAM con la presencia de la
pandemia del COVID 19, la investigación es mediante entrevistas a los estudiantes de la
Institución, para el conocimiento de los docentes y autoridades de la Institución , el Distrito
15D01 ,Coordinación Zonal 2 y el Ministerio de Educación del Ecuador .

Objetivo especifico

Solicitar a las autoridades competentes de no obligar a los estudiantes a clases virtuales como
plataformas del temas, zoom y que la conectividad con los docentes para la recepción de planes
de contingencia, sea mediante las redes sociales que es más factible de acceder al internet
mediante recargas en los celulares aunque sea una vez a la semana para recibir información..

Contribuir en el plan de contingencia con contenidos factibles y estructurados al conocimiento

de los estudiantes con una actividad de corto tiempo a desarrollar por que en algunos casos los
teléfonos celulares no son propios el cual presenta dificultad en la realización de las actividades
encomendadas por los docentes.

PARTE II
 Marco conceptual

Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en
animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones
respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como el
síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo
(SRAS). El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad por
coronavirus COVID-19.

La desigualdad digital no solo es consecuencia de una situación económica

desfavorable, sino que se convierte también en causa. La falta de habilidades digitales y la
imposibilidad de aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías contribuye a perpetuar
ese estado de vulnerabilidad.

“, re La educación se encuentra dividida en 3 tipos: la formal, no formal e informal, donde cada

una de ellas se diferencia de la otra por un grupo de características.

La educación formal se caracteriza por ser impartida en centros especializados, como por
ejemplo en escuelas, institutos de formación, colegios y universidades.

Por su parte la educación no formal se genera por parte de organizaciones o grupos

comunitarios.

Por último la educación informal engloba todo lo demás, esto significa que son todas
aquellas interacciones de las personas con el medio en el que se desenvuelve, ya sea la familia,
los amigos, el trabajo, etc. Por lo general las personas que fungen como educadores no son
profesionales, por tanto es poco frecuente que se utilice métodos pedagógicos, en general suelen
hacer uso de acciones de estímulo, difusión, animación, promoción, entre otros.

Educación formal, La definición indica que es aquella que por lo general, se ofrece en
centros de formación especializados, de forma estructurada, de acuerdo a una serie de metas
didácticas, que tienen un tiempo estimado, que cuenta con un soporte, y la cual finaliza con la
obtención de un certificado.

Generalmente este tipo se produce dentro de un sistema institucional, graduado de forma

cronológica y estructurada de manera jerárquica. En cada región del mundo existen sistemas
educativos que por lo general se encuentran conformados por instituciones tanto públicas como
privadas. Cabe acotar que el sistema de educación formal cuenta con establecimientos que son
regulados por entes gubernamentales.

La educación infantil también conocida como inicial o preescolar, engloba todo el proceso
educativo desde que nace un niño, hasta la edad de los seis años, sin embargo esto puede variar
dependiendo de la región, una vez que los niños ya entran en lo que se conoce como primaria.
Las instituciones que les designa el estado, se les define como jardín de infantes. Durante el
transcurso de la educación infantil se busca como primer objetivo desarrollar en los niños su
naturaleza intelectual, física y moral, haciendo especial hincapié en la velocidad con la que se
lleva a cabo.

Educación primaria, Es la etapa cuya duración oscila entre los 6 u 8 años de escuela, y que
por lo general inicia cuando el niño alcanza los 5 o 6 años de edad, dependiendo del país en que
se encuentre.

En todo el mundo casi el 90% de los niños de entre 6 y 12 años, se encuentran matriculados
dentro de la educación primaria, sin embargo se cree que esta cifra irá en aumento en los
próximos años. Dentro del marco del programa creado por la UNESCO “Educación para todos”,
la mayoría de los países se han comprometido para poder cubrir una matrícula universal en lo
que es la educación primaria. Por otro lado, la transición de educación primaria a educación
secundaria se presenta entre los 11 y 12 años de edad, dicho cambio se encuentra contemplado
por algunos sistemas de educación en diferentes centros educativos.

Educación secundaria, La mayor parte de los sistemas educativos modernos alrededor del
mundo, comprenden la educación secundaria en paralelo con la etapa de la adolescencia. Esta
etapa tiene como primera característica, el paso de los niños desde la educación primaria general
y obligatoria para los menores, hacia la educación terciaria y optativa. Se puede decir que la
educación secundaria tiene como fin el otorgar al estudiante un conocimiento común, al mismo
tiempo que lo prepara para el nivel terciario, asimismo, puede también entrenar al estudiante
para una profesión determinada.

Dependiendo del sistema educativo, la institución en donde se pone en práctica la educación

secundaria es conocida como instituto, liceo, escuela intermedia, gimnasio, etc. Cabe acotar que
el límite exacto entre la educación primaria y secundaria puede tener ciertas variaciones entre
un país y otro, e incluso dentro de sus mismos territorios, sin embargo, lo común es que sea
entre el séptimo al décimo año de escuela.

Educación media superior, Es un tipo que se centra en la formación práctica y directa de un

individuo para una determinada profesión. La formación profesional puede contar de teoría,
práctica o ambas, así como también de cursos de organismos de enseñanza, como por ejemplo:
agricultura o carpintería.

Educación superior, Se trata de la etapa final del proceso educativo, es decir, que hace
referencia a todas aquellas fases formativas que se encuentran luego de la secundaria y que cada
país y sistema educativo contempla. Por lo general este tipo se enseña en las universidades,
escuelas de formación profesional o también en los institutos superiores, entre otros.

Marco Metodológico

Para la siguiente investigación utilizaremos la metodología descriptiva, realizaremos el

análisis del contenido con los siguientes pasos: investigación, análisis, síntesis y
contextualización de la información, que se obtendrán de diferentes fuentes como: internet,
textos bibliográficos, textos de estudio, etc.

Para el análisis de la situación real del efecto del covid-19 en el estudio superior se utilizara
la técnica de investigación la encuesta, que se aplica a la comunidad estudiantil universitaria.

Se ha optado para obtener la información acerca de la desigualdad digital en la parroquia

Pto. Napo, de este modo las personas tendrían distintas opciones de respuesta. Esto se lograra a
través del instrumento de la encuesta.

Se determinara la cantidad de personas dispuestas a responder la encuesta realizada, y de este

modo se definirá el porcentaje de las personas se encuentre en la posición de la desigualdad
digital en la parroquia Pto. Napo. De igual manera, se utilizara el instrumento de la encuesta.

Nivel de Investigación:

Descriptivo

En la parroquia Pto. Napo, existe un alto índice de desigualdad digital en el campo

estudiantil de la universidad IKIAM, esto se debe a que no hay fuentes de cobertura en esta
parroquia. Por este motivo varias personas han optado por mudarse a la capital de la provincia
de Napo y así poder tener una mejor calidad de estudio.

Método Sintético

Observamos que la desigualdad digital en Pto. Napo se debe a que no hay fuentes de
cobertura en esta parroquia, como consecuencia existe un porcentaje de estudiantes de la
universidad IKIAM que no poseen la herramienta de estudio fundamental que es el internet, las
cuales optan por dirigirse a espacios que obtengan esta red, en áreas ya sean públicas, como en
parques, cybers, etc.

Diseño: No experimental
 El presente trabajo, tiene un diseño no experimental debido a que no se utilizara un
laboratorio científico para determinar las causas de porque existe un alto índice de Desigualdad
Digital en la parroquia Pto. Napo.

Tipo de Estudio:

Tipo de Investigación o de Estudio

Mi investigación se enfocara en la resolución de problemas de Desigualdad Digital, las

cuales han ocasionado varias dificultades a muchos estudiantes de la universidad IKIAM, ya
que, por falta de internet, ellos no pueden realizar sus tareas y seguir en su rol de estudiante
porque la mayoría de sus trabajos son digitales. Para la recolección de información se utilizara
una investigación decampo, ya que se aplica encuestas a moradores de esta parroquia, que estén
atravesando esta dificultad.

Diseño de Estudio o Investigación:

Utilizare el diseño transversal, puesto que la investigación se dará en un periodo de corto

tiempo y las encuestas se realizaran una sola vez.

Resultados

1.- ¿Cuan necesario es para usted el internet en el aspecto educativo?

2.- ¿A usted le afectaría de manera estudiantil la falta de internet?

3.- ¿Usted cree que la Desigualdad Digital es un problema?

4.- ¿Usted cree que es necesario que en la parroquia Pto. Napo exista un centro de
investigación que cuente con computadoras e internet gratis?

5.- ¿Usted cree que sería necesario que exista una mejor calidad de cobertura en la parroquia
Pto. Napo?

6.- ¿Es necesario para usted el internet al momento de realizar sus tareas?

7.- ¿La Desigualdad Digital a causado conflictos en la educación?

8.- ¿La Desigualdad Digital afecta a la mayor parte de los estudiantes de la universidad
IKIAM?

9.- ¿Usted cree que el covid-19 causo la Desigualdad Digital?

 10.- ¿Usted cree que las autoridades de la parroquia Pto. Napo tienes que hacer algo al
respecto, para que no haya Desigualdad Digital?

Análisis de Resultados

De los análisis obtenidos podemos revelar que la población entrevistada considera

que las principales consecuencias de la Desigualdad Digital y su impacto en los
estudiantes de la universidad IKIAM de la parroquia Pto. Napo, son que no podrán
seguir estudiando por falta de internet y por esa situación no se podrán especializar,
debido a que las clases son vía virtual.

Evidentemente la Desigualdad Digital ha causado muchas dificultades en el ámbito

estudiantil, ya que en estos tiempos de confinamiento las clases que se reciben son
virtuales y por aquella razón hay dificultades en el aprendizaje y en el procedimiento de
su vida universitaria.

Una de las mejores ideas y muy importante que en sectores rurales en donde puedan
habitar jóvenes que estudien en la universidad IKIAM o en alguna otra institución, que
hayan lugares en donde los jóvenes puedan realizar sus tareas allí, como centros de
investigación, zonas con wifi gratis, etc. Esto sería una buena forma de evadir las
Desigualdades Digitales y evitar el desempeño de los estudiantes.

Sería recomendable que haya centros capacitados para los jóvenes estudiantes de la
parroquia Pto. Napo y sectores que no tengan las herramientas necesarias para estudiar,
ya que esto sería una de las mejores medidas de evitar la Desigualdad Digital.