Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Análisis y Especificación de Requerimientos
Código: 202016894

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Elicitación de requerimientos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad finaliza el:
La actividad inicia el: lunes, 3 de
domingo, 30 de octubre de
octubre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Aplicar los procesos de la Ingeniería de

Requerimientos en el contexto del análisis de proyectos de sistemas-
software

La actividad consiste en:

El curso de desarrolla aplicando como estrategia de aprendizaje el

estudio de caso. El caso seleccionado consiste en realizar el proceso de
análisis y especificación de requerimientos para una organización. En
cada una de las fases contempladas en la estrategia se desarrolla una
parte del proceso y el producto entregable correspondiente. Al finalizar
se contará con el Documento de Requerimientos del software completo.

Caso de estudio: Dinero en Movimiento es una empresa colombiana cuyo

objeto social es el envío y recepción de giros en todos los municipios del
país. Esta empresa requiere un sistema de información para gestionar los
datos de todas las operaciones relacionadas con el servicio que presta.

El grupo colaborativo constituye un equipo de analistas de sistemas que

ha sido contratado para llevar a cabo el análisis del sistema y la
especificación de requerimientos del software para el sistema de
1
información de la empresa Dinero en Movimiento. En esta fase de la
estrategia y con base en la propuesta formulada en la fase 2, el grupo
lleva a cabo la elicitación de requerimientos para sistema propuesto.

Descripción de la actividad

Paso 1: Lea los documentos de referencia de la unidad 2

Weitzenfeld, A. (2013). Modelo de Requisitos. En Ingeniería de Software

Orientada a Objetos con UML, Java e Internet (pp. 195-234).
Cengage Learning. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2619/apps/
doc/CX3004300051/GVRL?u=unad&sid=GVRL&xid=05ae9517

Piattini Velthuis, M. & Garzás Parra, J. (2015). 6. Gestión de requisitos.

En Fábricas de software: experiencias, tecnologías y organización
(pp. 212 – 255). RA-MA Editorial. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/106389?page=2
12

Paso 2:
Existen varios tipos de requerimientos dependiendo del aspecto del
sistema al que están enfocados o de las necesidades que satisfaces,
como ejemplo se pueden mencionar: requerimientos de información,
requerimientos de interfaz de usuarios, requerimientos funcionales,
requerimientos no funcionales.

Consulte los tipos de requerimientos más comúnmente utilizados, sus

características y su utilidad en el proceso de desarrollo de software.

Paso 3:
Lleve a cabo la obtención de información desarrollando el plan propuesto
por su grupo colaborativo en la fase 2. En la aplicación de las técnicas de
obtención de información pueden llevar a cabo un juego de roles entre
los integrantes del grupo, asumiendo que son los participantes
identificados en las fase 1, por ejemplo, algunos asumen el papel de
analistas y otros el papel de usuarios y se intercambian para la aplicación
de las diferentes técnicas. También pueden aplicar las técnicas con una
persona que forme parte del dominio del sistema. Las JAD se recomienda

2
 realizarlas entre los participantes del grupo colaborativo, asumiendo
diferentes papeles.
El prototipo lo pueden utilizar como herramienta para el levantamiento
de requerimientos, tanto en la en las entrevistas como en las JAD.
Tomen evidencia de las técnicas de obtención de requerimientos para
anexar tanto en el trabajo individual como colaborativo.

Paso 4:
Analice la información obtenida mediante la aplicación de las técnicas, en
el paso anterior, e identifique los requerimientos para el software.
En cada requerimiento obtenido asegúrese de registrar toda la
información relacionada con el mismo, como: quien lo solicita, por qué
los solicita, casos excepcionales, condiciones y restricciones para el
requerimiento.

Paso 5:
Agrupe los requerimientos obtenidos según los tipos de requerimientos
estudiados en el paso 2 de esta guía.

Paso 6:
Comparta con sus compañeros de grupo colaborativo, en el foro de
discusión Unidad 2 – Fase 3 – Elicitación de requerimientos, el
documento con el desarrollo de los temas indicados en los pasos 2, 3, 4 y
5.
Como anexos del documento incluya evidencias de que realizó las
actividades para obtener requerimientos, pueden ser fotografías o
pantallazos en los que se miren los participantes.

Paso 7: Revise los documentos compartidos por sus compañeros y

hágales comentarios enfocados a mejorar el trabajo realizado.

Paso 8: Participe en la consolidación del documento grupal entregable

para evaluación teniendo en cuenta los aportes de todos los
participantes.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

3
Estudiar los documentos de referencia de la Unidad 2. – Ingeniería de
Requerimientos
Participar en el foro de discusión Unidad 2 – Fase 3 – Elicitación de
requerimientos

En el entorno de Evaluación debe:

El estudiante encargado de entregar el trabajo realiza la entrega del
documento construido con la participación del grupo siguiendo el enlace
Unidad 2 – Fase 3 – Elicitación de requerimientos – Rúbrica de evaluación y
entrega del trabajo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El estudiante participa en el foro entregando un documento que contiene:

Tipos de requerimientos
Información obtenida mediante la aplicación de las técnicas en el paso 3
(resultados de cada técnica aplicada, puede ser texto, audio o video)
Requerimientos obtenidos a partir de la información recolectada,
clasificados según su tipo

El estudiante participa en el foro revisando y comentando los aportes de los

compañeros.
El estudiante participa en la consolidación y revisión del documento
colaborativo, el mismo que se elabora a partir de los aportes individuales.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

En el entorno de evaluación, en el recurso Unidad 2 – Fase 3 – Elicitación de

requerimientos – Rúbrica de evaluación y entrega del trabajo, el estudiante
encargado de entregar el trabajo sube el documento elaborado por el
grupo, en formato pdf.

El documento debe nombrarse de la siguiente forma:

Grupo_## - Fase 3 – Elicitación de requerimientos.pdf

Ejemplo:
Grupo_01 - Fase 3 – Elicitación de requerimientos.pdf

4
El documento debe contener lo siguiente:
Portada
1. Introducción
2. Objetivos del trabajo
3. Tipos de requerimientos
4. Descripción del problema
5. Descripción del sistema propuesto
6. Objetivos del sistema propuesto (software)
7. Requerimientos para el sistema propuesto (clasificados por su
tipo)
8. Conclusiones
Bibliografía (aplicar normas APA 7)
Anexos (evidencias de la realización de entrevistas y reuniones)

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Ingresar al foro y comentar no es suficiente para ser autor del

producto entregable. Es necesario que se haga un aporte
importante para el trabajo colaborativo.

6. Si los aportes se entregan mediante archivo adjunto, debe ser

documento editable. No se admite archivos pdf adjuntos en el
foro.

7. El documento que se entrega en el entorno de evaluación debe

estar en formato pdf.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

6
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo Colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: el estudiante comparte dentro de las fechas
Primer criterio establecidas un documento con todos los temas solicitados
de evaluación: y adecuadamente desarrollados.

Comparte dentro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

del foro de trabajo obtener entre 26 puntos y 35 puntos
colaborativo un
documento Nivel Medio: el estudiante comparte en el foro un
individual con el documento con los temas parcialmente desarrollados o su
desarrollo de los desarrollo no es completamente satisfactorio.
temas solicitados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 11 puntos y 25 puntos
representa 35
puntos del Nivel bajo: El estudiante no comparte en el foro un
total de 125 documento en los tiempos establecidos o los temas se
puntos de la desarrollan de forma superficial e incompleta.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo Nivel alto: Describe los tipos de requerimientos del
criterio de software con claridad y profundidad
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Describe los tipos obtener entre 31 puntos y 40 puntos
de requerimientos
que se deben Nivel Medio: describe parcialmente los tipos de
tener en cuenta en requerimientos del software o lo hace con poca
el desarrollo de un claridad y profundidad
sistema software
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 11 puntos y 30 puntos
representa 40

8
puntos del Nivel bajo: la descripción de los tipos de
total de 125 requerimientos es insatisfactoria por realizarse de
puntos de la forma superficial e incompleta.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Tercer criterio Nivel alto: Describe adecuadamente los requerimientos
de evaluación: del sistema. Los mismos que son pertinentes y
suficientes, y están correctamente clasificados.

Describe los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

requerimientos obtener entre 31 puntos y 40 puntos
obtenidos para el
sistema software
Nivel Medio: Describe parcialmente los requerimientos
propuesto, del sistema o éstos no son suficientes o pertinentes.
clasificados según
su tipo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 11 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel bajo: La descripción de los requerimientos del

representa 40 sistema es inadecuada o los requerimientos no son
puntos del pertinentes y suficientes.
total de 125
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Cuarto criterio Nivel alto: presenta citas y referencias de los
de evaluación: documentos consultados aplicando adecuadamente
normas APA.
Respeta los
derechos de autor Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de los obtener entre 7 puntos y 10 puntos
documentos
consultados Nivel Medio: presenta citas o referencias solo de
algunos de los documentos consultados o utiliza de forma
Este criterio incompleta las normas APA.
representa 10
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
total de 125 obtener entre 4 puntos y 6 puntos
puntos de la
actividad Nivel bajo: no incluye citas y referencias de los
documentos consultados

9
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 3 puntos

10