PLANEADOR DE CLASE 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL ARENOSO SEDE: AÑO: 2020

DOCENTE: GRADO: Primero PERIODO: Segundo
AREA: UNIDAD: 1 GUIA: TEMA: Coordinación Dinámica General
ESTANDAR: TIEMPO: 2 FECHA INICIO:
horas
DBA: COMPETENCIAS: OBJETIVO
 Exploro formas básicas de movimiento y Fomentar actitudes positivas en  Valorar la higiene y la salud, conocer y aceptar el cuerpo
combinaciones con elementos y sin ellos en esquemas el ámbito de la educación física, humano, respetando las diferencias, y utilizar la Educación
sencillos. la recreación y el deporte, para física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo
un mejor desempeño del personal y social.
equilibrio y la Coordinación  Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio
motora. de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de
relación con los demás y como recurso para organizar el
tiempo libre.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DESEMPEÑOS ESPERADOS: TRANSVERSALIDAD: todas las áreas.

En esta parte de la sesión, corresponde que los
estudiantes pongan en práctica lo aprendido. Para ello
invítalo a participar del juego “La silueta”
 Ayuda a los estudiantes a que se ubiquen en pareja y de
forma dispersa en el patio.
DESARROLLO DE LA CLASE

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Óculo pédica

CONCEPTUALIZACIÓN: Óculo pédica
PRACTICA GUIADA:
El docente explica los términos los y objetivos de los diferentes ejercicios
- La patata caliente: en dos grupos, hacer pases con la pelota.
- Que no salga: dos grupos dispuestos en círculo dan patadas a la pelota, que no debe salir del círculo.
“J.La puntería”: se ponen objetos para que los estudiantes los tumben pateando los balones. La evaluación será permanente donde se tendrá en cuenta la
participación la actitud y todos los factores que incluyen en el desarrollo de las diferentes actividades.
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO:
EVALUACION: Rubrica Respecto a la evaluación de los alumnos se utilizará técnicas de observación como él y las fichas de control y evaluación. Además se
evaluará la participación en clase, tanto en la práctica como en las preguntas realizadas durante la sesión.
RECURSOS: Pelotas, balones, Internet, computadores BIBLIOGRAFIA:
PLAN DE APOYO:
OBSERVACION: