Laboratorio de Biología Molecular – Biología UPTC

Grupo de lab: _______,

Integrantes (Nombre y código): _________________________, _________________________,
_________________________, _________________________, _________________________.

BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA MOLECULAR

1. OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer las normas y buenas prácticas de bioseguridad que deber ser tenidas en cuenta durante
la permanecía en el laboratorio.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar los elementos de protección personal y las principales características de los diferentes
niveles de seguridad en laboratorio

 Reconocer diferentes tipos de reactivos y materiales usados habitualmente durante los

procedimientos rutinarios de un laboratorio de Biología molecular.

 Familiarizarse con el manejo y la disposición final de soluciones u otros desechos generados en

un laboratorio de Biología Molecular.

3. INTRODUCCIÓN
Los profesionales del laboratorio están expuestos a una variedad de riesgos a su salud relacionados
con su trabajo, por tal motivo es indispensable reconocer los elementos de protección personal (EPP),
los cuales permitirán proteger a los laboratoristas de los peligros durante una tarea específica (OMS
2005). Los EPP debe ser seleccionados dependiendo del riesgo de la tarea específica a realizar. En
laboratorios de diagnóstico clínico, de investigación, industriales, de patología, de producción de
biológicos, de enseñanza, u otros donde se lleguen a manejar patógenos aislados o muestras que los
contengan, los profesionales del laboratorio deben prestar especial cuidado en las medidas que
minimicen al máximo los accidentes. Los laboratorios deben mantener una reglamentación general de
bioseguridad. El Occupational Safety and Health Administration (OSHA) de los Estados Unidos, en
la regulación 1910-1030, establece algunos lineamientos que sirven de referencia (OSHA 1910.1030).

 Diseño de un manual de bioseguridad para el manejo y eliminación de materiales, químicos y

agentes biológicos.
 Lavarse las manos al quitarse el equipo de protección personal y después del contacto con sangre
u otro material potencialmente infeccioso.
 No doblar, quitar o tapar de nuevo jeringas. Esta medida es muy importante, ya que la mayoría de
los accidentes laborales ocurren al tapar de nuevo la aguja de la jeringa recién utilizada.
 No ingerir alimentos ni bebidas, no fumar, no aplicarse cosméticos ni manipular lentes de contacto
en áreas de trabajo.
 No guardar comida ni bebidas en refrigeradores, cuartos fríos, congeladores, gabinetes o anaqueles
donde se encuentre material potencialmente infeccioso.
 No pipetear con la boca.
 Usar el equipo de protección personal de acuerdo al tipo de laboratorio. De forma general debe
usarse guantes, batas y cubre bocas, ente otros.
 Los guantes desechables no deben lavarse o descontaminarse para su reutilización.
 El área y equipo de trabajo debe mantenerse siempre limpio y descontaminado.
Así mismo, también es importante conocer los lineamentos básicos de almacenamiento de reactivos
y las disposiciones finales de soluciones u otros desechos generados en el laboratorio. Las propiedades
de los productos químicos y su reactividad varían ampliamente por lo que estos deben estar
etiquetados de forma clara, legible e indeleble. Este etiquetado tiene como objetivo principal
identificar los RESPEL (RESiduos PELigrosos) (INS 2013) y reconocer la naturaleza del peligro que
representan dado que, si los productos químicos no se manejan, almacenan y etiquetan
adecuadamente, pueden generar humos tóxicos, incendios o explosiones, que pueden provocar
lesiones a las personas o peligros ambientales (INS 2013). Por lo tanto, una etiqueta química apropiada
debe identificar el material y enumerar los peligros asociados (símbolos internacionales, Fig. 1). Por
lo tanto, es fundamental que los profesionales del laboratorio tengan el conocimiento de cómo leer las
etiquetas químicas y las hojas de datos de seguridad (SDS o Safety Data Sheet). El almacenamiento
adecuado de productos químicos debe cumplir con los estándares de la OSHA que buscan prevenir
los riesgos asociados a los laboratorios.

Figura 1. Pictogramas usados para etiquetar reactivos y contendores para la disposición final.

4. PROCEDIMMIENTO

4.1 Durante la sesión se presentará los siguientes videos (subtitulados) ilustrativos:

 Science education: “Proper Personal Protective Equipment”

 Science education: “Chemical Storage: Categories, Hazards And Compatibilities”
 Science education: “Decontamination for Laboratory Biosafety”
  Science education: “Proper Waste Disposal, Including Sharps And Glass”

4.2 A partir de la información vista en el video y por consulta de otras fuentes, conteste el
siguiente cuestionario.

a. ¿Cuáles son los elementos mínimos de protección personal de bioseguridad que deben usarse
durante la permanecía en el laboratorio?

b. Indique durante que procedimientos es recomendable (o indispensable) el uso de caretas o

gafas de protección

c. Existen diferentes tipos de guantes que son frecuentemente usados durante los procedimientos
en el laboratorio. A partir de lo visto en el video y otras fuentes que puede consultar complete
la siguiente tabla.

Uso (mencione los procedimientos para los cuales han

Tipo de guantes
sido diseñado o pueden ser usados)
Latex
Nitrilo
Neopreno
Polietileno
Polivinil
Nilon y Poliester
Nitrilo rubber y Kevlar

d. Realice una búsqueda de la Safety Data Sheet (SDS) de los siguientes reactivos y complete la
tabla

Palabra
Indicaciones EPP (Personal
señal (Signal
Nombres de peligro Protective
Reactivo word or
(Hazard
Pictograma
Equipment)
alternativos level of
statements)
hazard)
Dodecil sulfato de sodio (SDS)
N,N-dimetilformamida
Triptona
Agarosa
Agar-Agar
Etanol

e. ¿Qué es el NFPA 704?

f. Al laboratorio han llegado varios reactivos y usted es el responsable de recibirlos y

etiquetarlos. Los reactivos entregados fueron:
I. Fenol
II. Acrilamida
III. Bromuro de hexadeciltrimetilamonio (CTAB)
IV. Metanol
V. Ácido acético glacial
 VI. EDTA

Utilizando NFPA como etiquetador, coloque los números correspondientes para cada
reactivo entregado:

Reactivo NFPA 704

Fenol
Acrilamida
CTAB
Metanol
Ac. Acético glacial
EDTA

4.3 Trabajo autónomo. Durante o posterior a la sesión vea los siguientes videos

 Niveles de bioseguridad BSL (Laboratorios): https://www.youtube.com/watch?v=ifE4C-

5QwWE -
 Take a look inside the world´s most biosecure laboratory:
https://www.youtube.com/watch?v=nx6GxmNqJ4I
 Manejo de residuos dentro del laboratorio: https://www.youtube.com/watch?v=zg6nmg06j_0

4.4 A partir del todo material (videos) y consulta a otras fuentes, conteste el siguiente
cuestionario.

a. Complete la siguiente tabla de acuerdo con las características que cada nivel de bioseguridad
presenta

Características más
Tipo de agentes que se
Laboratorio EPP requeridos relevantes del
manipulan
laboratorio
Bioseguridad 1
Bioseguridad 2
Bioseguridad 3
Bioseguridad 4

b. ¿Qué tipo de seguridad tiene el laboratorio donde se realizan las prácticas en la Universidad?
Mencione cuatro aspectos sobre el laboratorio que respalden su afirmación de acuerdo con lo
visto en los videos.

c. Entre los reactivos más usados en el laboratorio de biología molecular se encuentran el

bromuro de etídio y el fenol. ¿Qué tipo de guantes se deberían usar para manipularlos y por
qué?

d. Consulte sobre los tipos de tapabocas (mascarillas), sus diferencias y sus niveles de protección
para el uso dentro y fuero de los laboratorios.

e. ¿Cuál es el tiempo medio de uso de cada uno tapabocas (mascarillas) que encontró?
Fecha de entrega: Día: Mes: Año:

Grupo Funcional o Área: Biología Molecular

Peligrosidad
Cantidad Fecha de
Estado Físico
Tipo en peso vencimiento
(Kg) (d/m/a)
Líquido Sólido Gaseoso Corr Reac Expl Infl Rad Tox Iner
Residuos de una
sola sustancia
Residuos de
mezcla de
sustancias
Residuos con
sustancias
halogenadas
Residuos con
sustancias no VIII - - - - - VIII - - - - -
halogenadas
Residuos con
sustancias acidas
Residuos con
metales pesados
Reactivos
obsoletos o en
desuso
Medicamentos
vencidos
Residuos sin
identificar
 f. Usted es el encargado esta semana de realizar el etiquetado de los residuos generados en el
laboratorio para sus disposiciones finales. Entre los residuos que tiene que descartar encuentra los
siguientes:

I. Buffer TAE (Tris, ácido acético glacial y EDTA)

II. Bromuro de etídio
III. Acetona
IV. Cloroformo
V. Ácido clorhídrico
VI. Nitrato de plata
VII. Geles de agarosa (No contienen bromuro de etidio)

Complete la tabla de la página anterior colocando los números romanos en las casillas correspondientes
dependiendo de las características de cada residuo. Por ejemplo:

VIII. Metanol. En la tabla se indica que es un residuo no halogenado, liquido e inflamable

5. REFERENCIAS

Instituto Nacional De Salud – INS. (2013) Guía práctica para la elaboración e implementación de los planes
de gestión integral de residuos en el laboratorio. ISBN: 978-958-13-0167-6. Bogotá.
Disponible en:
http://www.saludcapital.gov.co/CTDLab/Publicaciones/2014/Gu%C3%ADa%20PGIRH%20versi%C3%
B3n%20web%202014.pdf.

Occupational Safety and Health Administration. Blood- borne pathogens. - 1910.1030.

Disponible en:
https://www.osha.gov/laws-regs/regulations/standardnumber/1910/1910.1030

Organización Mundial de la Salud - OMS. (2005). Manual de bioseguridad en el laboratorio. – 3aed. ISBN
92 4 354650 3. Malta.
Disponible en:
https://www.who.int/csr/resources/publications/biosafety/CDS_CSR_LYO_2004_11SP.pdf?ua=1