Educación Secundaria

5.° grado: Matemática

SEMANA 23

Promovemos el uso responsable

de los recursos en las construcciones
usando la circunferencia y la parábola
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Identificamos las características de la parábola y determinamos su ecuación en diversas
situaciones (día 3)
Actividad: Resolvemos problemas haciendo uso de las ecuaciones de la circunferencia y de la parábola
en diversas situaciones (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Estimada y estimado estudiante, a lo largo de las semanas 22 y 23, estamos recordando lo que
hemos aprendido en torno a la competencia “Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización”. A partir de estas actividades, vas a reforzar tus aprendizajes y tienes la oportunidad
de aclarar tus dudas y autoevaluarte.

¡Sigamos aprendiendo!

Permanentemente los gobiernos locales y el Gobierno Central planifican y ejecutan obras de construcción
civil en beneficio de la población. En los últimos años, se ha previsto que estas construcciones tuvieran
una estructura antisísmica con la finalidad de soportar movimientos telúricos, ya que nuestro país, según
el Instituto Geofísico del Perú, está considerado como un país altamente sísmico. La experiencia de
aprendizaje propone algunas situaciones sobre construcciones, donde se prevé el uso de la parábola y la
circunferencia.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad
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las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Permanentemente, nos damos cuenta de que todo aquello que nos rodea guarda una
estrecha relación con la matemática, más aún cuando se trata de obras de construcción
donde las formas juegan un papel muy importante. Probablemente, cuando las formas
son más caprichosas el valor de la construcción sube por su complejidad. En esta
semana utilizaremos las ecuaciones de la parábola y de la circunferencia al resolver
problemas en diversas situaciones, para ello: describirás la ubicación de objetos reales
y los representarás mediante la ecuación de la circunferencia y la parábola, expresarás
con dibujos y con lenguaje geométrico tu comprensión sobre las formas geométricas
por sus características y propiedades para interpretar un problema según su contexto,
combinarás y adaptarás estrategias, recursos y procedimientos para determinar las
ecuaciones y plantearás afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubres
entre los objetos y las formas geométricas.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Identificamos las características de

Actividad la parábola y determinamos su ecuación
en diversas situaciones (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

A continuación, te invitamos a dar respuesta a las siguientes situaciones:

Situación 1

El puente Perené

El puente colgante Perené, tiene capacidad para soportar el tránsito de vehículos

de hasta 45 toneladas, facilitando así el comercio de mercadería proveniente de la
comunidad nativa de Capachari con el distrito Pichanaqui. Se sabe que el puntal más
corto mide 5 m.

A partir de la situación responde al siguiente reto (puedes responder de manera escrita

u oral, grabando un audio):
• ¿Cuál será la altura donde está ubicado el cable a 32 m del pilar?

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

Situación 2

En el siguiente gráfico se muestra x

un puente construido por una
municipalidad sobre una estructura
con formas parabólicas congruentes,
que fueron evaluadas respecto a su
y
resistencia sísmica. El punto (6; 0)
es de tangencia y la ecuación de la
parábola de la izquierda es x2 = −4y.

A partir de la situación responde el siguiente reto (puedes responder de manera escrita

u oral, grabando un audio):
• ¿Cuál es la ecuación de la parábola de la derecha?

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

Resolvemos problemas haciendo uso de las

Actividad ecuaciones de la circunferencia y de la parábola
en diversas situaciones (día 4)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta a

las siguientes situaciones:
Situación 1

El parque zonal Huayna Cápac

El parque zonal Huayna Cápac cuenta con

amplias áreas verdes, donde se puede
disfrutar de un buen paseo con toda la
familia.
Se sabe que uno de los accesos del
ingreso principal al parque está formado
por dos partes, la parte inferior que mide
2 m de altura y 4 m de ancho y la parte
superior de forma parabólica que mide
2 m de altura y 4 m de ancho.
• ¿Cuál será la ecuación que represente el acceso del ingreso principal?

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las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

Situación 2
Un municipio está a punto de inaugurar un túnel cuyo arco parabólico tiene las
siguientes dimensiones, 18 m de altura y 24 m de base. Se desea colocar un reflector
de mayor intensidad luminosa en la parte alta del túnel que está ubicado a 8 m hacia
la derecha de la base del centro del arco parabólico. ¿A qué altura del túnel se ubicará
dicho reflector?

Situación 3

Colaborando para mejorar mi comunidad

Un grupo de estudiantes presenta a las autoridades del distrito un proyecto orientado

a la construcción en la plaza de armas de una laguna artificial en forma circular con un
radio de 5 m y sobre ella un arco parabólico, en el cual se pondrá el nombre del distrito
en su punto máximo.

Las autoridades del distrito ordenan la ejecución de dicho proyecto, el mismo que
estará ubicado exactamente 12 m al este y 18 m al sur de la municipalidad y el arco
parabólico se ubicará entre los extremos sur y norte de la laguna artificial y tendrá una
altura de 10 m.
a. Calcula la ecuación general de la circunferencia.
b. Calcula la ecuación general de la parábola.

Situación 4

Uniendo nuestras comunidades

Hace algunos años atrás, los habitantes de dos distritos tenían serios problemas para
comunicarse, e incluso tener acceso a productos de primera necesidad les resultaba
complicado. Esto llegó a su fin cuando se construyó un túnel de forma parabólica, el
cual presenta como altura máxima 4 m de altura y tiene un ancho máximo de 12 m,
facilitando así la mejor convivencia entre las personas. Si el túnel tiene la forma de una
parábola, calcular su ecuación general.

Recuerda registrar o anotar tus procedimientos y respuestas en el cuaderno u hojas de

tu portafolio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

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las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

Nos evaluamos

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir,
analizar tus avances y dificultades en las competencias que desarrollaste: “Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización” y “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”. ¡Es de suma importancia
que te autoevalúes para que sigas mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Identifiqué las características de la circunferencia, a partir

1
de representaciones gráficas en diversas situaciones.

Determiné la ecuación de la circunferencia al resolver

2
diversas situaciones.

Identifiqué las características de la parábola, a partir de

3
representaciones gráficas y considerando sus 4 variantes.

Determiné la ecuación de la parábola al resolver diversas

4
situaciones.

Resolví problemas diversos haciendo uso de las ecuaciones

5
de la circunferencia y de la parábola.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio de

1
Aprendo en casa.

Determiné los aprendizajes que debo desarrollar en el día

2
y los registré en mi portafolio.

Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de

3 los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los
registré en mi portafolio.

Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los

4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalué mis acciones y actitudes durante las actividades para

5
desarrollar mis aprendizajes y asumí compromisos.

Cumplí con organizar mis trabajos en mi portafolio de las

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actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos

y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones te fue

1
más fácil resolver?

¿Qué situación o situaciones

necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
2
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes

3
seguir mejorando? Explica.

¿Cuál sería un compromiso con relación

4 a las actividades que desarrollaste esta
semana? Escríbelo.

¿Cómo te has sentido al participar de la

5
estrategia Aprendo en casa?

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.