Prueba final Ciencia y Tecnologia Cuadernillo 2 Segundo ano Secundaria Institucién educativa: ( Apelidosynombres: (|Estimado estudiante: Esta prueba tiene el propésito de reconocer cémo has ido progresando en tus aprendizajes desde el inicio del aio. Esto permitird brindarte las oportunidades y el acompanamiento que necesitas. Antes de iniciar la evaluacién, lee con atencién las siguientes indicaciones: * Lee cada texto con mucha atencién y responde las preguntas de manera individual, sin hacer preguntas ni revisar otra informacién. * Puedes volver a leer los textos cada vez que necesites hacerlo. * Debes elegir solamente una respuesta por cada pregunta © Site equivocas, puedes marcar otra respuesta y la primera se desactivard automaticamente. * Puedes preguntar a tu profesor si tienes dudas de cémo marcar tus respuesta.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Indagamos sobre la variacién de Ia temperatura Al tocar una piedra que ha sido calentada por accién de los rayos solares, entraré esta energia a tu mano, porque la piedra esta més caliente. Sin embargo, cuando tocas un cubito de hielo, la energia sale de tu cuerpo y entra al hielo, que esté mas fio. La direccién de transferencia de la energia siempre es del objeto de mayor temperatura al objeto de menor temperatura. Pero, en una transferencia de energia, gtodos los cuerpos aumentan de temperatura en la misma cantidad? gDe qué depende ello? A continuacién se muestran los disefios experimentales que se 1008 200g 2008 2005 deans deagua de agua de arena ee Se calientan durante el mismo tiempo y se toman las temperaturas cada minuto: Tec) «o 0 2 5 10 tin) 3 10 (mia) Adaptado de:2 En el verano, el sol calienta Ia arena hasta el punto de que, a veces, se hace dificil andar sobre ella; sin embargo, a la misma hora la temperatura del agua resulta confortable. zPor qué? Responde segiin los resultados obtenidos en los disefios experimentales. @. Porque la cantidad de calor absorbido por unidad de tiempo es mayor para la arena respecto del agua. b. Porque el agua del mar es salada y en consecuencia es mas densa que el agua potable. ¢. Porque Ia energia calorifica proveniente del Sol cae con mayor intensidad en Ia arena. d. Porque la cantidad de calor absorbido es mds facil de ser medida en el caso del agua. A partir del andllisis de los disefios experimentales y sus respectivas grdficas, se puede concluir lo siguiente: @. La variable independiente que se utiliza en el disefio experimental es la temperatura. b. El aumento de temperatura depende de la cantidad de calor absorbido en el proceso y de la cantidad y el tipo de sustancia. c. Si dos masas de arena, una de 150 g y la otra de 250 g, se calientan durante 15 minutos; enfonces la masa de 250 g se calentaré més. d. El aumento de temperatura de Ia arena es mayor que el del agua debido a que son diferentes las cantidades de masa que se calientan.Lee el siguiente texto e interpreta el grafico estadistico. Indagamossobre la variacién del pulso en la actividad deportiva En un proyecto interdiscipiinario que integra las dreas de educacién fisica y ciencia y tecnologia, se plantea desarrollar una indagacién cientifica para lo cual se formula Ia siguiente pregunta: gQué relacién existe entre el pulso de una persona y el tiempo, durante el desarrollo de ejercicio y durante el periodo de reposo posterior a él? Antes de hacer ejercicio, Manuel, un estudiante de 13 afios, mide su pulso: es de 70 latidos por minuto. Hace ejercicio intenso durante un minuto y vuelve a medirse el pulso. Después, ya en reposo, Manvel vuelve a repetir las medidas cada minuto y con los resultados que obtiene dibuja un grafico como el siguiente: Pulso (latidos/minuto) ejercicio 140 120 100 80 60: 40: 20: 1 2 3 4 5 6 Tiempo (minutos)3. 4. Compara los datos obtenidos, representados en la grafica, y determina cudl de las siguientes relaciones es correcta. @. El pulso de una persona varia de forma inversamente proporcional al tiempo. Es decir, el pulso se incrementa a medida que el tiempo avanza. b. Al realizar ejercicio fisico el pulso de una persona aumenta de forma indefinida. Lo mismo sucede cuando la persona empieza a reposar después de haber concluido el ejercicio. ¢. Elpulso de una persona varia de forma directamente proporcional al tiempo. Es decir, siempre que el tiempo transcurra el puso de una persona haciendo ejercicio aumentard. d. Durante el desarrollo de ejercicio fisico el pulso se incrementa. A diferencia de ello, durante el periodo de reposo se decrementa hasta estabilizarse. Segin el sitio web especializado MAYO CLINIC, una frecuencia cardiaca en reposo normal para los adultos oscila entre 60 y 100 latides por minuto. Asi mismo, en el sitio web especializado MedlinePlus se lee que para Ia frecuencia cardiaca en reposo, los resultados normales para nifios de 10 afios o més y adultos (incluso ancianos) es de 60 a 100 latidos por minuto. Al contrastar los resultados de la indagacién con Ia informacién anterior, se puede concluir lo siguiente: @. El pulso de Manuel en estado de reposo es de 60 latidos por minuto. Esto implica que esta en el limite inferior de un pulso normal. b. La frecuencia cardiaca de Manuel en estado de reposo es de 70 latidos por minuto. Esto es un sintoma de alarma: c. Respecto de su frecuencia cardiaca en reposo, Manuel se encuentra en un buen estado de salud. d. El pulso o frecuencia cardiaca de Manuel es de 130 latidos por minutos. Por ello, debe pedir asistencia médica.Lee el siguiente texto y responde las preguntas, Indagamos sobre las fuerzas y el movimiento Una profesora plantea el siguiente razonamiento a sus estudiantes: Imagina que empujas con tu dedo un carrito de juguete que se encuentra en reposo sobre el piso. Luego, podemos decir que le estamos aplicando una fuerza. eQué ocurrira entonces? Lo més probable es que nuestro carrito empiece a moverse, pero si este fuese, por ejemplo, un globo de agua también podria suceder que se deforme. A partir de este razonamiento, la profesora y sus estudiantes formulan la siguiente hipétesis: “La fuerza aplicada a un cuerpo puede afectar su estado de reposo 0 movimiento, o producir una deformacién en er Finalmente, la profesora toma un carrito de juguete y pide realizar los siguientes procedimientos para sustentar la hipétesis. Empujar el ‘auto en sentido perpendicular a ‘su movimiento Empujar el auto en el mismo sentido de su movimiento Adaptado de: hitos:/ www fisicalab.com/anartade/concento-fuerra5. 6 Respecto de la hipétesis y los procedimientos realizados, se puede afirmarlo siguiente: @. Los procedimientos demostraron que la fuerza aplicada a un cuerpo puede afectar su estado de reposo. b. Los procedimientos demostraron que la fuerza aplicada a un cuerpo puede producir una deformacién en él c. Los procedimientos demostraron que la fuerza aplicada a un cuerpo puede afectar su estado de reposo o movimiento. d. Los procedimientos demostraron que la fuerza aplicada a un cuerpo puede afectar su estado de movimiento y su forma a la vez. Segin Ia hipétesis, la fuerza aplicada a un cuerpo puede afectar su estado de reposo 0 de movimiento. Para que el estado de reposo o movimiento de un cuerpo cambie, al menos uno de sus elementos 0 magnitudes debe cambiar. Considere las siguientes definiciones y luego responda. Médulo: valor numérico Direccién: linea recta por donde se desplaza el cuerpo. Con lo expuesto y en relacién a los procedimientos para sustentar la hipétesis se puede afirmar lo siguiente: @. En los procedimientos 1 y 2 el médulo de la velocidad no varia. En el procedimiento 2 aumenta el médulo de la velocidad. En el procedimiento 3 cambia la direccién del movimiento. aoe En el procedimiento | disminuye el médulo de la velocidad,Lee el siguiente texto y responde las preguntas. La funcién de relaciénen animales La funcién de relacién es la capacidad de percibir cambios fisicos Y quimicos (estimulos) del ambiente tanto interno como extemo y producir respuestas adecuadas para pemiltir Ia supervivencia Mediante esta funcién los seres vives orientan y coordinan su funcionamiento para adaptarse lo mejor posible a su entorno, de modo que puedan obtener suficiente alimento y relacionarse con otros organismos con los que conviven. Los seres vivos unicelulares y pluricelulares responden de manera distinta ante los diferentes estimulos. En el caso de los animales la funcién de relacién consia de tres etapas: la primera, la percepcién de los estimulos; la segunda, el procesamiento de la informacién y coordinacién; y Ia tercera, la ejecucién de las respuestas. Respecto de la primera etapa, los estimulos pueden ser de distintos fipos, tal como se muestra en la siguiente tabla: Luz Foto estimulo Foto receptores Sustancia quimica Quimio estimulo ‘Quimio receptores Vibraciones Mecano estimulo Mecano receptores Temperatura Termo estimulo Termo receptores Presién Baro estimulo Baro receptores Adaptado de: hitps://resources.aprendoencasa.pe/perveduca/basica- alternativa/avanzado/semana-13/pdl/s13-deba-1-2-recurso-cts-texto.pdf7. Selecciona Ia secuencia que representa de forma comrecta la funcién de relacién. aACCION INTEGRACION PERCEPCION, Cientificos suizos descubrieron cémo los camaleones logran cambiar rapidamente los vivides colores de su piel. Segén explican en un estudio publicado en la revista Nature Communications, lo hacen reordenando los cristales dentro de las células especializadas de su piel. “Los camaleones inventaron algo completamente nuevo en la evolucién’, dice Michel Milinkovitch, uno de los autores del estudio. Dividieron las células con pigmentos que refiejan la luz en dos capas, “una que se especializa en cambiar los colores y otra que reduce la cantidad de energia que absorbe el animal, afiade. “Es un equipo de herramientas fabuloso que les permite elegir entre esconderse 0 exhibir una serie de colores espectaculares para uncomunicarse. Y, ademés, tienen la habilidad de controlar su temperatura’. Al integrar la informacién anterior con Ia brindada en el texto inicial, se puede concluir lo siguient. a. Los camaleones cambian de color involuntariamente, gracias alos foto receptores que tienen en las células especializadas de su piel. b. Los camaleones tienen en su piel unos termo receptores cuya funcionalidad principal es cambiar Ia temperatura de su cuerpo ©. Cuando los camaleones cambian de color estan respondiendo a su entorno, buscando esconderse o comunicarse con él. d. Solo los camaleones que tienen mecano receptores pueden percibir el peligro de algin depredador que se acerca.Lee el siguiente textoy analiza el esquema. Luego, responde las preguntas. El ciclo del carbono luego de mori, un ser vivo se descompone por la accién de microrganismos mediante reacciones quimicas; asi, los elementos o compuestos quimicos que lo constituian vuelven al ambiente, es decir, se reciclan. Las rutas que siguen esas sustancias conforme se mueven desde los factores bidticos a los factores abiéticos de la biésfera conforman el ciclo blogeoquimico. A continuacién, se muestra el ciclo del carbono. Adaptado de: https:/ /resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/ 4/speciality/cta/sub-speciality/O/resources/s22-sec-4-cyt-recurso-1 pdfQué situacién perjudicial para el ambiente puede derivarse de una alteracién del ciclo del carbono? @. Un aumento en los gases de efecto invernadero puede originar una politica de proteccién al ambiente mas disciplinada y en consecuencia se pueden cerrar muchas fdbricas que no cumplen con las garantias de proteccién a los ecosistemas naturales. b. Un control adecuado de las emisiones de gases de efecto invernadero puede traducise en un desarrollo industrial sostenible y amigable con el ambiente. Lo cual implica la preservacién de los ecosistemas en armonia con Ia industrializaci6n. c. Un aumento en los gases de efecto invernadero puede originar un cambio climatico mundial, lo cual implica el aumento de los niveles del mar, el aumento de las temperaturas, mas tormentas, cambios en las precipitaciones y riesgo de extincién de diversas especies, d. Una mayor concentracién de carbono en el subsuelo en forma de combustibles fésiles significa un impulo econémico para la industria del petréleo y el gas natural, lo cual a su vez puede fraducirse en un crecimiento econédmico para el pais que favorezca a todos. 4Lee el siguiente texto y responde las preguntas. La energia solar como fuente de energia eléctrica La energia solar es una de las fuentes de la vida y el origen de la mayoria de las demas formas de energia conocidas. Cada aio Ia radiacién solar aporta a Ia Tierra la energia equivalente a varios miles de veces la cantidad que consume toda la humanidad. Actualmente, esta energia se aprovecha por dos vias: térmica y fotovoltaica. La térmica consiste en Ia utiizacién de la energia solar para calentar fiuidos, generalmente agua (duchas 0 calefaccién), 0 @ través de los reflectores (espejos), para calentar cocinas y hornossolares. la energia solar fotovoltaica es una fuente de energia renovable que se obtiene directamente de la radiacién solar mediante un panel solar que, a su vez, la transforma en energia eléctrica, por medio de un dispositive especial fabricado con slicio, llamado panel fotovoltaico Otras posibles aplicaciones de la energia solar son: * Electrificacién de viviendas Equiposy estaciones de comunicaciones, satélites lluminacién publica Sistema de bombeo y regadio Invernaderos Equipos electrénicos Adaptado de: hitps://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundari a/arade/2/specialitv/cta/sub-soecialitv /0/resources/s35-secundaria-2-10.La imagen muestra cémo se aprovecha la energia solar fotovoltaica en Ia isla de los Uros, sityada sobre el Lago Titicaca. Respecto de la situacién representada en la imagen, se puede afirmarlo siguiente: a. La energia geotérmica de Ia isla es aprovechada para generar la energia eléctrica que se consume en las viviendas. b. La energia solar, una fuente de energia limpia, se transforma en energia eléctrica a través del uso de paneles fotovottaicos. ¢. La energia solar, una fuente de energia renovable, se transforma en energia eléctrica a través del uso de turbinas edlicas. d. La energia fotovoltaica se transforma en energia solar a través de paneles especializados en la captacién de Ia luz. 1611. Segiin el Organismo Internacional de Energia, en 2015 se agregé una capacidad sin precedentes de 153 gigavatios (GW) a través de energias renovables. La energia solar fotovoltaica —que incluye minimedes y paneles solares en los techos— representé casi un tercio (49 GW) de esa cantidad. En otras palabras, ese ajio se instalaron alrededor de 500000 paneles solares cada dia en todo el mundo. Al hacer un andlisis conjunto de la informacién anterior y la informacién del texto inicial, se puede inferir lo siguiente: @. Toda la energia solar fotovoltaica consumida no necesilé de la quema de combustibles fésiles para su obtencién, por lo tanto, no se generaron gases de efecto invernadero y se mifigé esta causa del cambio climatico b. La energia solar, la energia edlica, la energia de biomasa y la energia geotérmica son fuentes de energia limpias. Reciben esta categoria porque no generan gases de efecto invernadero, y en consecvencia, ayudan a mitigar los efectos del cambio climatico. c. Toda Ia energia solar fotovoltaica consumida necesité del uso de motores de combustién que basan su funcionamiento en la quema de combustibles fésiles, por lo tanto, se generaron gases de efecto invernadero que infiuyeron en el cambio climético d. La Central Solar Fotovoltaica Rubi es una central de generacién de electricidad de 144,48 MW (180 MWp) que suministrard energia renovable al Sistema Eléctrico Interconectado Nacional Peruano (SEIN) por un plazo de 20 afios uvLee el siguiente texto y responde las preguntas. El viento y la tecnologia nos proveen electricidad La energia edlica es una fuente de energia renovable que se obtiene de Ia energia cinética del viento que mueve las palas de un aerogenerador, el cual, a su vez, pone en funcionamiento una turbina que la convierle en energia eléctrica. Este tipo de energia es utiizada desde épocas antiguas para mover barcos de vela, moler granos y bombear agua. A partir de 1930 se empezé a usar para mover turbinas y generar electricidad. En el Perd, a Central Elica Wayra | ya esta generando energia @ partir del viento del disito de Marcona, en Ica. Con una capacidad instalada de 132.3 MW, Wayra | aprovecha los importantes recursos edlicos de la costa meridional de esta bs bP 5 Adaptado de: hitps://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundari a/arade/2/specialitv/cta/sub-soecialitv /0/resources/s35-secundaria-2-12. 13. Respecto del desarrollo tecnolégico que se observé desde el uso de barcos de vela, moler granos y bombear agua por el viento hasta el uso de Ia turbina para obtener energia eléctrica, se puede inferir que. a. Desde los inicios de la humanidad el hombre conocié los beneficios que se podian obtener al usar la energia cinética del viento y la energia eléctica obtenida a partir de las caidas de agua. b. El aprovechamiento de la energia cinética del viento extendié el acceso a la energia eléctica, y con ello la iluminacién y la utilizacié6n de artefactos eléctricos, lo que mejoré la calidad de vida de las personas. c. La energia edlica se obtiene a partir del aprovechamiento de las corrientes de aire. Por ello, solo puede ser aprovechada en las costas donde las corrientes de aire son de gran intensidad. d. La energia edlica es una energia limpia y renovable, que gracias al desarrollo tecnolégico recién ha podido ser aprovechada desde la década pasada para generar electricidad. La existencia de la Central Eélica Wayra I pone en evidencia que. a. La geografia del Perd no favorece el uso de energias limpias, por ello, es muy dificil generar la electricidad que consumimos. b. Solo se pueden instalar centrales edlicas cerca de la costa, ya que solo ahi se encuentran fuertes corrientes de aire. c. En el Peri existen las condiciones ambientales que favorecen el uso de tecnologias impias para obtener energia eléctrica. d. El Perd desde hace afos genera electricidad a través de varios parque edlicos distribuidos en todas las regiones.Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Impacto de las actividades humanas en el ambiente Las actividades humanas modifican el ambiente natural. Segin las alteraciones que produzcan, estas actividades pueden ser més 0 menos agresivas. Si son pocas y reversibles, estamos frente @ Un proceso de desarrollo no agresivo con el ambiente. Por desgracia, este es el caso menos frecuente. Las actividades humanas pueden ser, de diversas maneras, muy dafinas con el ambiente, pues contaminan. La evidencia de que muchas de las actividades que realizan los seres humanos estén deteriorando de manera rapida y preocupante nuestro planeta, ha despertado Ia conciencia ambiental. La intensidad con que la humanidad modifica el ambiente esta relacionada con varios factores, entre ellos se tienen los siguientes * Elvolumen de la poblacién * La tecnologia que impulsa la industrializacion * Eluso de energias fésiles * Los patrones de consumo Adaptado de: hitps:/ /resources.aprendoencasa,pe/red/aec /requiar/2021/39915680- €844-4dec-a7a4-a0febfe 184fd/Exp3-secundaria-ly2-exploramos- Act01-cuidadodelambienteysalud.pdt14. La necesidad de tener més campos para obtener alimentos, mas 15. espacios para viviendas, més materias primas para la produccién industrial y mas medios de transporte, es una consecuencia de... Elimpacto de las nuevas tecnologias. Eluso de combustibles fésiles como fuente de energia. Los patrones de consumo de la poblacién actual. aoge9 El aumento del volumen de la poblacién. Muchas de las tecnologias actuales para obtener energia estan basadas en la quema de combustibles fdsiles, y esto es una causa de la emisién de gases de efecto invemadero y el cambio climatico que se genera a raiz de ello. ¢Cudl de las siguientes alternativases viable y puede ayudar a mitigar el cambio climdtico? a. Cerrar de inmediato todas las fabricas que utllzan energia basada en la quema de combustibles fésiles. b. Disminuir el volumen poblacional para que las necesidades energéticas también disminuyan. c. Extender el uso de las energias limpias aprovechandpo el potencial energético de los recursos naturales renovables. d. Prohibir el uso de cualquier tipo de energia que no haya sido generada con una fuente renovable. a16. En relacién con el texto, zcudl de las siguientes afirmaciones es correcta? a. El accionar humano siempre impacta negativamente y de forma irreversible en el ambiente. El incremento poblacional, la tecnologia actual, el consumo de energia y los patrones de consumo son prueba de ello. b. La conciencia ambiental ha despertado el sentido del cuidado de la naturaleza. Actualmente, solo utilizamos energia de fuentes limpias en nuestras actividades cotidianas, por ejemplo, al transportamos de un lugar a otro. c. Muchos factores humanos impactan perjudicialmente en el ambiente. Sin embargo, el accionar humano también puede mitigar ese impacto a través de estrategias individuales, locales y globales. d. La sociedad actual se basa en la produccién y el consumo incesante de bienes y servicios, lo cual es un factor que beneficia al ambiente. Ya que debido a ello se pueden satisfacer las demandas cada vez mas crecientes de la poblacién.Lee la siguiente informacién, luego responde: Electroscopio El electroscopio es un dispositive tecnolégico que permite identificar si un cuerpo esté cargado eléctricamente. A continuacién, se observa el disefio de un electroscopio y la descripcién de sus partes. Conductor: lugar por donde pasa la carga del Cuerpo: del cual se evaluard si se encuentra cuerpo electizado hacia las firas de aluminio. electrizado o tiene carga neutra. Receptor de cargas Sujetador eléctricas, hecho de Siel cuerpo material fiene carga cislante. neutra (misma Se cumplela cantidad de Leyde protones y interacciénde electrones) corgos: catgas diferentesse atraeny cargas iguales serepelen. entonces las cargas no se trasladaran. Tiras de papel aluminio: su atraccién o repulsién Soporte: estructura que mantiene estable los determinan si la carga es neutra ono. componentes del electroscopio17. Selecciona una mejora que se puede hacer al electroscopio mostrado abajo para incrementar el fiujo de cargas hacialastiras de papelaluminio. aogoad ‘Cambiar las tiras de papel aluminio por unas mds grandes. Cambiar la tapa metdlica del frasco porun corcho. ‘Cambiar el frasco por otro de vidrio trasiicido. ‘Cambiar la bola de papel aluminio por otra més pequefia 2418. Explica por qué en la construccién del electroscopio se utilizaron tiras de papel aluminio. @. Porque permiten que las cargas se trasladen y al ser tiras fragiles pueden repelerse 0 atraerse de acuerdo a Ia Ley de interaccién de cargas b. Porque el aluminio es el Unico metal con el cual se pueden crear laminas y de ahi extraer las tiras. c. Porque peimiten el flujo de cargas y al ser tiras flexibles pueden atraerse 0 repelerse de acuerdo a la Ley de interaccién de cargas d. Porque el papel aluminio es un material que podemos encontrar con faciidad en casa 0 en una libreriaLee la siguiente informacién, luego responde: COVID-19: Un estudio revelé por qué los adultos mayores son mas vulnerables a la enfermedad Una nueva _investigacién realizada por investigadores de la Universidad McGill de Canada determiné la razén por la que las personas de la fercera edad se enferman de forma més frecuente y grave por el nuevo coronavirus. Una mayor oxidacién celular producto del envejecimiento sumado a la enfermedad puede ser la razén por la que los ancianos y las personas con enfermedades cténicas se infectan mds seguido y de forma mds grave. Las tendencias en los contagios y las muertes por coronavirus por edad han sido claras desde principios de la pandemia: los adultos mayores representan un gran porcentaje de los casos y los fallecidos debido a que pertenecen a un grupo de factor de riesgo. Recuperado de https://www.osinsa.org/2020/12/23/covid-19-un-estudio- revelo-por-que-4os-adultos-mayores-son-mas-vulnerables-a-la-enfermedad/19. De acuerdo con el problema expuesto en el articulo, se establecen las siguientes variables: + Variable independiente: edad de la persona que se enferma. + Variable dependiente: nivel de gravedad que alcanza por la COVID-19. Identifica cudl de las siguientes preguntas muestra una relacién causal entre las variables establecidas. 4] 8Qué relacién existe entre la edad de las personas que se enferman de COVID-I9 y el nivel socioeconémico que alcanzan en su comunidad? b) aPor qué las personas mayores tienen mayor riesgo de muerte al enfrentar una enfermedad crénica, como por ejemplo la COVID- 192 ¢) 4Cémo influiré Ia edad de las personas que se enferman de COVID- 19 en el nivel de gravedad que alcanzan durante el desarrollo de la enfermedad? d) Por qué se dice que los adultos mayores son mas propensos a enfermarse gravemente al grado de requerir una cama UCI? 2D20. Enrelacién con el problema expuesto en el articulo, se establecen las siguientes variables: + Variable independiente: edad de la persona que se enferma. + Variable dependiente: nivel de gravedad que alcanzan por la COVID-19. ECuaI de las siguientes hipétesis establece una relacién entre las variables que responden al problema abordado? a}Los adultos mayores junto a las personas con enfermedades erénicas pueden aleanzar un alto nivel de gravedad al contagiarse de COVID-19. Por ello, el Estado los ha incorporado dentro de la poblacién de alto riesgo. b)Segin avance la edad de una persona, esta presenta una mayor oxidacién celular producto del envejecimiento; esta es la causa de que los ancianos tienden a alcanzar niveles de gravedad mas altos al enfermarse de COVID-19. ¢)los adultos mayores junto a las personas con enfermedades crénicas pueden alcanzar un alto nivel de gravedad al contagiarse de COVID-19. Por ello, el Estado los ha programado dentro de las primeras fechas de vacunacién. d)Seguin avance la edad de una persona, esta presenta una mayor oxidacién celular producto del envejecimiento, esto es consecuencia de que los ancianos que se contagian de COVID-19 tienen un sistema inmunolégico debiltado:Lee la siguiente informacién, luego responde: Energia cinética entre las particulas La energia cinética es una energia que tienen los cuerpos o las particulas por el hecho de estar en movimiento. A continuacién, se muestra cémo se manifiesta este movimiento en los distintos estados de la materia. Estado sélido Estado liquido Estado gaseoso 21. Seguin Ia informacién brindada, icudl de las siguientes afirmaciones es correcta? a)La energia cinética no determina el estado de la materia. Las particulas de un cuerpo se mueven a velocidades distintas y aleatorias, sin considerar que el cuerpo se encuentre en estado s6lido, liquid © gaseoso. b)La energia cinética de las particulas determina el estado de la materia. Por ejemplo, podemos observar que las particulas de un cuerpo en estado sdlido se mueven més que las particulas de un cuerpo en estado gaseoso. ¢)La energia cinética de las particulas determina el estado de la materia. Por ejemplo, podemos observar que las particulas de un cuerpo en estado liquido se mueven menos que las particulas de un cuerpo en estado gaseoso. d)la energia cinética no determina el estado de la materia. Se pueden observar cuerpos sélidos cuyas parliculas presentan un gran movimiento, o cuerpos sdlidos cuyas particulas presentan un movimiento limitado.Lee la siguiente informacién, luego responde: Las “plantalémparas” que iluminaron la selva peruana los habitantes del poblado de Nuevo Saposoa, en la Amazonia de Perl, llevaban meses viviendo a oscuras. Una inundacién en marzo destrozé los cables del suministro eléctrico_y dejé sin luz a sus 173 habitantes. Esto puso en evidencia una realidad ya regisrada_~— por Instituto Nacional de Estadistica e Informatica del Pert) (INEI), que el 42% de las zonas rurales de Ia selva del pais no cuenta con energia eléctrica. Esta problemética preocupé a un grupo de estudiantes y profesores de la Universidad de Ingenierfa y Tecnologia (UTEC), los que implementaron como solucién tecnolégica un sistema al que denominaron "plantalamparas’, que esencialmente son lémparas fabricadas a partir de plantas. Las plantas toman del medio ambiente el CO2 y la radiacién solar y, debajo de la tierra, el agua y los minerales. A través de estos componentes, obtienen nutrientes para su desarrollo, que fabrican en exceso. Segin los desarrolladores del proyecto, la planta expusa al terreno los nuttientes que le sobran. Entonces, interactia con microorganismos a fravés de Un proceso electroquimico que genera elecirones; los cuales son capturados a través de electrodos y trasladados a una baterfa, que cargada con esa energia, permite producir una lampara eficiente de bajo consumo. Adaptadode https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/11/151109_tecnologia_plantalamp aras_energia_electrica_selva_indigenas_luz_peru_amazonas_utec_Ib22. 23. Segin los creadores de la “plantalampara” los materiales y dispositivos necesarios para su implementacién son los siguientes: + Planta o vegetal vivo. + Tierra abonada de planta. + Macetero con sistema de riego en Ia parte inferior. « Interruptor con 3 funciones: encendido, reposo y carga de bateria. + Puerta de apertura para acceder al sistema generador de energia. + Sistema generador de energia compuesto por grilla y electrodos. + Tarjeta electrénica para controlar el sistema. + Conectadores alimentadores de energia. + Luminaria led. 2Cual de las siguientes alternativas representa un error que puede afectar alfuncionamiento de la plantalampara? @) Si los dispositivos electrénicos presentaran algin error, se necesitaré de un especialista que identifique y corrija el error. b)Si la puerta del sistema generador de energia esté clausurada, no se le podré dar mantenimiento cuando se requiera: ¢)Si la tierra carece de abono, se producirén pocos nutrientes y en consecuencia habré una generacién de electrones insuficiente para encender la luminaria. d)Si los materiales 0 dispositivos propuestos son muy caros, no se podré extender este beneficio a todos los pobladores que lo requieran Respecto del impacto ambiental durante la implementacién y uso de las plantalémparas, se puede afirmarlo siguiente: QJEI proceso electroquimico que se desarrolia eventualmente puede perjudicar al ambiente. b)Se utiliza una fuente de energia renovable, eficiente y ai con el ambiente. able ¢)EI uso de electrodos significa un alto riesgo de contaminacién para el ambiente. d)Su impacto negativo sobre el ambiente sugiere que el proyecto debe revisarse. 31