Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Formulación y Evaluación de Indicadores en Salud
Código: 153027

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 Teoría

de los Indicadores en Salud

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante conocerá los conceptos teóricos de los indicadores en

salud.

La actividad consiste en:

El estudiante desarrollará la siguiente actividad

1. Realizar las lecturas correspondientes a la unidad 1, unidad 2 y

unidad 3
2. Participar en el foro dando respuesta a los componentes, tipos,
estructuras de los indicadores en salud.
3. A través de diversos recursos online diseñará un mapa conceptual
que integre lo mencionado en el punto 2, se recomienda el uso de
lucidchart, venngage, creately, canva, goconqr o cmaptool.
4. Publicar en el entorno de evaluación el enlace correspondiente al
mapa conceptual.

Nota: Recuerde que debe dar click en compartir cuando use cualquier
herramienta pues es necesario visualizar dicho recurso.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe revisar la agenda del curso y
los contenidos dispuestos en las unidades.

En el entorno de Aprendizaje debe realizar la participación activa en el

foro correspondiente a la tarea.

En el entorno de Evaluación debe realizar la entrega final del trabajo

estipulado en la guía de actividades.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Entrega de enlace de mapa conceptual sobre los conceptos básicos de

los indicadores de salud.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Deben verificar que el enlace sea compartido a través del botón

compartir de lo contrario no se podrá visualizar.

3. Deben cumplir con lo estipulado en la guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Identifica claramente los componentes de los
Primer criterio de indicadores.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Identificación de
componentes de los
indicadores
Nivel Medio: Identifica con dificultad los componentes de los
indicadores.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No identifica o no son claros los componentes de los
actividad. indicadores.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Maneja adecuadamente el recurso digital indicado
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 4 puntos y 5 puntos
Manejo del recurso
Nivel Medio: Maneja con gran dificultad el recurso digital
digital
indicado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No maneja la herramienta digital indicada o usa otra
opción para la entrega del trabajo.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos