Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Base de Datos Avanzada
Código: 301125

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Control

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: sábado, 7 La actividad finaliza el: lunes, 30
de noviembre de 2020 de noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Administrar la seguridad de las bases de datos relacionales a través del

lenguaje de control de datos.

La actividad consiste en:

1. Leer y comprender la temática propuesta para la Unidad 3 - Seguridad de
las Bases de Datos.
2. Seleccionar y responder una de las cinco preguntas motivadoras en un
párrafo de su propia autoría que contenga mínimo 200 palabras y máximo
300 palabras.
1. ¿Cuál es la importancia de la seguridad en las bases de datos?
2. ¿Qué es una política de seguridad y en que consiste en una base de
datos?
3. ¿Cuáles son los pilares de seguridad de la información y como se
aplican en bases de datos?
4. ¿Cómo se define el control de acceso a base de datos?
5. ¿En qué consiste la ley de protección de datos?
3. Seleccionar mínimo la respuesta de un compañero y realizar un
comentario significativo que contribuya a mejorar la respuesta.
4. Crear y gestionar estructuras de almacenamiento desde la cuenta de
administrador del SGBD; en este sentido cada estudiante debe crear un

1
 "tablespace", que contendrán datos de la aplicación según las siguientes
características:
Parámetros PERSONA CURSO PROGRAMA ESCUELA CENTRO
almacenamiento
Tamaño inicial 1M 1M 1M 1M 1M
Autoextensible SI SI SI SI SI
Extensión 200K 100K 100K 100K 100K
Tamaño 1400K 1500K 1000K 500K 800K
máximo
Initial 16K 16K 16K 16K 16K
Next 16K 16K 16K 16K 16K
Minextents 1 1 1 1 1
Maxextents 3 3 3 3 3

5. Crear y gestionar usuarios; iniciando con la consulta a las siguientes

vistas del diccionario de datos en su SGBD: dba_profiles, dba_roles,
dba_users, dba_role_privs, dba_tab_privs, dba_sys_privs; como
evidencia se debe tomar la imagen de la consulta. Se sugiere revisar la
siguiente información: https://cutt.ly/gpaZVKL
6. Conectarse como usuario SYSTEM a la base de datos y crear un usuario
llamado “administrador” autentificado por la base de datos. Indicar como
"tablespace" por defecto USERS y como "tablespace" temporal TEMP;
asignar una cuota de 500K en el "tablespace" USERS.
7. Identificar qué privilegios de sistema, roles y privilegios sobre objetos
tiene concedidos el usuario “administrador”.
8. Otorgar el privilegio “CREATE SESSION” al usuario “administrador” e
intentar de nuevo la conexión.
9. Conectarse como usuario “administrador” y crear un usuario llamado
“prueba00” que tenga como "tablespace" por defecto USERS y como
"tablespace" temporal TEMP; asignar una cuota de 0K en el "tablespace"
USERS. ¿Es posible hacerlo?
10. Conectado como usuario SYSTEM, otorgar el privilegio “create user”
al usuario “administrador” y repetir el ejercicio anterior.
11. Averiguar qué usuarios de la base de datos tienen asignado el
privilegio “create user” de forma directa, ¿qué vista debe ser consultada?
12. Gestionar esquemas y objetos, para lo cual se debe crear un perfil y
cinco roles cada con un grupo de privilegios, estos roles serán asignados

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 a cada usuario de la base de datos, estos usuarios son los que integran
el grupo colaborativo.
13. Programar con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los
permisos sobre los objetos de la base de datos a otros
usuarios/esquemas.
14. El estudiante comparte su avance en el Foro unidad 3. Fase 3. control
y comenta sobre los aportes de compañeros.
15. Consolidar el informe grupal y presentarlo en el entorno de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1. Consular la agenda del curso, la cual contiene las fechas de entrega

de las actividades.
2. Ingresar al foro noticias del curso para consultar información de
interés relacionada con la actividad en desarrollo.
3. Ingresar al foro general del curso si tiene alguna duda o pregunta
sobre el proceso académico.
4. Ingresar al recurso Encuentros sincrónicos vía web conferencia para
consultar la programación de sesiones en línea y la respectiva
grabación de la web.
5. Ingresar al recurso Atención sincrónica para consultar las franjas de
atención programadas en la red docente para el acompañamiento
sincrónico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Leer y comprender los contenidos y referentes bibliográficos

propuestos para la Unidad 3 - Seguridad de las Bases de Datos.
2. Consultar la guía de actividades y rúbrica de evaluación
correspondiente a la fase 4 – Control.
3. Participar de manera oportuna y con aportes significativos en el foro
colaborativo de la fase 4 – Control.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Realizar la entrega del informe grupal en el espacio llamado Unidad 3

- Fase 4 - Control - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad; en
las fechas indicadas en la agenda del curso.
2. Consultar la realimentación y nota recibida al trabajo presentado.
3
Evidencias de trabajo independiente:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Informe en formato PDF con hoja tamaño carta que cumpla con las
normas APA.
2. Elaborar el informe con la siguiente estructura:
- Hoja de portada
- Tabla de contenido
- Introducción
- objetivos
- Resultados: respuesta a la pregunta seleccionada, comentario
significativo a la respuesta del compañero seleccionado, evidencia de
la aplicación del lenguaje de control de datos con la creación y gestión
de estructuras de almacenamiento, usuarios, esquemas y objetos.
- Evidencia con imágenes la participación en el foro colaborativo.
- Conclusiones pertinentes
- Bibliografía pertinente y verificable
3. El informe se debe nombrar así: Fase 4_ Grupo Numero del grupo.
(Por ejemplo: Fase 4_Grupo 1).

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno “Unidad 3 - Fase
3 - Control - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad”..

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: Elabora el informe en un documento formato PDF
Primer criterio de
con la hoja tamaño carta, fuente “Verdana número 12”, usando
evaluación:
correctamente de las reglas de ortografía, redacción y normas
APA.
Elabora un
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento en el
entre 8 puntos y 10 puntos
formato solicitado,
siguiendo reglas de Nivel Medio: Elabora el informe en un documento formato
ortografía, redacción PDF, pero no hace uso correcto de las reglas de ortografía,
y normas APA. redacción y normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No elabora un documento o el documento no
de 110 puntos de
cumple con los criterios especificados.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Compila correctamente todos aportes individuales
de evaluación: con las evidencias de la respuesta a la pregunta motivadora y el
desarrollo de las estructuras de almacenamiento, la configuración
Compila los aportes usuarios y la gestión de esquemas y objetos.
individuales con las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evidencias de la entre 21 puntos y 25 puntos
respuesta a la
pregunta Nivel Medio: Compila parcialmente los aportes individuales con
motivadora y el las evidencias de la respuesta a la pregunta motivadora y el
desarrollo las desarrollo de las estructuras de almacenamiento, la configuración
estructuras de usuarios y la gestión de esquemas y objetos.
almacenamiento, la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
configuración de entre 10 puntos y 20 puntos
usuarios, gestión de
esquemas y objetos. Nivel bajo: No compila los aportes individuales con las
evidencias de la respuesta a la pregunta motivadora y el

7
Este criterio desarrollo de las estructuras de almacenamiento, la configuración
representa 25 usuarios y la gestión de esquemas y objetos o las evidencias no
puntos del total están acorde a los requerimientos de la guía de actividades.
de 110 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: Participa frecuentemente con aportes de manera

oportuna, adecuada y pertinente a la temática propuesta.
Interactúa en el foro con comentarios críticos que permitan
mejorar los aportes de sus compañeros y contribuyen a la
Tercer criterio de elaboración del informe grupal.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 25 puntos
Propone aportes
significativos de Nivel Medio: Participa medianamente con aportes de manera
manera oportuna, oportuna, adecuada y pertinente a la temática propuesta.
adecuada y Interactúa en el foro con comentarios críticos que permitan
pertinente con la mejorar los aportes de sus compañeros y contribuyen a la
temática abordada. elaboración del informe grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 20 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: Participa pocas veces con aportes de manera
de 110 puntos de oportuna, adecuada y pertinente a la temática propuesta.
la actividad Interactúa en el foro con comentarios que no contribuyen a la
elaboración del informe grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: Responde correctamente a la pregunta motivadora,

los comentarios realizados en el foro contribuyen
Cuarto criterio de significativamente al desarrollo de las estructuras de
evaluación:
almacenamiento, la configuración usuarios y la gestión de
esquemas y objetos.
Responde la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
pregunta
entre 41 puntos y 50 puntos
motivadora, realiza
comentarios Nivel Medio: Responde parcialmente a la pregunta motivadora,
significativos y los comentarios realizados en el foro contribuyen medianamente

8
desarrolla las al desarrollo de las estructuras de almacenamiento, la
estructuras de configuración usuarios y la gestión de esquemas y objetos.
almacenamiento, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
configura usuarios, entre 21 puntos y 40 puntos
gestiona esquemas y
objetos. Nivel bajo: No responde correctamente a la pregunta
motivadora, los comentarios realizados en el foro no contribuyen
Este criterio significativamente al desarrollo de las estructuras de
representa 50 almacenamiento, la configuración usuarios y la gestión de
puntos del total esquemas y objetos o no desarrolla correctamente las estructuras
de 110 puntos de de almacenamiento, la configuración usuarios y la gestión de
la actividad esquemas y objetos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 20 puntos