Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Comunicaciones
Código: 2150504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 7

Técnicas de acceso múltiple

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
23 de noviembre de 2023 6 de diciembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Investigar conjuntos de pulsos ortogonales (o cuasi-ortogonales)

permitiendo el uso compartido de recursos de radio disponibles en la
estación base de un sistema de comunicaciones, albergando muchos
usuarios y soportar diversas comunicaciones bidireccionales,
aprovechando simultáneamente el mismo ancho de banda sobre un
mismo medio de transmisión.

La actividad consiste en:

Investigar las técnicas de acceso múltiple FDMA, TDMA, CDMA y

OFDMA, técnicas de duplexado FDD y TDD y la gestión del acceso
TDMA, CDMA y OFDMA.

Actividad Colaborativa

Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario revisar y analizar

los recursos educativos de la unidad 4, disponibles en el entorno de
conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes de
información en internet.

1
Cada integrante del grupo debe seleccionar una temática asociada a las
técnicas de acceso múltiple y compartir su aporte en el foro con el
grupo, de acuerdo con la siguiente distribución

1. Técnicas de acceso múltiple.

• Integrante 1: Investigue en que consiste la técnica de acceso

múltiple FDMA.
• Integrante 1: Investigue en que consiste la técnica de acceso
múltiple CDMA.
• Integrante 2: Investigue en que consiste la técnica de acceso
múltiple TDMA.
• Integrante 2: Investigue en que consiste la técnica de acceso
múltiple OFDMA.

2. Técnicas de duplexado.

• Integrante 3: Investigue en que consiste el duplexado FDD

• Integrante 3: Investigue en que consiste el duplexado TDD

3. Gestión del acceso.

• Integrante 4: Investigue en que consiste el acceso TDMA

• Integrante 4: Investigue en que consiste el acceso OFDMA
• Integrante 5: Investigue en que consiste el acceso CDMA

Nota: Los integrantes del grupo deben subir al foro su investigación

sobre la temática asociada a las técnicas de acceso múltiple por lo
menos cinco días antes de la fecha de cierre de la actividad, con el fin
de que sus demás compañeros conozcan sus aportes y puedan realizar
la actividad individual.

Actividad Individual

Cada integrante del curso, debe leer los aportes de cada uno de sus
compañeros y con base en la información subida por ellos redactar y
presentar un artículo de revisión en formato IEEE de al menos dos y
máximo cuatro páginas y mínimo 8 fuentes académicas de referencia,
en Times New Roman y tamaño 10 puntos, indicando cuál es la función

2
de las técnicas de acceso múltiples, para que se realizan las técnicas de
duplexado, cuál es la razón de gestionar el acceso.

Como opinión personal en el artículo se debe indicar en un párrafo de

mínimo 300 palabras ¿cómo aplicaría estos procesos a sistemas
de comunicaciones del sector industrial?.

El artículo lo puede complementar con otros temas vistos durante el

curso y con la base documental consultada.

Tenga en cuenta que la revisión debe incluir de manera muy general,

las siguientes partes: Introducción (presenta de manera general el
contenido del documento), Desarrollo de la revisión (presentar el
estado del arte en orden cronológico o secuencial por tema),
Resultados y Discusión (mostrarlos hallazgos más relevantes que
aporten a dar respuesta al problema planteado en la introducción y
opinión del autor frente al tema con base en la pregunta planteada
anteriormente) y Conclusión.

Samudio, C. (2019). Descargar plantilla de formato IEEE en Word.

Normas IEEE. http://normas-apa.com/descargar-plantilla-
formato-ieee-word/

Fundación de Estudios Superiores COMFANORTE (SF). Guía para la

elaboración de artículos de revisión. http://bit.ly/3V3hEDu

Guirao-Goris, J. A., Olmedo Salas, Á., & Ferrer Ferrandis, E. (2008). El

artículo de revisión. Revista iberoamericana de enfermería
comunitaria, 1(1), 1-25. http://bit.ly/3gyc8tr

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso

• Leer la presentación del curso
• Leer atentamente las normas del curso, apropiarlas y aceptar
• Participar en los foros de noticias del curso y foro general del
curso
• Revisar las fechas de encuentros sincrónicos y Webconference
• Revisar el horario de atención de los estudiantes vía skype

3
En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer el documento del syllabus.

• Consultar el material bibliográfico disponible para la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el documento final consolidando toda la información

teórica y simulaciones de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Selección, investigación y aporte por el foro de la temática asociada a

las técnicas de acceso múltiple.

Presentación del artículo de revisión sobre técnicas de acceso múltiple,

cumpliendo con los siguientes aspectos.

• Título del artículo

• Introducción
• Desarrollo de la revisión del estado del arte.
• Opinión personal de cómo aplicar los procesos de modulaciones
multipulso a sistemas de comunicaciones del sector industrial.
• Conclusiones
• Referencias en norma IEEE.

El documento deberá nombrarse de la siguiente forma:

Nombre_numerodelgrupo-tarea7
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

4
 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente, con todos los aportes del grupo.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas IEEE para el trabajo
independiente.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante selecciona, investiga y aporta en el foro
Primer criterio de su temática asociada a las técnicas de acceso múltiple.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Selección e
investigación de la Nivel Medio: El estudiante selecciona, investiga y aporta en el foro
temática asociada a la temática asociada a las técnicas de acceso múltiple, pero su
las técnicas de acceso consulta es muy básica, no incluye gráficas, ni ecuaciones, ni
múltiple. diagramas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no selecciona, ni investiga, ni aporta en
de 125 puntos de el foro la temática asociada a las técnicas de acceso múltiple.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el artículo de revisión indicando
cuál es la función de las modulaciones multipulso y cómo se aplican
estos procesos en aplicaciones de sistemas de comunicaciones del
sector industrial
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 21 puntos y 40 puntos

Redacción del artículo Nivel Medio: El estudiante realiza el artículo de revisión

de revisión. indicando cuál es la función de las modulaciones multipulso y cómo
se aplican estos procesos en aplicaciones de sistemas de
Este criterio comunicaciones del sector industrial, pero su redacción no es propia,
representa 40 sino que en su mayoría es copia de fuentes consultadas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 1 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no redacta ni presenta el artículo de
revisión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

7
 Nivel alto: El estudiante sube al foro colaborativo su
investigación sobre la temática asociada a las técnicas de acceso
múltiple por lo menos cinco días antes de la fecha de cierre de la
actividad.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 puntos y 30 puntos
Participación el foro
de trabajo Nivel Medio: El estudiante sube al foro colaborativo su
colaborativo. investigación sobre la temática asociada a las técnicas de acceso
múltiple a menos de cinco días antes de la fecha de cierre de la
actividad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 1 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no sube al foro colaborativo su
la actividad
investigación sobre la temática asociada a las técnicas de acceso
múltiple.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante redacta el artículo empleando normas
evaluación: IEEE y se encuentra debidamente citado y referenciado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consolidación del entre 13 puntos y 25 puntos
documento final,
manejo de citas y Nivel Medio: El estudiante redacta el artículo empleando normas
referencias IEEE en las referencias, pero no se encuentra debidamente citado.
bibliográficas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no redacta el artículo empleando
puntos del total normas IEEE ni cita ni referencia las fuentes consultadas.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad puntos.