Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3. Administración

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Base de Datos Avanzada
Código del curso 301125
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Inicial Intermedia
☐ ☒ Final ☐
la evaluación: Reconocimiento Unidad 3
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 12 de abril de 2019 jueves, 9 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
Implementa la seguridad de la base de datos por medio del lenguaje de
definición de datos creando usuarios y privilegios.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Seguridad de bases de datos
✓ Estructuras de Almacenamiento
✓ Administración de Usuarios
✓ gestión de esquemas y objetos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3. Administración

Actividades por desarrollar

1. Leer y comprender la temática propuesta para la Unidad 3 – Seguridad

de bases de datos correspondiente a la Fase 3 - Administración.

2. A partir de la lectura realizada al contenido temático de la unidad 3;

responder en un párrafo de su propia autoría que contenga mínimo 200
palabras y máximo 300 palabras la siguiente pregunta. ¿Cuál es la
importancia de la seguridad en una Base de datos? y hacer un comentario
significativo sobre la respuesta de cada compañero.
3. A continuación, se relacionan los aspectos necesarios para desarrollar la
fase de administración, para ello, se deben adelantar las siguientes
acciones sobre la base de datos y el SGBD Oracle:

a. Crear y gestionar estructuras de almacenamiento

 Ingresa con cuenta de administrador y realiza los siguientes procesos:

 Crear dos "tablespace" llamados NOMINA y ACADEMICO, que contendrán

datos relativos a las aplicaciones de nómina y datos académicos de los
empleados de una empresa, según las siguientes características:
ACADEMICOO NOMINA

Parámetros Tamaño 1M 1M
almacenamiento inicial
Autoextensi SI SI
ble
Extensión 200K 100K
Tamaño 1400K 1500K
máximo

Initial 16K 16K

Next 16K 16K

Minextents 1 1
Maxextents 3 3
b. Crear y gestionar usuarios:

 Buscar en la documentación en línea y en la base de datos el contenido

de las vistas:

b. dba_profiles
c. dba_roles
d. dba_users
e. dba_role_privs
f. dba_tab_privs
g. dba_sys_privs

 Conectarse como usuario SYSTEM a la base de datos y crear un usuario

llamado “administrador” autentificado por la base de datos. Indicar como
"tablespace" por defecto USERS y como "tablespace" temporal TEMP;
asignar una cuota de 500K en el "tablespace" USERS.

 Averiguar qué privilegios de sistema, roles y privilegios sobre objetos

tiene concedidos el usuario “administrador”.

 Otorgar el privilegio “CREATE SESSION” al usuario “administrador” e

intentar de nuevo la conexión
  Conectarse como usuario “administrador” y crear un usuario llamado
“prueba00” que tenga como "tablespace" por defecto USERS y como
"tablespace" temporal TEMP; asignar una cuota de 0K en el "tablespace"
USERS. ¿Es posible hacerlo?

 Conectado como usuario SYSTEM, otorgar el privilegio “create user” al

usuario “administrador” y repetir el ejercicio anterior.

 Averiguar qué usuarios de la base de datos tienen asignado el privilegio

“create user” de forma directa, ¿qué vista debe ser consultada?

C. gestionar esquemas y objetos

 crear un perfil y cinco roles cada con un grupo de privilegios, estos roles
serán asignados a cada usuario de la base de datos, estos usuarios son
los que integran el grupo colaborativo.

 Programar con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los permisos
sobre los objetos de la base de datos a otros usuarios/esquemas.

4. El estudiante comparte su avance en el Foro unidad 3. Fase 3.

Administración, y realimenta a la vez los aportes de los demás
compañeros del grupo mediante el análisis y sugerencias efectuadas.

5. El grupo de Trabajo Colaborativo, consolida el Informe Grupal que se debe

presentar en el entorno de evaluación y seguimiento, los acuerdos y
discusiones y apreciaciones se deben dar en el foro unidad 3.
fase3.Administración de bases de datos relacionales y transaccionales.

Entorno de conocimiento: donde el estudiante

encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de
las actividades.

Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el

estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
Entornos para
recibir retroalimentación por parte del docente, igualmente
su desarrollo
se emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.

Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el

estudiante subirá el trabajo final para su evaluación.

100% de la actividad es Colaborativa

Productos que
entregar por el Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el
estudiante Entorno de Aprendizaje Colaborativo debe participar en los
temas que se Dispongan en el Foro unidad 3. Fase 3.
Administración de bases de datos relacionales y
transaccionales; interactuando con el tutor del Curso y con
 sus compañeros a fin de apoyarse en la construcción y
organización del Informe Fase 3. Administración
Formato e instrucciones para la presentación del
informe del Momento Inicial

● Tamaño de Página: Carta

● Formato de entrega: PDF
● Se debe crear una cuenta en Dropbox o Google Drive y
una carpeta que se llame
BDA_Momento_Intermedio_ Fase 3, en donde se
deje una copia del trabajo con todos sus soportes. Uno
de los puntos del Informe debe incluir un vínculo a la
carpeta donde están los documentos soportes del
Informe. NOTA: El Informe Grupal del
Momento_Intermedio_ Fase 3, sin excusa, debe
entregarse, exclusivamente, en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación, en las fechas previstas

Contenido mínimo Sugerido para el Informe a

entregar

1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Fase 3,
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Resultado de la Actividad:
 Crear y gestionar estructuras de almacenamiento
 Crear y gestionar usuarios
 gestionar esquemas y objetos
5. Bibliografía pertinente y verificable

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y deben

ser adelantadas en el Foro unidad 3. Fase 3. Administración.En
Planeación de este foro en se debe dejar evidencia de todas las actuaciones
actividades de los Miembros del Grupo de Trabajo. Es posible que el grupo
para el de trabajo busque otros mecanismos de comunicación directos
desarrollo del e inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo, en
trabajo el foro deben dejar sus participaciones, documentos que
colaborativo aportan, conclusiones, recomendaciones, opiniones etc.,
acerca de los aportes de los otros miembros del Grupo. Cada
estudiante debe dar y recibir opiniones sobre sus aportes.
Roles a Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume
desarrollar un rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a
por el partir de las siguientes posibilidades:
estudiante  Moderador
dentro del  Colaborador
grupo  Evaluador
colaborativo  Creativo
 Investigador
 Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar
el producto solicitado
 Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
Roles y
citación con APA.
responsabilid
 Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
ades para la
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción
solicitado en la rúbrica de evaluación.
de
 Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables
todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está
por los
pendiente del tiempo destinado para cada paso de la
estudiantes
actividad.
 Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión
de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no
incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en
producciones propias. En el siguiente enlace encuentra una
Uso de
síntesis de la misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se
referencias
recomienda revisar el contenido previamente al inicio de las
actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
“El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de “copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias.” El plagio es una falta grave: es el
equivalente, en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un
estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
Políticas de explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
plagio externa, ya sea por medio de una cita, o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente a nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable
citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
profesor asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas
y palabras exclusivamente, pues en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas, aun si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente. “Para ampliar información
sobre el tema, consultar la referencia Políticas sobre el plagio.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Inicial
☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación Fase Inicial
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
NA NA NA NA
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante crea y El estudiante crea, El estudiante no
gestiona las pero no gestiona las Crea y no gestiona
estructuras de estructuras de las estructuras de
almacenamiento de almacenamiento de almacenamiento de 30
un sistema gestor un sistema gestor de un sistema gestor de
de bases de datos bases de datos bases de datos
(Hasta 30puntos) (Hasta 15 puntos) ( Hasta 0 puntos)
El estudiante crea y El estudiante crea y El estudiante crea y
gestiona usuarios gestiona usuarios de gestiona usuarios de
de una base de una base de datos una base de datos
Seguridad de datos, mediante el mediante el uso del mediante el uso del
30
la base de uso del lenguaje lenguaje SQL lenguaje SQL
datos. SQL
(Hasta 30
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
gestiona esquemas gestiona objetos de gestiona esquemas y
y objetos de una una base de datos, objetos de una base
base de datos, mediante el uso del de datos
mediante el uso del lenguaje SQL 25
lenguaje SQL
(Hasta 25
(Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El
El estudiante
estudianteElEl estudiante
estudianteno no
socializa su avance socializa
socializa sólo
sólo sususocializa
socializasusu
avance
avance y
Socializa el El estudiante
y realimenta a sus Presenta
avance,
avance, pero
pero noNo
noyincluye
no
no realimenta 15al al
realimenta
avance y presenta
compañeros en información
realimenta de
realimenta a alinformación
susgrupo
grupo al al que que
realimentación susinformación
propuestas la
compañeros
grupo completo sobre
pertenece
pertenece 10
en el foro presentadas
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
El Grupo de El Grupo de Trabajo El Grupo de Trabajo
Presenta Trabajo Colaborativo Colaborativo No
Informes Colaborativo presenta el informe presenta el informe
escritos presenta el informe final con los scripts final de la fase3.
15
siguiendo la final con los scripts de la fase 3.
norma APA de la fase 3. Administración, pero
Administración no tiene en cuenta
los requerimientos
 descritos en la guía
de actividades.
(Hasta 15
(Hasta 7 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 110